散文美的三个层次 人物美的三个层面是什么？美学原理
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人们对美的欣赏或者说对美的鉴赏，实际上包括高低不同的三个层次：首先是审美感受。所谓审美感受，就是在审美情感基础上的一种主观体验，就是一种审美感知。审美感受具有自己的独特特点，一是主观性，审美感受是一种主观的东西、主观的审美认识、主观的情感体验。所以，这种主观的东西往往更多的带有个人的色彩，更多地受到个人的社会经历、个人的素质、个人的理念、修养、经验、情趣、心境的影响，而且是随着个人素质的变化而变化。二是直接性，它是靠审美主体直接接触客观的审美对象而获得的，是不需要任何中间的环节，比如说要欣赏一朵花的美，我们不需要通过植物学先了解这朵花是属于那一个科、那一个属，有什么性质和特征，而是直接通过眼睛去看，直接用鼻子去闻，就是在直接接触这朵花的过程中感受到美。三是愉悦性，人们的这种主观的情感体验，它所带来的是一种愉悦的心情，感受到的是一种从未有过的喜悦、惬意、舒畅、倾倒、陶醉、满足，甚至是“神魂颠倒”，我们经常讲的“心旷神怡”、“心花怒放”、“如醉如痴”、“乐而忘返”等等都属于这种情感。
其次是审美联想。审美联想是在审美感受的基础上实现的。所谓审美联想，就是指审美主体从当前所感知的事物出发，通过回忆其他有关事物而引发的由一个事物对另一个事物联想的心理活动。审美联想的实质就是在记忆的基础上进行表象的再现、组合和改造，这一过程初看是从表象出发又回到表象，实际上是在更高一级基础上的回复，是审美鉴赏借助于联想和想象可以达到超越时空的限制，既取得感受上的相对自由，又取得更深、更高层次上的审美感受。审美联想在审美活动中历来占有着极其重要的地位，在西方，许多美学家早就把他看作是衡量艺术才能的重要尺度。马克思就曾经说过，联想、想象是“人类的高级属性”
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散文的层次美
zhangwei19910302 2015-06-10 02:52:00 612
作者：重庆荣昌许溪中学；昌元教管中心 杨品利 叶春金
散文被称誉为“美文”，教材中文质兼美、丰富多样的散文占了很大比例，这些课文是语文教材的基础，是阅读教学的基地。散文家梁衡指出，散文之美有三个层次：一是叙述之美，写景状物描写准确、干净；二是意境之美，要写出感觉、感情；三是哲理之美，写出新的思想。笔者认为《紫藤萝瀑布》这篇课文，正是把散文的层次美逐渐展现在读者面前。
一、叙述之美
宗璞是一个描写花的高手，在她的散文中，如《丁香结》《花的话》《好一朵木槿花》中都有大量描写花朵的句段。在《紫藤萝瀑布》这篇课文中，更是把紫藤萝描写得生动细腻。文中用了大量的比喻来写花的形状，“每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的”，同时也写出了花的动态之美，比如文中写道“它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布”“深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花”。作者用工笔细描法，准确生动地写出了藤萝花的形状、颜色、香味，把每一朵都描写得活灵活现，充满着生命力，让读者无时不感到花的美丽，带给人以美的享受。
二、意境之美
“一切景语皆情语”，但凡优秀的文章，客观物象和主观情感总是相辅相成，融合为一体，而对于“形散而神不散”的散文，更是需要在景物描写中自然融入作者的情感。
课文开头“我不由得停住了脚步”被花的繁盛、生机而惊叹赞美，接着对花的描写“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”字里行间流露着作者对花的喜爱之情。作者忍不住赞美花里装的是仙露琼浆，情不自禁地想去摘一朵下来，这样的情感是如此强烈而又自然，更是深深地感染着我们每个读者。
随着对花描写的深入，作者对花的情感也进一步发展，“流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛”“我浸在这繁密的花朵的光辉中”“有的只是精神的宁静和生的喜悦”，此时的藤萝花在作者的眼里，不单单是喜欢，更多的是精神上的抚慰，花走进了作者的内心，它是心灵的一剂良药。课文的最后点睛之笔，由花及人感悟生命的美好和永恒，深深地流露出作者对花的感激敬佩之情，对生命的热爱和敬畏。全文作者对花的情感由浅及深，由淡到浓，让我们真切地感受到了景中有情，情寓于景，达到了情景交融的美好境界。
三、哲理之美
如果一篇文章只有景美，情美，还无法从思想审美上提升文章的品味，单纯的写景文章是没有审美高度的。生命向来是文学永恒的主题，如《前赤壁赋》《岳阳楼记》《秋声赋》这样的名篇，无不透露着作者对人生、对生命的感悟。《紫藤萝瀑布》文章结尾，由花想到自己，想到生命，从而感叹“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。作者历经十年“文革”浩劫，强忍亲人离去的悲痛，由花感悟到生命的生生不息和美好，从而激励自己微笑面对生活。这样的人生哲理写出了自己独特的人生思考，也引发了读者的共鸣。
叙述之美、意境之美、哲理之美这三个层次是递进的关系，他们相互融合在一起，形成了这篇文章的美点。散文如同一面多棱镜，需要我们从不同的角度去欣赏发现，人生有多丰富，散文的美就有多丰富，只有用心去体验感受，才能真正提高自己的欣赏水平和人文素养，读出散文真正的美。
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