给妈妈的信大班教案

  作为一名教职工,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么应当如何写教案呢?以下是我整理的给妈妈的信大班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

给妈妈的信大班教案1

   活动目标:

  1、初步理解散文内容,感受散文的优美意境。

  2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受,发展幼儿的口语表达能力和思维能力。

  3、体验小树叶和大树妈妈互相关爱的情感,激发幼儿对妈妈的热爱之情。

   活动重难点:

  1、活动重点:理解散文内容,感受散文诗的优美意境。

  2、活动难点:能大胆地表达自己的想法和感受。

   活动准备:

  1、活动前带孩子户外在观察秋天的景色。

  2、多媒体课件。

   活动过程:

  一、以歌曲《小树叶》导入活动,激发幼儿的兴趣。

  师:小树叶真懂事,虽然离开了大树妈妈,可它们心里还记着妈妈呢!你们看,它们还给大树妈妈写了一封信呢。信里会写些什么呢?我们来听一听就知道了。

  二、欣赏散文,初步理解散文内容,感受散文的优美意境。

  (一)完整欣赏配乐散文《小树叶给大树妈妈的一封信》,提问:你听到小树叶给大树妈妈的信里都说了什么?

  (二)结合多媒体课件分段欣赏,进一步帮助幼儿理解散文内容。

  1、欣赏第一段散文,然后提问:

  ①秋天,大树妈妈给小树叶换上了什么颜色的衣服?

  ②小树叶挽着大树妈妈在秋风中干什么?

  2、欣赏第二段散文,然后提问:

  ①小树叶离开了大树妈妈,心里感觉怎么样?

  ②小树叶跟着秋风阿姨都看到了什么?

  3、欣赏第三段散文,然后提问:

  ①小树叶生病了,妈妈是怎么做的?

  ②小树叶是怎么长大的?

  ③每当大风大雨来临时,大树妈妈又是怎么做的?怎么做的?

  ④小树叶送给大树妈妈的礼物是什么?

  (三)完整诵读,并进行简单表演。

  三、鼓励幼儿大胆讲述自己喜欢的语句。

  四、拓展提问,体验小树叶和大树妈妈互相关爱的情感。

  你喜欢小树叶吗?为什么?如果你是大树妈妈,你会怎样关心小树叶?如果你是小树叶,你会怎样关心大树妈妈?

  五、教师小结,听歌曲《世上只有妈妈好》结束活动。

  师:外面还有许多的大树妈妈在想念自己的孩子呢!我们一起到外面把《小树叶给大树妈妈的信》送给她们吧。

  附:散文欣赏《小树叶给大树妈妈的一封信》

  亲爱的大树妈妈:

  您好!

  我是您的孩子小树叶,接到我的信您一定很高兴吧!秋天,您给我们换上了红色和黄色的衣服,我们搀着您在秋风中翩翩起舞。一天,一阵秋风吹来,我们离开了您,心里感到非常难过。我们跟着秋风阿姨飘过城市和农村,一路上的风景真是太美了!那高高的楼房、宽宽的马路、金黄的稻田和丰收的果园,把我们的祖国妈妈打扮的非常漂亮。妈妈,要是您也来看看,那该多好啊!我们永远也不会忘记:有一次,我们生病了,是您请来了啄木鸟医生为我们治病,一直等我们病好了,您才露出笑脸。每天您拼命从土壤里吸取养料把我们养大,从不说一声辛苦。每当大风大雨来临的时候,您把我们紧紧的抱在怀里说:"孩子,勇敢点,别害怕,有妈妈在。"我们从心里说一声:谢谢您,亲爱的大树妈妈,祝您永远年轻、健康,等到明年春天来临的时候,我们会带一件最好的礼物给您!

  啊,秋风阿姨又在催我们出发了,过几天我们还会给您写信的,等着吧,妈妈!

  您的孩子:小树叶

给妈妈的信大班教案2

   活动目标:

  1、倾听故事,感受真挚深切的母子深情。

  2、以生动自然的表情和真挚夸张的动作、语言来表达抽象的情感。

   活动重点: 倾听故事,感受真挚深切的母子深情。

   活动难点:

  以生动自然的表情和真挚夸张的动作、语言来表达抽象的情感。

   活动准备:

  挂图第5号,一封画满爱心的信。

   活动过程:

  一、通过提问,引出活动主题。

  1、老师出示一封信。

  老师:小朋友们,看看老师手里的是什么?这是谁的信呢?这封信里为什么要画这么多爱心呢?

  老师:现在让我们来听一个故事,就知道答案了。

  2、老师讲述故事,幼儿了解故事内容。

  老师:这个故事的名字叫做《给妈妈的信》,我们先一起来听一听这个故事吧。

  (老师讲故事)

  老师:故事里面都说了谁给妈妈写信了?他们的妈妈收到信之后怎么样?他们为什么要给自己的妈妈写信呢?

  (幼儿回答)

  二、帮助幼儿熟悉故事内容。

  1、乌龟给妈妈的信。

  (老师以生动自然的表情、语气讲述故事至“小蜗牛还不会写字,他想了一想,画了一幅画。”)

  老师:

  乌龟给谁写信?信里写了些什么?

  乌龟妈妈收到信后心理怎么样?你从哪里看出来的?

  小蜗牛为什么也想给妈妈写信?

  (幼儿回答)

  老师:对了,因为小乌龟用写信的方式表达了对妈妈的爱,乌龟妈妈感到幸福极了!

  2、小蜗牛给妈妈写信。

  老师:小蜗牛不会写字,你们猜他是怎么给妈妈写信的?

  蜗牛妈妈看懂小蜗牛写的信了吗?信上说了些什么?

  你看了这封信,心里有什么感觉?跟小蜗牛和蜗牛妈妈的感觉一样吗?

  (幼儿回答)

  老师:一张纸、一幅画,竟会让妈妈这么高兴,你们觉得为什么呢?

  老师:嗯,小蜗牛用画画的方式来表达对妈妈的'爱,妈妈看到信之后心里甜甜的!

  三、引导幼儿学会表达自己对妈妈的爱。

  老师:你觉得妈妈爱你吗?为什么?(如:妈妈给我做香喷喷的饭菜,给我买可爱的玩具,给我讲好听的故事,总是亲我抱我等等。)

  老师:那你们爱妈妈吗?你们这么爱妈妈,妈妈知道吗?那你们有没有想过用什么样的方式表达对妈妈的爱?怎样让妈妈知道呢?(如,告诉妈妈“我爱你”,给妈妈一个甜甜的吻,送给妈妈一个节日礼物,给妈妈写封信等等。)

  四、活动结束。

  老师:今天老师要请小朋友们回到家之后,做一件最简单的事情,就是对你们自己的妈妈大声的说:“妈妈,我爱你”并送上一个甜甜的吻好吗? 效果分析:

给妈妈的信大班教案3

   一、教学目标及策略

  我们知道语言活动是幼儿园教育中的重要内容,幼儿通过听、说、看和操作一系列活动不断达到大纲中大班幼儿在语言方面的目标。散文《小树叶给大树妈妈的一封信》运用了拟人手法,形象的表达了母亲与宝宝之间互相友爱的情意。

  在进行《小树叶给大树妈妈的一封信》这一活动时,我着重引导幼儿通过观察、讨论、等方法让幼儿了解大树妈妈与小树叶互相关爱之情,激发幼儿关爱妈妈之情感。(重点)

  解决难点:欣赏散文,知道秋季来临时,叶子的变化及和大树之间关系时,我以歌曲导入并采用提问法,让幼儿结合自身经验积极讲述。

  本次活动中,我运用的教具有:音乐磁带《小树叶》、配套散文磁带《小树叶给大树妈妈的一封信》、范画、字卡、制作信件的材料若干。

   二、活动名称

  《小树叶给大树妈妈的一封信》(大班语言)

   活动目标:

  1、感受大树妈妈与小树叶之间互相关爱的情感,懂得在接受妈妈爱的同时,也应主动关心妈妈。

  2、欣赏散文,知道秋天来临时树叶的变化,理解大树和树叶之间的关系。

  3、学习并理解“笔直、吸取、露出笑脸”等词语。

   活动准备:

  1、教具:音乐磁带《小树叶》、范画一幅、字卡若干、

  配套散文磁带《小树叶给大树妈妈的一封信》。

  2、学具:制作信件的若干材料(白纸,笔等)

   活动过程:

  (一) 预备活动

  师幼相互问候,幼儿在歌曲《小树叶》的音乐伴奏下做律动。

  (二) 感知活动

  1、谈话:让幼儿结合经验,讲述秋天到来时,大树及小树叶的变化。

  2、教师出示教学范画,引导幼儿观察讨论:

  这是什么季节?小树叶怎么啦?小树叶离开妈妈后会怎么样?

  3、幼儿完整欣赏散文录音磁带

  提问:是谁给大树妈妈写的信?

  大树妈妈读了小树叶的信后心情会怎么样?

  4、欣赏散文第二遍

  提问:小树叶在信里对大树妈妈说了些什么?

  鼓励幼儿大胆讲述,教师可适时散文中的语句给予指导

  (三) 游戏活动

  讲讲做做玩玩

  1、散文中城市里出现什么样的高速公路?出示并学习字宝宝“笔直”。

  2、大树妈妈每天从土壤和阳光中吸取养料中的“吸取”是什么意思?出示并学习字宝宝 “吸取”。

  3、露出笑脸是什么意思?出示并学习字宝宝“露出笑脸”。

  听口令游戏玩法:老师说词语,幼儿自由摆姿势。(提醒幼儿注意安)

  (四) 情感体验

  让幼儿说说妈妈是怎样关心,爱护自己的,激发幼儿爱妈妈的情感。

  (五)操作活动:给妈妈的礼物

  幼儿集体写信:——画出或写下对妈妈的爱。

  结束活动:收拾学具,集体去寄信。



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