魔法奶奶的电话大班语言活动教案
作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家收集的魔法奶奶的电话大班语言活动教案，希望能够帮助到大家。
魔法奶奶的电话大班语言活动教案1
活动目标：
1、引导幼儿围绕四季特征展开讨论，感受季节的变化与人们的生活关系。
2、学习用"我喜欢……，因为……"的句式表述自己对四季的感受。
3、激发幼儿热爱生活的情趣。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动过程：
一、引出话题T：你们打过电话吗?打给谁?
T：这里有一部电话，请你们看看这部电话和我们平时用的电话有什么不一样?
T：我们平时用的电话上有很多数字键，还有一些功能键，但这个电话上却没有数字，只有图片，真奇怪丫。
T：那你们觉得这四个键可能会是打给谁的呢?
T：我告诉你们一个小秘密哦，这部奇怪的电话是魔法奶奶的，它可神奇了，这上面的四个键可以给春夏秋冬四个季节打电话哦。
T：那你们喜欢哪个季节?想打给谁?(追问：为什么喜欢这个季节?)T：我们小朋友都说了自己喜欢的季节，还说出了喜欢的理由，而且理由还都不一样。
二、欣赏故事《魔法奶奶的电话》
T：有几个小朋友知道魔法奶奶的电话这么神奇，可以打给春夏秋冬四个季节，都想让魔法奶奶帮他们打电话呢，我们一起来听听看他们喜欢哪个季节，看看他们喜欢的理由和我们说的是不是一样。
播放Flash，欣赏故事《魔法奶奶的电话》
T：请魔法奶奶打电话的是哪三个小朋友?
T：卓子一开始的时候说他喜欢什么季节?他是怎么说的?
T：说到春天，你还会想到什么?
T：春天里小草大树都发芽了、花儿都开了，小动物们也都苏醒了，春天是个美丽的季节。
T：汤豆同意卓子的说法吗?他想打电话给谁?
T：汤豆觉得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很开心，你们喜欢夏天吗?为什么?
T：那小添呢?他喜欢夏天吗?那他喜欢什么?
T：到了秋天，很多果实都成熟了，秋天是个丰收的季节。
T：那谁喜欢冬天?(卓子)T：卓子不是喜欢春天，可以穿漂亮裙子放风筝吗?怎么又喜欢冬天了?
T：那魔法奶奶，她喜欢谁?
T：魔法奶奶说兜了一圈又说冬天好，四季就像娃娃脸，有时哭有时笑，无论是苦还是笑，每个娃娃她都爱。因为每个季节都各有各的好处，都是很重要的，一个也不能少。
三、说说哪个季节好，巩固季节特征请大家根据自己喜欢的季节自由组合分成春、夏、秋、冬4个小组，围绕"我喜欢的季节"进行讨论。
游戏：四季轮换，当老师说："春天来了",扮演春天的幼儿站到前面说"桃花开了"，"小河里的冰融化了"等春天的特征。其他扮演夏、秋、冬的幼儿同样根据老师的口令进行游戏。
四、观看课件，了解四季与人们生活的关系以农民伯伯为例，引导幼儿观看农民在四季里的活动，知道春耕，夏管、秋收、冬藏，了解人们的生活随季节变化而变化。
三、结束部分：
出示四季大转盘，展示作品，评价活动"你最喜欢哪个季节，能把你最喜欢的季节画出来吗?"幼儿操作，展示作品，和同伴共同欣赏。(每个幼儿都有展示自我的需要，教师及时而又鼓励性的评价，使幼儿不仅体会到游戏的快乐，更多的可以让他们有成功的体验，从而培养他们的自信心。)四、延伸活动将大转盘放在语言区，让幼儿找找喜欢的季节，说说喜欢的季节的特征。
教学反思：
在本节活动中，我以猜谜语的方式调动幼儿的积极性，孩子们很感兴趣，能积极参与互动。通过谜语和谈话的方式来扩散幼儿的生活经验，引出故事，衔接严密。在教师提问"你喜欢什么季节？""为什么喜欢这个季节"时，幼儿回答的内容有许多语言表述不完整、不连贯的现象，这也是我认为的难点，因此在幼儿回答时，教师适时给予引导让幼儿把话说完整，例如--我喜欢春天。春天可以······。通过让幼儿多说，提高语言表达能力。幼儿在最后的互动环节中，培养其合作意识，语言交往能力。
最开始的设计是用自制四季大转盘让幼儿拨打魔法奶奶的电话，引发幼儿对四季不同特征的关注，感受季节的不断变化，以及它对人们生活的影响，运用生活已有的经验，完整讲述自己喜欢的季节的特征。在活动中，幼儿参与的效果不是很好，存在消极等待的现象，而且没有真实的电话机，幼儿不感兴趣。在多次试验的过程中吸取经验，改进方法，使之做得更好！
魔法奶奶的`电话大班语言活动教案2
一、说教材
我们身边有一些周而复始的事物，一轮又一轮地变换着，在孩子的小脑瓜里，是否感受到这些变化呢？为什么白天过去了就是黑夜？为什么春天过去了就是夏天？通过幼儿周围事物的变换，引领幼儿进入一轮又一轮的世界。在本活动中以幼儿熟悉的电话为契机，创设情境，让幼儿通过故事、游戏等不同的方式来理解轮换的春夏和秋冬。
5、6岁是儿童语言表达能力明显提高的时期，语言表达灵活多样，但是这个阶段的幼儿在语言的概括能力、语言表达逻辑性方面还存在个体差异。大班幼儿对周围的一切具有很大的好奇心，爱学、好问，能初步理解周围世界中的一些自然现象。
二、活动目标：
1、理解故事内容，知道四季的基本特点和轮换的顺序。
2、乐意表达自己喜欢的季节以及喜欢的理由，并能在游戏中进一步感受四季的不同特征。
其中活动重点是目标1，活动难点是目标2。
分析：《纲要》中指出语言目标有：能清楚地说出自己想说的事，因此在本节活动中我设定的目标2：让幼儿乐意表达自己喜欢的季节以及喜欢的理由是本次活动的难点。由于平时在教学活动中幼儿的语言表述不太连贯、不完整，所以我把这点作为一个难点。幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的关系密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿和经验，在活动中，也体现了科学社会领域的内容。
三、教学准备：
为了更好的开展活动，我准备了《魔法奶奶的电话》故事课件、四张写有春、夏、秋、冬的大图画纸以及春、夏、秋、冬的实物贴纸若干。
四、教法、学法分析：
在整个活动中我运用了图片演示法、谈话法、提问法、游戏法等教法、学法。通过故事图片的演示能直观地吸引幼儿，让幼儿结合图片内容理解并记忆，激发幼儿兴趣。游戏是幼儿喜爱的活动。能引起幼儿愉快的自发参与，带给其无限的乐趣，通过游戏来巩固幼儿语言表达能力的发展，让幼儿多看、多听、多讲。
五、教学过程：
在这节活动中我组织了以下3个环节来开展：
第一个环节猜谜语引入，激发幼儿的兴趣。师：小朋友喜欢猜谜语吗?我这儿有一个谜语大家一起来猜一猜。叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。教师说出谜语后，鼓励幼儿大胆的猜想。谜底揭晓后，引导幼儿讨论自己家的电话，回忆并说说自己家的电话机是什么样的（我着重引导幼儿从电话的种类、外形、颜色、铃声等方面说，鼓励幼儿用完整连贯的语句说。）我设计此环节的目的是为了扩散幼儿的生活经验，从而为第2个环节做铺垫。
然后，教师出示电话机模型的ppt画面，引导幼儿观察图片中的电话与生活中的电话有什么不同。师：今天这部电话和我们平时打的电话可不同，因为这是魔法奶奶家的魔法电话。让我们来看看它有哪些特别的地方？你们猜猜这部魔法电话能打通谁的电话？
第二个环节播放故事PPT，引导幼儿欣赏故事，并提问。
（师：我们一起来欣赏故事《魔法奶奶的电话》。
师：（1）魔法奶奶的电话能拨通谁的电话？
师：故事中提到了哪三个小朋友？他们分别要打电话给谁？他们各自的理由是什么？最后是谁打电话来了？
师：你们知道现在是什么季节吗？大自然中有什么变化呢？
如果孩子说不出时，教师及时给予指导，出示春夏秋冬四幅图片，依次让幼儿欣赏并感受四季的不同特征。然后鼓励幼儿说说自己喜欢的季节及其理由。
通过这个环节的开展，引导幼儿深入理解故事内容，知道四季的特点和轮换的顺序。
第三个环节是游戏巩固。
鼓励幼儿利用春夏秋冬的实物贴纸在代表相应季节的图画纸上进行粘贴，布置自己喜欢的季节。
魔法奶奶的电话大班语言活动教案3
一、活动目标：
1、理解故事内容，了解四季的不同特点以及不同季节带来的优劣。
2、乐意与同伴交流，能用较完整的语言表达自己的理解。
二、活动准备：
1、自制手机一只，在手机上贴上春、夏、秋、冬四个号码键。
2、幼儿每人一张纸，水彩笔。
3、幼儿用书第16~17页。
4、语言磁带。
三、活动重点： 了解四季的不同特点以及不同季节带来的优劣。
四、活动难点： 能用较完整的语言表达自己的理解。
五、活动过程：
1、出示手机，引起幼儿活动兴趣。
（1）看，这是什么。
（2）这可不是一般的手机，你知道它和我们平常用的手机有什么不一样的地方吗？这是魔法奶奶的手机，它有四个号码键，能拨通春姐姐、夏哥哥、秋姑姑和冬爷爷的电话。今天我们就来听一听《魔法奶奶的电话》这个故事吧！
2、教师讲故事，幼儿倾听。
（1）故事里有那几位小朋友？
（2）他们要求魔法奶奶干什么？为什么要这样做呢？
3、幼儿再次倾听故事，结合幼儿用书理解故事内容。
（1）桌子喜欢春天的原因。
（2）汤豆喜欢夏天的原因。
（3）以同样的办法引导幼儿分析小添喜欢的季节和不喜欢的季节的原因。
（4）教师总结：每个人都自己喜欢和不喜欢的季节，每一个季节都有让人高兴和不高兴的事，那么魔法奶奶给谁打电话呢？她是怎么说的？引导幼儿说说魔法奶奶的话。
（5）回答问题：为什么魔法奶奶会这么说？引导幼儿说说每一个季节都有优点和缺点。
4、播放故事录音，幼儿完整倾听故事。
（1）卓子喜欢春天，汤豆喜欢夏天，小添喜欢秋天，他们都有自己的理由，你能说说自己喜欢的季节吗？
（2）幼儿相互说说自己喜欢的季节和不喜欢的季节，并且阐明自己的理由。
（3）教师小结：每一个季节都自己不同的特点，我们都应该喜欢。
六、活动反思：
在本节活动中，我以猜谜语的方式调动幼儿的积极性，孩子们很感兴趣，能积极参与互动。通过谜语和谈话的方式来扩散幼儿的生活经验，引出故事，衔接严密。在教师提问"你喜欢什么季节？""为什么喜欢这个季节"时，幼儿回答的内容有许多语言表述不完整、不连贯的现象，这也是我认为的难点，因此在幼儿回答时，教师适时给予引导让幼儿把话说完整，例如--我喜欢春天。春天可以······。通过让幼儿多说，提高语言表达能力。幼儿在最后的互动环节中，培养其合作意识，语言交往能力。
最开始的设计是用自制四季大转盘让幼儿拨打魔法奶奶的电话，引发幼儿对四季不同特征的关注，感受季节的不断变化，以及它对人们生活的影响，运用生活已有的经验，完整讲述自己喜欢的季节的特征。在活动中，幼儿参与的效果不是很好，存在消极等待的现象，而且没有真实的电话机，幼儿不感兴趣。在多次试验的过程中吸取经验，改进方法，使之做得更好！
魔法奶奶的电话大班语言活动教案4
活动构思：
幼儿之前已经通过四季小路对不同季节的特点有过思考，此次借着这个故事可以进一步帮助幼儿思考四季的不同特点，特别是幼儿自己感受到的好的方面和不好的方面，以此可以想到任何事物都有优点和缺点，每个人也都有优缺点，这是我们需要去接纳的。同时，通过“四季转盘”让幼儿发现季节不断循环及时间不可逆转的特点，引发珍惜童年时光的情感。教材原本要求的手工活动难度较大，因此改成老师示范成品，而将制作延伸到下次活动。
活动目标：
1、通过故事并运用已有经验，进一步比较四季的明显不同及优缺点。
2、发现季节不断循环及时间不可逆转的特点，引发珍惜童年时光的情感。
活动准备：
魔法电话教具，故事投影片，故事动画片，四季转盘
活动过程：
一、引出话题
1、通过引言出示魔法电话。
师：小朋友们，昨天晚上Kevin老师去了遥远的快乐森林王国，去找那里的一个会魔法的老奶奶，森林王国的小朋友们都很喜欢她，亲切地叫她魔法奶奶。魔法奶奶有一个魔法电话，她真有个好心肠，竟然愿意把她的魔法电话借给老师玩两天。你们看，这个魔法电话有意思吧！
2、观察发现魔法电话的特别之处。（4个号码键，能拨通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爷爷的电话）
3、讨论，如果拥有这个魔法电话，愿意打电话给谁？为什么？ 小结：小朋友们的想法都不错，那你们知道昨天晚上魔法奶奶打给谁了吗？
二、听《魔法奶奶的电话》的故事
1、听故事，说一说故事里的小朋友对四个季节的看法。
2、想一想每个季节还有哪些好的方面和不好的方面。（春天：阳光明媚，适合外出旅游，不好的地方是天气变化快，忽冷忽热，小朋友容易生病。夏天：炎热，但是景色很美，早晨和晚上外面都会舒服。秋天：丰收的季节，但是树叶会凋落，秋雨连绵下个不停。冬天：寒冷、潮湿，容易生病，但是小朋友穿得厚，摔倒了不疼。冬天还没有蚊子咬。）
3、看故事动画片，加深对四季的感受。 小结：每个季节都有各自的特点，也有好的和不好的方面。其实任何事物都有优点和缺点，每个人也都有优缺点，对优点我们要赞扬，对缺点要接纳。四季的不同使我们感受到生活的多彩，每个小朋友的不同使我们的生活无比的精彩！
三、操作发现
1、展示四季转盘，发现季节不断循环及时间不可逆转的特点。
2、讨论对于时间流逝的感受，明年的春天和今年的春天不一样，小朋友就会坐在小学的教室里学习了。幼儿园轻松快乐的时光会一去不返，引发幼儿珍惜童年时光的情感。 小结：春去秋来，大雁南飞，一年又一载；花开花谢，四季轮转，岁月不等人。小朋友们要学好本领、迎接未来！
活动延伸：
下次活动制作四季转盘。
活动反思：
1、超时问题：学习活动的时间标准是小班15-20分钟，中班是20-25分钟，大班是25-30分钟。实际活动过程第一部分是8分30秒，第二部分约30分钟，第三部分约8分钟。整体超时严重，学习活动应在规定时间内完成。这就涉及到课程在规定时间内的有效性问题。
2、内容的选择：我的问题是拓展的地方太多，就不能突出重点，也变成了一言堂，在学习活动的后半部分小朋友就坐不住，难以集中注意力。
3、教具问题：电话和转盘的教具太小，看不清楚。可以做成大的教具，或者通过图片显示在屏幕上。
4、操作活动：本来是只进行排序，相对而言是容易操作的。我的理解有误，应该按照 教案的标准进行操作。
5、对幼儿回答问题的回应欠缺提升，回应较为简单。
绛旓細榄旀硶濂跺ザ鐨勭數璇濆ぇ鐝瑷娲诲姩鏁欐1 娲诲姩鐩爣: 1銆佸紩瀵煎辜鍎垮洿缁曞洓瀛ｇ壒寰佸睍寮璁ㄨ,鎰熷彈瀛ｈ妭鐨勫彉鍖栦笌浜轰滑鐨勭敓娲诲叧绯汇 2銆佸涔犵敤"鎴戝枩娆⑩︹,鍥犱负鈥︹"鐨勫彞寮忚〃杩拌嚜宸卞鍥涘鐨勬劅鍙椼 3銆佹縺鍙戝辜鍎跨儹鐖辩敓娲荤殑鎯呰叮銆 4銆佽兘瀹夐潤鍦板惧惉鍒汉鐨勫彂瑷,骞剁Н鏋佹濊,浣撻獙鏂囧娲诲姩鐨勪箰瓒ｃ 5銆佹牴鎹凡鏈夌粡楠,澶ц儐琛ㄨ揪鑷繁鐨勬兂娉曘
绛旓細澶х彮璇█娲诲姩鏁欐銆榄旀硶濂跺ザ鐨勭數璇銆1 涓銆佹椿鍔ㄧ洰鏍: 1銆佺悊瑙ｆ晠浜嬪唴瀹,浜嗚В鍥涘鐨勪笉鍚岀壒鐐逛互鍙婁笉鍚屽鑺傚甫鏉ョ殑浼樺姡銆 2銆佷箰鎰忎笌鍚屼即浜ゆ祦,鑳界敤杈冨畬鏁寸殑璇█琛ㄨ揪鑷繁鐨勭悊瑙ｃ 浜屻佹椿鍔ㄥ噯澶: 1銆佽嚜鍒舵墜鏈轰竴鍙,鍦ㄦ墜鏈轰笂璐翠笂鏄ャ佸銆佺銆佸啲鍥涗釜鍙风爜閿 2銆佸辜鍎挎瘡浜轰竴寮犵焊,姘村僵绗斻 3銆佸辜鍎跨敤涔︾16~17椤点
绛旓細娲诲姩杩囩▼锛歭鏁呬簨銆榄旀硶濂跺ザ鐨勭數璇銆1.瑙傚療榄旀硶鐢佃瘽锛氶瓟娉曠數璇濇湁浠涔堢壒鍒殑鍦版柟锛熷畠鑳芥嫧閫氭槬濮愬銆佸澶у摜銆佺濮戝鍜屽啲鐖风埛锛屾壘鎵惧洓涓敭鍒嗗埆鍦ㄥ摢閲岋紵2.杈瑰惉鏁呬簨杈归氳繃瑙傚療鍥剧墖锛岀寽鎯冲皬鏈嬪弸鍠滄鏌愪釜瀛ｈ妭鐨勭悊鐢便3.鎻愰棶锛氭晠浜嬮噷璋佸枩娆㈠澶╋紵濂逛负浠涔堝枩娆㈠澶╋紵浣犲枩娆㈠澶╁悧锛熶负浠涔堬紵鑰佸笀鐢ㄧ畝鐢昏褰曪紝浠庤岃ˉ...
绛旓細涓彮璇█榄旀硶濂跺ザ鐨勭數璇濇暀妗 绡1 鏁欏鐩爣 1銆佽繍鐢ㄥ凡鏈夌殑缁忛獙,鎻忚堪鍥涘鐨勭壒寰佸苟浣撲細鍥涘涓庝汉浠敓娲荤殑鍏崇郴銆 2銆佸彂鐜扮敓娲讳腑涓浜涘父瑙佺殑寰幆鐜拌薄銆 3銆侀氳繃璇█琛ㄨ揪鍜屽姩浣滅浉缁撳悎鐨勫舰寮忓厖鍒嗘劅鍙楁晠浜嬬殑绔ヨ叮銆 4銆佸紩瀵煎辜鍎垮湪鏁呬簨鍜屾父鎴忎腑瀛︿範,鎰熸偀鐢熸椿銆 5銆侀紦鍔卞辜鍎垮ぇ鑳嗙殑鐚滅寽銆佽璁层佸姩鍔ㄣ 鏁欏鍑嗗 Flash銆"榄旀硶...
绛旓細骞煎効鍥澶х彮璇█娲诲姩鏁欐:榄旀硶濂跺ザ鐨勭數璇 涓銆佹椿鍔ㄧ洰鏍囷細1銆佺悊瑙ｆ晠浜嬪唴瀹癸紝浜嗚В鍥涘鐨勪笉鍚岀壒鐐逛互鍙婁笉鍚屽鑺傚甫鏉ョ殑浼樺姡銆2銆佷箰鎰忎笌鍚屼即浜ゆ祦锛岃兘鐢ㄨ緝瀹屾暣鐨勮瑷琛ㄨ揪鑷繁鐨勭悊瑙ｃ備簩銆佹椿鍔ㄥ噯澶囷細1銆佽嚜鍒舵墜鏈轰竴鍙紝鍦ㄦ墜鏈轰笂璐翠笂鏄ャ佸銆佺銆佸啲鍥涗釜鍙风爜閿2銆佸辜鍎挎瘡浜轰竴寮犵焊锛屾按褰╃瑪銆3銆佸辜鍎跨敤涔︾16~17...
绛旓細榄旀硶鐢佃瘽鏁欏叿,鏁呬簨鎶曞奖鐗,鏁呬簨鍔ㄧ敾鐗,鍥涘杞洏 娲诲姩杩囩▼: 涓銆佸紩鍑鸿瘽棰 1銆侀氳繃寮曡█鍑虹ず榄旀硶鐢佃瘽銆 甯:灏忔湅鍙嬩滑,鏄ㄥぉ鏅氫笂Kevin鑰佸笀鍘讳簡閬ヨ繙鐨勫揩涔愭．鏋楃帇鍥,鍘绘壘閭ｉ噷鐨勪竴涓細榄旀硶鐨鑰佸ザ濂,妫灄鐜嬪浗鐨勫皬鏈嬪弸浠兘寰堝枩娆㈠ス,浜插垏鍦板彨濂榄旀硶濂跺ザ銆傞瓟娉曞ザ濂舵湁涓涓瓟娉曠數璇,濂圭湡鏈変釜濂藉績鑲,绔熺劧鎰挎剰鎶婂ス鐨勯瓟娉曠數璇濆熺粰...
绛旓細閫氳繃璁╁辜鍎垮璇,鎻愰珮璇█琛ㄨ揪鑳藉姏銆傚辜鍎垮湪鏈鍚庣殑浜掑姩鐜妭涓,鍩瑰吇鍏跺悎浣滄剰璇,璇█浜ゅ線鑳藉姏銆 鏈寮濮嬬殑璁捐鏄敤鑷埗鍥涘澶ц浆鐩樿骞煎効鎷ㄦ墦榄旀硶濂跺ザ鐨勭數璇,寮曞彂骞煎効瀵瑰洓瀛ｄ笉鍚岀壒寰佺殑鍏虫敞,鎰熷彈瀛ｈ妭鐨勪笉鏂彉鍖,浠ュ強瀹冨浜轰滑鐢熸椿鐨勫奖鍝,杩愮敤鐢熸椿宸叉湁鐨勭粡楠,瀹屾暣璁茶堪鑷繁鍠滄鐨勫鑺傜殑鐗瑰緛銆傚湪娲诲姩涓,骞煎効鍙備笌鐨勬晥鏋滀笉鏄緢濂,...
绛旓細骞煎効鍥澶х彮绉戝鏁欒偛娲诲姩璁捐鏂规銆婃槬澶忓拰绉嬪啲銆嬩竴銆佹椿鍔ㄨ璁℃濊矾:闅忕潃涓婚娲诲姩銆婃槬澶忓拰绉嬪啲銆嬬殑寮灞曪紝骞煎効瀵瑰洓瀛ｇ殑瀛ｈ妭鐗瑰緛浠ユ湁浜嗕竴瀹氱殑鎺屾彙銆傚湪娆ｈ祻浜嗘晠浜嬨榄旀硶濂跺ザ鐨勭數璇銆嬪悗锛屽瀛愪滑瀵瑰摢涓鑺傚ソ浜х敓浜嗕簤璁猴紝骞剁悍绾疯杩颁簡鍥涗釜瀛ｈ妭鐨勪笉鍚岀壒寰併備簬鏄瀛愪滑鑷敱缁勫悎鍒嗘垚浜嗗洓缁勶紝鍒嗗埆涓烘槬澶╃粍銆佸澶╃粍銆...
绛旓細榄旀硶鐢佃瘽鏁欏叿,鏁呬簨鎶曞奖鐗,鏁呬簨鍔ㄧ敾鐗,鍥涘杞洏 娲诲姩杩囩▼: 涓銆佸紩鍑鸿瘽棰 1銆侀氳繃寮曡█鍑虹ず榄旀硶鐢佃瘽銆 甯:灏忔湅鍙嬩滑,鏄ㄥぉ鏅氫笂Kevin鑰佸笀鍘讳簡閬ヨ繙鐨勫揩涔愭．鏋楃帇鍥,鍘绘壘閭ｉ噷鐨勪竴涓細榄旀硶鐨鑰佸ザ濂,妫灄鐜嬪浗鐨勫皬鏈嬪弸浠兘寰堝枩娆㈠ス,浜插垏鍦板彨濂榄旀硶濂跺ザ銆傞瓟娉曞ザ濂舵湁涓涓瓟娉曠數璇,濂圭湡鏈変釜濂藉績鑲,绔熺劧鎰挎剰鎶婂ス鐨勯瓟娉曠數璇濆熺粰...
绛旓細骞煎効鍥澶х彮鏁欐銆榄旀硶濂跺ザ鐨勭數璇銆1 涓銆娲诲姩鐩爣: 1銆佺悊瑙ｆ晠浜嬪唴瀹,浜嗚В鍥涘鐨勪笉鍚岀壒鐐逛互鍙婁笉鍚屽鑺傚甫鏉ョ殑浼樺姡銆 2銆佷箰鎰忎笌鍚屼即浜ゆ祦,鑳界敤杈冨畬鏁寸殑璇█琛ㄨ揪鑷繁鐨勭悊瑙ｃ 3銆佽兘鍦ㄩ泦浣撻潰鍓嶅ぇ鑳嗗彂瑷,绉瀬鎯宠薄,鎻愰珮璇█琛ㄨ揪鑳藉姏銆 4銆佽兘璁ょ湡鍊惧惉鍚屼即鍙戣█,涓旇兘鐙珛鍦拌繘琛屾搷浣滄椿鍔ㄣ 浜屻佹椿鍔ㄥ噯澶: 1銆佽嚜鍒舵墜鏈轰竴鍙...
