小学语文教师个人发展规划
新课程的实施，迫切要求广大教师提高专业理论和教育教学业务水平。来看看小学语文教师的个人发展计划是怎样的吧!下面是我收集整理的小学语文教师个人发展规划，欢迎阅读。
小学语文教师个人发展规划篇一
只有不断学习新的理论、新的思想，不断更新教师的教育教学观念，才能实现自我超越;只有树立以终身学习发展为指向的自我培训自我提高的思想，才能实现教师素质的可持续发展，只有把积极参加校本培训与教育教学实践和教师专业化发展紧密结合，才能促进师资队伍整体素质的提高。
面对新的教育形势，作为一名不再年轻的教师，仍需要不断的充实自己，提高自己，多学习、多反思、多实践、多总结，希望自己在今后的教育教学活动中不断改进，为此，特制定以下个人三年发展规划：
一、计划目标：
充实自身业务素养，改进课堂教学、培养自主学习意识，有效提高专业素养，做一个成熟的理想的教师。
二、认识自我：
本人从1987年毕业，至今已有24年的教龄，一直工作在教育的第一线。
1、自身弱势审视
⑴ 本身知识结构仍然存在一定的欠缺，文化底蕴不够丰厚，知识不够广博。对专业知识的学习，还缺乏系统，对自身教学风格的提炼有滞碍作用。教学个性还不够突出。
⑵新课堂教学改革下，教学理念缺少深度学习，教学行为仍停留在经验层次上。
⑶缺少超越自我的主动性。虽敏于思，但惰于笔,不善于总结与整理，缺乏探讨研究的积极性。
三、具体措施：
1.多学习
⑴每天坚持阅读一小时。学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的教育教学理念武装自己，提升自己。每一年至少阅读教育专著5部，初步设想阅读《给教师的建议》(苏霍姆林斯基)《《成为有思想的教师》(肖川)《教师，做反思的实践者》(肖川)《班主任专业成长的途径——40位优秀班主任的案例》(张万祥)。及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养;适时阅读权威性的教育类期刊杂志，如：《人民教育》《中国教育报》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态;计划阅读谢志强主编的《孔子的智慧》《孟子的智慧》以及《庄子的智慧》，拓宽自己的视野，养成辩证思维的习惯;《小学语文教师》《小学语文教学参考》等杂志更是经常阅读，关注教学改革的最新成果。
⑵每周听课不少于一节课。向身边的老师的学习，勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长，逐步形成自己的教学特色。
⑶每学期参加培训不少于5次。积极参加各种学习、培训及教研活动，在活动中积极发言，提升自己的理论水平。
2.多反思
⑴不断对照师德标准进行自查，反省和规范自己的言行，努力做到身正为师，学高为范。
⑵在教学过程中，努力做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。通过反思，探索高效的课堂模式，努力提高自己的教学艺术。
3.多实践
⑴一学期至少开设一节有较高质量的教研课。
⑵依据教育教学规律，把自己的课堂教学当作自己的一亩试验田，努力做到建立融洽的师生关系，注意自己的角色转换，努力做到“平等中的首席”。
⑶努力探索和尝试，博采众长，为我所用，做到“借鉴”和“创新”相结合，形成自己独特的教学风格。
4.多总结
⑴定期总结教育教学过程，努力做到有所改进，有所沉淀，为以后的教育教学活动积累经验。
⑵在“读”的基础上，学会“想”和“写”，经常性地把自己的思想体会写出来。每周写一篇教育教学随笔，每学期计划撰写4-5篇教育科研论文，争取在市级以上刊物发表或获奖。
小学语文教师个人发展规划篇二
我是一名普通的小学语文教师，我很喜欢自己目前从事的这个职业，并将它当作自己的事业用心经营.
随着教育教学改革的不断深入,对教师个人综合素质的要求越来越高,迫切感受到个人综合素质的不足,为适应教育教学发展的需要，同时也为自身价值的体现，教师要有终身学习的思想和具体的发展规划,而不是简单的重复。没有计划的生活是盲目的,停滞的知识迟早会被淘汰。
只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民教师。
一、个人分析：
参加工作已经十多年，我时刻牢记着学校的规章制度，并严格自律，以积极的主人翁姿态对待学校的各项工作，责任感强，工作中认真踏实，努力做好学生的表率，高质量地完成学校布置的各项工作和任务。对待工作兢兢业业，对待学生严格有爱。我想良好的“师德”是确保各项工作成功的基础和关键。但是随之工作上也慢慢的出现倦怠感，刚参加工作时的拼劲和热情渐渐退去，教育教学工作往往是简单的重复，进取心、进取意识不强，文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏工作中的思考。教学研究往往停留在感性经验的层面，没有很好的把理论和实践结合起来。
二、加强自身师德修养 。
有人说教师的工作是一一份良心活，对此，我深表赞同。
下一页更多精彩“小学语文教师个人发展规划”
绛旓細灏忓璇枃鏁欏笀涓汉鎴愰暱璁″垝1 涓銆 涓汉鍩烘湰鎯呭喌鍒嗘瀽銆 鍙傚姞宸ヤ綔鑷充粖,鎴戜竴鐩存槸涓涓湁鐫鏁欒偛姊︽兂鐨勪汉鈥斺斿笇鏈涜嚜宸辫兘鎴愪负涓鍚嶄紭绉鐨勫皬瀛﹁鏂囨暀甯,鍦ㄦ暀鑲叉暀瀛﹀伐浣滀腑,鎴戣兘璁ょ湡瀛︿範鍏朵粬甯堜箣闀垮,闅忕潃璇炬敼澶ф疆鐨勯愭娣卞叆,闅忕潃鏂版暀鑲插疄楠岀殑鎺ㄨ繘,鎴戝彂鐜,鎴戠殑璇惧爞宸茬粡缂哄皯浜嗗緢澶,鎴戞兂,杩欓渶瑕佹垜涓嶆柇鍦板弽鎬濊嚜宸便傚敖绠′互鍓嶆垜鑾峰緱浜...
绛旓細灏忓璇枃鏁欏笀涓汉鍙戝睍瑙勫垝绡囦竴 鍙湁涓嶆柇瀛︿範鏂扮殑鐞嗚銆佹柊鐨勬濇兂锛屼笉鏂洿鏂版暀甯堢殑鏁欒偛鏁欏瑙傚康锛屾墠鑳藉疄鐜拌嚜鎴戣秴瓒;鍙湁鏍戠珛浠ョ粓韬涔犲彂灞曚负鎸囧悜鐨勮嚜鎴戝煿璁嚜鎴戞彁楂樼殑鎬濇兂锛屾墠鑳藉疄鐜版暀甯堢礌璐ㄧ殑鍙寔缁彂灞曪紝鍙湁鎶婄Н鏋佸弬鍔犳牎鏈煿璁笌鏁欒偛鏁欏瀹炶返鍜屾暀甯堜笓涓氬寲鍙戝睍绱у瘑缁撳悎锛屾墠鑳戒績杩涘笀璧勯槦浼嶆暣浣撶礌璐ㄧ殑鎻愰珮銆傞潰瀵...
绛旓細灏忓璇枃鑰佸笀涓汉鍙戝睍璁″垝1 涓銆佽嚜鎴戝垎鏋: 鎴戠儹鐖辨暀鑲,鑷粠浜嬪皬瀛﹁鏂囨暀鑲叉暀瀛﹀伐浣滃崄涓冨勾鏉,鍏锋湁寮虹儓鐨勪簨涓氬績鍜岃矗浠诲績,瀵规暀鑲蹭簨涓氭寶鐖,鏃犳ㄦ棤鎮斻傝兘鍋氬埌涓轰汉甯堣〃,鍠勪簬鐢ㄨ壇濂界殑甯堝痉鍘诲奖鍝嶆暀鑲插鐢,瀵瑰悓浜嬪潶璇氱儹鎯,瀵瑰鐢熺湡璇氱埍鎶ゃ傚悓鏃,鎴戠Н绱簡涓瀹氱殑鏁欏 缁忛獙 ,绉瀬鍙傚姞鏁欒偛绉戠爺娲诲姩,宸茶兘椤哄簲鏃朵唬鐨勫彂灞曘備絾涓轰簡鑳...
绛旓細灏忓璇枃鏁欏笀涓汉宸ヤ綔璁″垝绡囦竴 鍦ㄦ柊璇剧▼鏀归潻澶ф疆涓,鎴戜互楗辨弧鐨勭簿绁炴姇鍏ュ埌浜嗘柊瀛︽湡鐨勫伐浣滀腑鏉ャ傛湰鐫姹傚垱鏂,姹鍙戝睍,涓嶆柇鎻愰珮鑷繁鐨勪笟鍔℃按骞崇殑鐩殑,鏍规嵁瀛︽牎2012骞 鏁欏宸ヤ綔璁″垝 鏉ュ埗瀹氭垜鐨勪釜浜烘暀瀛﹀伐浣滆鍒掋 涓.鍔犲己瀛︿範 闈㈠鏂扮殑璇剧▼鏀归潻, 鏁欒偛 瀵规暀甯堟彁鍑烘洿楂樼殑瑕佹眰銆備笉浠呰鏈夌簿婀涚殑涓撲笟姘村钩,杩樿鏈夊鍏冨寲鐨勭煡璇...
绛旓細鎴戞槸涓鍚嶆櫘閫氱殑灏忓璇枃鏁欏笀,鎴戝緢鍠滄鑷繁鐩墠浠庝簨鐨勮繖涓亴涓,骞跺皢瀹冨綋浣滆嚜宸辩殑浜嬩笟鐢ㄥ績缁忚惀. 闅忕潃鏁欒偛鏁欏鏀归潻鐨勪笉鏂繁鍏,瀵鏁欏笀涓汉缁煎悎绱犺川鐨勮姹傝秺鏉ヨ秺楂,杩垏鎰熷彈鍒颁釜浜虹患鍚堢礌璐ㄧ殑涓嶈冻,涓洪傚簲鏁欒偛鏁欏鍙戝睍鐨勯渶瑕,鍚屾椂涔熶负鑷韩浠峰肩殑浣撶幇,鏁欏笀瑕佹湁缁堣韩瀛︿範鐨勬濇兂鍜屽叿浣撶殑鍙戝睍瑙勫垝,鑰屼笉鏄畝鍗曠殑閲嶅銆傛病鏈夎鍒掔殑鐢熸椿...
绛旓細璇枃鏁欏笀涓汉鑱屼笟瑙勫垝涔︾瘒涓 鎴戞槸涓鍚嶆櫘閫氱殑灏忓璇枃鏁欏笀,鎴戝緢鍠滄鑷繁鐩墠浠庝簨鐨勮繖涓亴涓,骞跺皢瀹冨綋浣滆嚜宸辩殑浜嬩笟鐢ㄥ績缁忚惀銆 闅忕潃鏁欒偛鏁欏鏀归潻鐨勪笉鏂繁鍏,瀵规暀甯堜釜浜虹患鍚堢礌璐ㄧ殑瑕佹眰瓒婃潵瓒婇珮,鎴戣揩鍒囨劅鍙楀埌涓汉鐭ヨ瘑鑳藉姏鍌ㄥ鐨勪笉瓒炽備负閫傚簲鏁欒偛鏁欏鍙戝睍鐨勯渶瑕,鍚屾椂涔熶负鑷韩浠峰肩殑浣撶幇,涓涓潚骞存暀甯堝繀椤昏鏈夌粓韬涔犵殑鎬濇兂鍜...
绛旓細灏忓璇枃鏁欏笀鑱屼笟瑙勫垝鑼冩枃1 濮撳悕锛氬江鑹爧 鎬у埆锛氱敺 鎵鍦ㄥ鏍★細璧ゅ甯傛柊搴楅晣灏忓 鍙傚姞宸ヤ綔鏃堕棿锛1998.09 鑱岀О锛氬皬鏁欓珮绾 鑷垜璁よ瘑 鎴愰暱鑳屾櫙銆涓汉鏁欏椋庢牸銆佹垚闀垮弽鎬濈瓑 鑷媴浠昏鏂囨暀甯堟潵锛屽湪鍛ㄣ佹睙銆佸緪涓変綅鏁欏笀鐨勬寚瀵间笅锛屽湪璇枃鏁欏涓湁浜嗕竴浜涜繘姝ワ紝瀵规暀鏉愭湁浜嗕竴瀹氱殑澶勭悊鑳藉姏锛屽鏁欏鐩爣鍜岄噸闅剧偣鐨勫畾浣...
绛旓細鏂扮殑宸ヤ綔灏嗚寮濮嬶紝涓轰簡璁╄嚜宸辩殑宸ヤ綔鍙互涓姝ユ椤哄埄鐨勮繘琛屼笅鍘伙紝鎴戜负鑷繁鍒跺畾浜涓汉鐨鍙戝睍瑙勫垝锛屽笇鏈涢氳繃杩欎簺瑙勫垝璁╁伐浣滄洿濂界殑杩涜銆備竴銆佷釜浜哄垎鏋 鎴戜换鑱灏忓璇枃鏁欏笀锛屼綔涓轰竴涓暀甯堬紝鎴戝湪鏁欏鏂归潰鐨勮愬績鏄冻澶熺殑锛屾垜鐑埍杩欎唤鏁欏笀宸ヤ綔锛屽湪杩欎釜宀椾綅涓婂伐浣滀篃鏈墄骞达紝鏈夎冻澶熺殑鏁欏笀宸ヤ綔缁忛獙銆備絾鏄垜鍦ㄦ暀瀛︽柟闈㈡病鏈...
绛旓細灏忓鏁欏笀涓夊勾鎴愰暱瑙勫垝 绡囦竴 涓銆佽嚜鎴戝垎鏋: 鏈汉韪忎笂鏁欒偛鏁欏宀椾綅16骞翠互鏉,涓鐩翠粠浜灏忓璇枃鏁欏宸ヤ綔浠ュ強灏戝厛闃熷伐浣溿傜殑浼樼偣鏄兘鐑儏瀵瑰緟宸ヤ綔,鏈夊緢寮虹殑璐ｄ换蹇冦備絾瀛樺湪鐫寰堝涓嶈冻涔嬪: 1銆佸伐浣
绛旓細璇枃鏁欏笀涓汉鐨勬垚闀胯鍒掔瘒涓: 涓銆佺幇鐘跺垎鏋: 鎴戞槸涓鍚灏忓璇枃鏁欏笀,宸ヤ綔宸叉湁鍗佸骞寸殑鏃堕棿,鍦ㄨ繖娈垫椂闂撮噷,鎴戞敹鑾峰緢澶氥傚鏍＄殑澶у姏鍙戝睍涓庢敼闈,缁欎簡鎴戜滑骞磋交鏁欏笀寰堝鏈轰細涓庡彂灞曠┖闂,浣挎垜绉疮浜嗕竴浜涗釜浜烘暀瀛 缁忛獙 ,涔熷彇寰椾簡涓浜涙垚缁┿備絾鍦ㄦ暀瀛︾粡楠屼笂鏈夊緢澶氱殑涓嶈冻涔嬪銆傚湪鏁欏杩囩▼涓渶瑕佷笉鏂殑鑷垜鎺㈢储銆傚湪鏁欏涓,鎴...
