中学生文言文阅读能力现状研究
中学生文言文阅读能力现状研究
文言文的学习是语文课中的重点内容之一。可研究发现中学生文言文阅读能力普遍偏低,下面毕业论文就是据此而进行的研究所写。
摘 要: 受“五四白话文运动”和推行简化字的影响,当下中学生对文言文学习不够重视,加上中学阶段文言文教学的不规范,使得我国中学生在文言文学习中普遍存在着阅读兴趣偏低、文言常识掌握较少、找不到学习文言文有效方法的现象。鉴于中学生文言文阅读能力偏低的现状,中学阶段的文言文教学必须引起重视,在反思文言的价值基础上探寻文言文教学的有效教育机制当为首要任务。
关键词: 中学生文言文阅读能力 现状 成因分析 教育反思
在封建时代,中国的语言分为口头语言和书面语言两种类型,书面语言又可分为素服语(日常或商用语)、制服语(初级古汉语)、礼服语(高级古汉语)三种类型[1]。今日我国中学生所学文言文就是用文言写成的文章,然而在教学当中,大部分老师忽略文言文的语言属性,更多的是追求其背后的文化和文学价值。在这种价值观的引导下,中学生很难掌握基本的文言常识,文言文阅读能力普遍偏低。
一、中学生文言文阅读水平现状
中学生文言文阅读水平的现状可以概括为:阅读兴趣普遍偏低;文言常识掌握较少;找不到学习文言文的有效方法。车丽涛[2]的调查显示显示,从初一到高三六个年级的学生普遍对文言文缺乏兴趣,数据显示喜欢学习文言文的学生只占总体的20%~40%。学生对文言文学习缺乏兴趣一方面是文言文本身晦涩难懂,另一方面则是因为教师的讲解过于单调乏味。
文言作为一种书面语言,同其他的语言一样有自己的语法、结构、遣词和句式。这些是阅读文言文的基本常识,通过学习文言文来习得文言常识是我们一直坚持的学习方式。但是,姚富根、张厚感和顾振彪[3]的调查研究显示,150份中学生的问卷中,平均分只有27.5分。大部分学生对常见的文言实词、虚词及常见的文言句式基本不懂,不具备阅读浅易文言文的能力。只有极少数的学生,刚刚具备阅读初级古汉语的能力。有很多学生对文言文饱含学习的兴趣但苦于找不到理想的学习方法,很多教育者也明白掌握文言常识对于阅读文言文的重要性,但是由于课程目标和考试制度的压力,不得不将教学重点放在讲解文章大意和记诵经典篇章上。
二、中学生文言文阅读能力偏低的成因分析
(一)功利主义目的:文言文的实用性太低
语言的实用性,就是语言作为交流和表达思想观点的工具属性,决定语言实用性大小的关键因素就是普及和创作。在普及程度和创作难易上,白话文相对于文言文的优势不言而明。我们现在的日常生活语言和学校教学语言,全部都采用白话,文言在我们的普通生活中已然消失。
作为心智尚未成熟的中学生,对待文言文与白话文的态度可以用“避难就易”来形容。他们从出生接触到的就是白话,用白话进行交流或者写作对他们来说比较轻松简单;对于文言,没接触之前就不懂任何文言常识,在不懂文言的基础上去领悟微言大义的文言文,难度可想一般。中国的文言文又不同于欧洲的字母文字,在复杂性上远远超过字母语言。
(二)社会因素的影响:“五四白话文运动”和“简化字”推广的影响
人们意识观念的改变是受社会环境影响的,而造成我们轻视文言文的社会因素可以追溯到五四时期的白话文运动。五四白话文运动的发生和发展是顺应时代潮流的,它的成功有着历史的必然性。但是,我们要反思这样一个问题:白话文取代文言文的“一刀切”到底隐藏着什么危害?作为新文化运动的倡导者,他们没有折中的路可走,但作为后人的我们又是否正确吸取了先辈的改革精髓呢?白话文运动中,胡适一再强调他的“再造文明”的梦想,倡导者们是要建立一种统一的、全民的、没有士与民之分的新白话,要有白话的肉身和文言的灵魂[4]。我们如今使用的白话文只具备语言最基本的`工具性,却缺少语言的文化性。
五四白话文运动对待传统文化的观点和立场是否偏激还有待于商榷,但它对当今的文言文教学造成的阻碍却是毋庸置疑的。另一个影响文言文教学的社会因素就是简化字的推广使用,如今我们使用的简化字有着非常多的便利之处,但它同时造成文字隔阂。文言文中存在大量的繁体字,这给中学生的阅读造成了很大的困难。
(三)教育的缺失:我国中学阶段文言文教学有失规范
中学生整体性的文言文阅读能力偏低,已不再是简单的师之惰的问题,对于当今教育来说,这只能说明当今的文言文教学存在严重的缺失和不规范。我认为,基础教育阶段文言文教学的不规范主要表现在这几个方面:教学目标不明确、教材编排不系统、学习评价标准不完善。
学习文言文的目的是学会阅读文言文的能力,而不是读懂甚至背诵课本上的那几篇文言文。正如前文所说,通过学习文言文来学习文言常识,这是学习文言的基本方式。而现实中我们却遇到了语言教学与人文教育的矛盾[5],在有限课时和学生有限精力的条件下,既要求学生学会文言又要求学生接受人文教育,这是不现实的。这样的教学目标是一种不切实际的教学目标,只有分清主次、有所为有所不为才能收到应有的教育功效。
中学语文课本中选择的文言文没有科学的系统性。学生要学的是一门语言,课程材料的选择至关重要。我们在选择教材的时候往往坚持“课文要具有典范性,文质兼美”的标准,相对忽视了学生学习文言的适应性标准。教材编排的传统总是以文学史为序,这种编排方式偏重于让学生了解古代文学的发展,违背学生的学习规律。
在考试制度的压力之下,文言文教学不得不改变语言教学的正规路径以适应最终的评价考核。目前高考对文言文采用标准化的测试形式,内容就限制在教材中那几篇选文当中。这就不得不引导老师和学生们反复的“咀嚼”课本,语言学习的动力完全被考试得分的动力所取代。
三、如何正确对待中学阶段的文言文教学
(一)明确文言的价值所在
文言作为一种与口语相对应而存在的书面语言,历经华夏五千年而延续至今,有着强大的生命力和巨大的实用价值。民国以前的所有典籍著作(方言和白话小说除外)均由文言文体写作而成,要直接阅读这些资料必须熟练掌握文言基本常识。文言作为中国传统文化的语言载体就是文言的价值所在。
绛旓細涓鐢熸枃瑷鏂囬槄璇昏兘鍔涚幇鐘剁爺绌 鏂囪█鏂囩殑瀛︿範鏄鏂囪涓殑閲嶇偣鍐呭涔嬩竴銆傚彲鐮旂┒鍙戠幇涓鐢熸枃瑷鏂囬槄璇昏兘鍔涙櫘閬嶅亸浣庯紝涓嬮潰姣曚笟璁烘枃灏辨槸鎹鑰岃繘琛岀殑鐮旂┒鎵鍐欍傛憳 瑕侊細 鍙“浜斿洓鐧借瘽鏂囪繍鍔”鍜屾帹琛岀畝鍖栧瓧鐨勫奖鍝嶏紝褰撲笅涓鐢熷鏂囪█鏂囧涔犱笉澶熼噸瑙嗭紝鍔犱笂涓闃舵鏂囪█鏂囨暀瀛︾殑涓嶈鑼冿紝浣垮緱鎴戝浗涓鐢熷湪鏂囪█...
绛旓細娓楅忕潃鍙や唬璐や汉鏅鸿呯殑鎬濇兂鍜屾墠鍗庯紝褰版樉浜嗕腑鍗庢眽瀛楃殑椋庨噰鍜屽織姘旓紝鏄腑鍗庢皯鏃忕編鍜屾櫤鎱х殑闆嗕腑琛ㄧ幇銆傚垵涓樁娈靛紑濮嬭缃簡鏂囪█鏂囬槄璇璇剧▼锛屼絾鏂拌鏀圭悊蹇佃惤瀹炲皻涓嶅埌浣嶏紝涓嬮潰缁撳悎绗旇呮暀瀛﹀疄璺碉紝瀵规枃瑷鏂囬槄璇绘湁鏁堟暀瀛︾殑瀹炶返灞曞紑鐮旂┒銆
绛旓細閫氳繃鏈棰樼殑鐮旂┒,鎺㈢储鍏ㄦ柊鐨勫疄鏁堟х殑鏂囪█鏂鏁欏妯″紡,浣瀛︾敓鍦ㄤ富鍔ㄥ弬涓庢枃瑷鏂囧涔犵殑杩囩▼涓〃鐜板嚭娴撳帤鐨勫叴瓒e拰涓昏鐨勫惧悜鎬,杩涜屽甫鍔ㄥ璇█鐨勨滆璇烩濃滈噴涔夆濆拰鈥滆В鏋愨,浣垮鐢熺湡姝e叿澶闃呰娴呮槗鏂囪█鏂囩殑鑳藉姏,鍙堥鎮熷埌绮鹃珦鎬濇兂,鏈嶅姟浜庡啓浣,鏈夌泭浜庝汉鐢熴(浜)鐞嗚渚濇嵁1銆佸績鐞嗗鎸囧嚭:鍏磋叮鏄帹鍔ㄤ汉浠繘琛屾眰鐭ユ椿鍔ㄥ拰瀛︿範鐨...
绛旓細3. 鎬庢牱寮灞鏂囪█鏂囬槄璇鏁欏绛栫暐鐨鐮旂┒ 寤鸿鑻ュ共:棣栧厛搴旇鎻愬崌鏂囪█鏂囨暀甯堢殑鑷韩绱犲吇.杩欎釜闂鏄釜闈炲父閲嶈鐨勫叧閿.璁╂病鏈夋枃瑷鏂囩礌鍏荤殑鏁欏笀鍘讳粠浜嬫枃瑷鏂囨暀瀛,杩欐槸闈炲父鍊煎緱鍟嗘Ψ鐨勪簨鎯.姘戝浗鏃朵唬鐨勬暀甯堝嚑涔庨兘鏄彜鏂囧嚭韬殑,鍥犳鏁欏鏂囪█鏂囨槸娌℃湁闂鐨,浣嗘槸褰撲唬鏁欏笀澶氭暟鏄笉閫氬彜鏂囩殑璇枃鏁欏笀,鍥犳,閫犳垚浜嗘枃瑷鏂囨暀瀛﹀舰寮忓寲銆佸簲...
绛旓細1銆佽鍐呮嫇灞闃呰銆傚湪璇惧爞鏁欏涓,鍦ㄩ槄璇荤悊瑙h鏂囩殑鍩虹涓,閫傚綋鐨勬嫇灞曡澶栨枃瑷鐭枃鐨勯槄璇,鍙互寮鎷瀛︾敓瑙嗛噹,涓板瘜瀛︾敓鐭ヨ瘑,闄跺喍瀛︾敓鎯呮搷,鍩瑰吇鍏磋叮,鎻愰珮鑳藉姏銆傚:鍦ㄦ暀瀛︺婂じ鐖堕愭棩銆嬫椂,鍙互鎷撳睍闃呰鐭皬鐨鏂囪█鏂銆婄簿鍗~娴枫;鏁欏銆婂皬鐭虫江璁般,鍙互鎷撳睍闃呰鏌冲畻鍏冪殑銆婂皬鐭冲煄灞辫銆;鏁欏銆婃湪鍏拌瘲銆,鍙互鎷撳睍闃呰銆婃湪鍏拌緸...
绛旓細1. 璁哄浣曟彁楂鍒濅腑鐢熸枃瑷鏂囬槄璇昏兘鍔 1.澧炲己鏁欏笀鐨勬枃瀛︾礌鍏诲拰鏁欏鑱屼笟绱犺川 鏁欏笀鐨勮亴涓氱礌璐ㄦ槸褰卞搷瀛︾敓鏂囪█鏂囬槄璇昏兘鍔涙彁鍗囩殑閲嶈鍥犵礌,鏁欏笀鐨勬枃瀛︾礌鍏讳細鐩存帴褰卞搷鏂囪█鏂囩殑鏁欏鏁堟灉銆傚洜姝,瑕佹彁楂樺垵涓敓鏂囪█鏂囬槄璇昏兘鍔,鏁欏笀蹇呴』鍏峰杈冮珮鐨勬枃瀛︾礌鍏诲拰鑱屼笟绱犺川銆傛暀甯堥鍏堣鎻愰珮鑷韩鐨勬枃瑷鏂囬壌璧忚兘鍔,涓板瘜鑷韩鐨勭煡璇,鑳藉娼滃績鐮旇...
绛旓細鍙湁杩欐牱,鎵嶈兘鏇村揩鍦版彁楂瀛︾敓瀵规枃瑷鏂囪瑷鐨勬劅鎮鑳藉姏銆佸垎鏋愭按骞,澶уぇ鎻愰珮鏂囪█鏂囩殑鏁欏鏁堟灉銆 2銆佹妸鎻°婂ぇ绾层,閫傚簲鍙樺寲銆 銆婂ぇ绾层嬪鏂囪█鏂囬槄璇瑕佹眰鍙湁25涓瓧,鏁欏涓鍏ㄩ潰銆佹纭殑鐞嗚В,鐏垫椿銆佸彂灞曠殑钀藉疄瑕佹眰銆備箟鏁欐暀鏉愪腑鏂囪█鏂囩殑缂栨帓鍚鍒濅腑璇枃瀛︿範杩囩▼鍒嗕负涓変釜闃舵鐨勬讳綋缁撴瀯鍜岃缁冧綋绯讳竴鑷,渚夸簬璇诲啓鏁欏鍜屽悇绉...
绛旓細瀛︿範鏂囪█鏂囬噸鐐逛富瑕佹槸鏂囪█鏂囩殑璇婚煶,鏂彞,瀵瑰彞鎰忕殑鐞嗚В,瀵圭簿缇庤娈电殑鑳岃,瀵规枃绔犲唴瀹圭殑瑕佺偣鐨勬鎷繖浜斾釜鏂归潰,杩戝勾鏉ヤ负浜嗘洿濂界殑鎻愰珮鏂囪█鏂囩殑闃呰鑳藉姏,涔熸墿澶т簡瀵硅鏈互澶栫殑娴呮樉鐨鏂囪█鏂囬槄璇銆 瀛︽硶鎸囧: 1.璇诲噯瀛楅煶 鍊熷姪璇炬湰(涔︿笅娉ㄩ噴)鍜屽伐鍏蜂功,璇诲噯瀛楅煶銆傛枃瑷鏂囦腑鐨勭敓鍍诲瓧;澶氶煶澶氫箟瀛;閫氬亣瀛;鍙や唬浜哄悕;鍦板悕浠...
绛旓細鏂囪█鏂鏁欏,鏄腑瀛﹁鏂囨暀瀛︾殑鍦颁负涔嬮噸瑕佷紬浜虹殕鐭.涓璇枃鏁欏澶х翰灏辨槑纭瀹:涓鐢熻鍏锋湁闃呰娴呮槗鏂囪█鏂囩殑鑳藉姏.浣嗙敱浜庢枃瑷鏂囧湪鐢熸椿鍐呭鍜岃瑷褰㈠紡涓ゆ柟闈㈠悓鐜颁唬璇綋鏂囧瓨鍦ㄧ潃鏃朵唬鐨勮窛绂诲拰宸紓,鍥犺屼腑瀛︾殑鏂囪█鏂囨暀瀛︽槸涓涓毦鐐.瀵规枃瑷鏂囨暀瀛﹁璇嗕笉瓒炽佹垨杩囧垎寮鸿皟鏂囪█鏂囬毦鏁欓毦瀛,閮戒笉鍒╂枃瑷鏂囩殑鏁欏.鎵浠,鎺㈣鍒濅腑鏂囪█...
绛旓細1 鎺屾彙瀹炶瘝鐨勬剰涔.铏界劧銆婂ぇ绾层嬩腑鍙瀹氶渶瑕佹帉鎻150涓枃瑷瀹炶瘝,浣嗗疄璇嶆帉鎻″緱瓒婂,闃呰姘村钩灏辫秺楂,杩欐槸涓嶄簤鐨勪簨瀹. 2 鎺屾彙铏氳瘝鐨勭敤娉.銆 4. 濡備綍蹇熸彁楂瀛︾敓闃呰璇惧鍙ゆ枃鐨勮兘鍔 鏈夌殑浜嬫儏,姣斿缂虹淮鐢熺礌C,鍙互鍚冭嵂鎵撻拡杈撴恫銆 鏈夌殑浜嬫儏,姣斿鑲氬瓙楗夸簡,鍙兘鍚冮キ,杩樺緱涓鍙d竴鍙e悆銆 寰堥仐鎲,鎻愰珮鍙ゆ枃闃呰鑳藉姏,灞炰簬...