你对阅读与写作二者之间的关系的理解 何谓理解阅读与写作的关系
\u9605\u8bfb\u4e0e\u5199\u4f5c\u7684\u5173\u7cfb\uff1f\u4e00\u3001\u9605\u8bfb\uff08\u8f93\u5165\uff09\u662f\u5199\u4f5c\uff08\u8f93\u51fa\uff09\u7684\u524d\u63d0\u3002\u6211\u4eec\u53ea\u6709\u4e0d\u65ad\u505a\u9ad8\u8d28\u91cf\u7684\u8f93\u5165\uff0c\u8111\u5b50\u91cc\u624d\u6709\u8d27\uff0c\u624d\u80fd\u4e0d\u65ad\u638c\u63e1\u65b0\u77e5\uff0c\u83b7\u5f97\u65b0\u89c2\u70b9\uff0c\u4ea7\u751f\u65b0\u601d\u8003\uff0c\u4e5f\u53ea\u6709\u8fd9\u6837\uff0c\u624d\u80fd\u957f\u671f\u3001\u7a33\u5b9a\u3001\u9ad8\u8d28\u91cf\u5730\u8f93\u51fa\u5185\u5bb9\u3002
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阅读与写作之间的关系是非常密切的。二者之间相辅相成，相互促进。写作是阅读能力的一个外在的体现。著名特级教师陆志平明确指出：“学校的语文教育要突出重点，就是要重读写。”对中学语文颇感兴趣的北京大学中文系著名教授钱理群说：“强调要以读、写为重点是有道理的，这或许可能对改变日前语文教育要求不切实际、过分繁琐、学生学业负担过重的现状，提供了一个新的思路。”可见，在提倡素质教育的今天，确定阅读和写作在语文教育中的重要地位，不仅合理，而且意义非同寻常。
教师和学生大概都知道阅读的写作，认为这也是老生常谈的东西，仍然没有什么新意，，但我想，我们应该真正了解和认识什么是真正意义上的阅读与写作，这对语文教学应该有很大的帮助，传统的阅读，只承认主体对文本的被动接受，充其量是充当鉴赏者或批判者，而我觉得，阅读应是一种主体的能动创造，阅读主体对文本的接受过程实质是一种再创造过程，从思维科学的角度看，写作是一种充满生命活力的“生活－作者－文本－读者”的四维结构，而这四维结构的核心就是思维，写作是一种独特的精神创造，是作者的一处脑力劳动，是作者的某种思维运动过程，阅读者应是课程和作品的主体和开发者，学习者阅读者的个人体验，个人的情感以及知识积累，对作品的解读在很大的关系，所以我认为阅读是一个心智的过程，是一个思维的过程，必须结合阅读者的个人体验，个人情感和思维才能够真正地从作品中获得相关的内涵，情感、知识，能力等，哲学家费尔巴哈说过：“情感只能为情感所了解。”说的就是这个问题，所以阅读是一次思维与情感的过程。
一个是走进去，一个是拉进来。
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