以剪纸为话题的作文5篇
剪纸虽然不像京剧 脸谱 那样艳丽，也不像青铜 文化 那么古老。但它就是它，一种朴素而精美的 传统文化 。如果您喜欢这篇 文章 ，请分享给您的小伙伴们吧!欢迎持续关注我们的后续更新。
篇一：剪纸
——牵着骆驼的孩子 很久以前，在一个阳光明媚的清晨，一个顽皮可爱的小孩子开心地跑出来玩。
刚过冬天，天还有点冷，小孩子还是穿着他的花样独特的小棉袄。他瞪着那双水汪汪的大眼睛，好奇地朝着森林走去。
走着走着，他走到了森林深处，他迷路了。他惊慌失措的向四处看，可毫无头绪。虽然是早晨，但森林依然黑压压的一大片。小男孩看着这阴森恐怖的森林，不禁打了个寒战。他隐隐约约听到了狼的咆哮，又哇哇大哭起来。
剪纸 作文 500字狼听到了哭声，警觉起来，朝着哭声缓慢前进。他看到了一个白白胖胖的小孩子，饥饿的狼，奋不顾身的飞身扑去。就当小男孩完全绝望时，两个高大的身影从草丛中窜出来。小男孩定睛一看，原来是两头威猛的骆驼，。骆驼的出现似乎使狼变得更懦弱了，一下被骆驼撞到一边。狼见势头不妙，撒腿就跑。小男孩看见这两头雄壮的骆驼，这就像是上帝派来拯救他的天使。他死死地抱住这两头骆驼，恢复了精神，开心地蹦跳
骆驼带着小男孩，走出了森林。小男孩忍不住开心地呵呵笑，发出的银铃般的笑声，招来了蝴蝶和小鸟，蝴蝶优美的跳舞，小鸟自由地叫;连太阳都似乎变得可爱了，小草变得更绿了，小花变得更艳了。
小男孩高兴的回了家，给爸爸妈妈绘声绘色的描述了今天的情景。夕阳西下，在山里只能听见一家人开心的笑声。一切都变得那么静。傍晚，只有那红色妖娆的曼珠沙华和皎洁的月光共同衬托小男孩的家。
篇二：剪纸
10月27日，我们班级开展了一次剪纸活动。这次主题是12生肖剪纸。只可惜我的绘画不怎么样，所以老半天没有一件作品，只能先用铅笔绘画。
唉，一次也没有成功。失败，失败，又是失败，一次一次的尝试使我失望，所以不想再剪纸了。虽然这么想，但我又打起精神一次次的尝试，有一幅画可以剪了，那是我画的一头小牛。终于有了第一件作品了，我高兴不已，借助高兴劲又剪出来一只猪和一条小狗。可能是没有绘画天分吧，虽然剪出来了，可样子的确不太好看，怎么办呢?我冥思苦想。
这时老师拿来了几幅二班的剪纸，说：这些作品都是用了对称美的方式，大家可以借鉴一下。我灵光一闪，这样对称美的 方法 不就是对我这样的不会绘画或者绘画不精通的专用吗!我顿时来了精神，拿出一张正方形纸，对折、对折、再对折、喀嚓。我没剪几下，一幅美丽的图案就出来了。看到这种方法这么简单，别的同学也相继尝试。尤其是吕融忻同学，大的纸用完了，他就拿来一张张小纸，剪出一些小巧玲珑、别具风格的剪纸。我也不服输，拿来纸，把能剪的地方都剪了。同学们都跃跃欲试，连平时不爱说话的同学也贴上了一张小牛剪纸。
但要说剪纸最厉害的，就是邓开来同学。她剪了一只兔子和牛，实在是栩栩如生。不仅这样，她还剪了一幅我根本不敢想的莲花，绝对是镂空艺术，非常漂亮我也尝试着剪了个莲花，但要和邓开来剪的比起来，真是小巫见大巫啊。
这次剪纸，使我受益菲浅，让我知道了干任何事情都是要认真学习技巧的。
篇三：一张剪纸
剪纸艺术是我们中华民族的瑰宝，以前，几乎每家每户都要贴几张妙不可言的窗花，到现在剪纸还成了人们业余的 兴趣 爱好 。
这天，我翻着语文书，顿时，四张精妙绝仑的的剪纸吸引了我，其中，红色的那张最为鲜艳。我仔细一瞧，这头肥壮的水牛长得可真结实，眼如铜铃，可精神了，它那牛角又大又粗，可尖了，只要在你身上戳那么一下，估计你就成马蜂窝了。更不可思议的是牛背上坐着一个小男孩，这小孩浓眉大眼，样子挺机灵，可能三下两下就能爬到牛背上去。可另一个文静的小女孩就没那么容易了，怎么也上不去，幸好，那小男孩知道小女孩想上去，便伸出手去帮她。一旁牛角上的两只小鸟儿也叫得欢，仿佛在说：“加油!”
可我就弄不明白了，为什么那小男孩要去帮小女孩呢?难道他们是兄妹?难道他们是亲戚?难道他们是同学?……可是，独自一个人骑牛多高兴啊，为什么要多加一个人，玩的时候还要照顾她，多麻烦呀，我正想把这一页翻过去的时候，牛腿旁的一行小字又提醒了我——“好朋友”。好朋友，对呀，人生最纯洁的情，最温暖的情，最需要的情，最真挚的情不就是友情吗?一个人没有好朋友不白活了?哪小男孩和小女孩一定是好朋友，好朋友想骑牛，也身为好朋友的自己当然该拔刀相助，当然，如果他们现在还不是好朋友的话那就更应该拉她一把，这样他们就会成为好朋友了。想到这儿，我为自己刚才的想法感到惭愧。
那一旁的小鸟也是好朋友，两只“好朋友”在一起玩耍，那是一件多么快乐的事呀!这张剪纸让我明白了很多，也让我了解了朋友的涵义。
剪纸，是中国的艺术，它将人们平凡的生活点缀得瑰丽多姿，它体现了中华民族对真善美的追求和向往，现在，它将走向全世界，向人们展现它的风姿。
篇四：姥姥剪纸
我很喜欢姥姥剪的剪纸，它带给我童年不可缺少的快乐。
一天上午，我没有事情干，望着窗玻璃上五颜六色的窗花，我很想让姥姥再为我剪一幅。
姥姥正坐在椅子上看书。我跑过去摇着姥姥的手说：“姥姥姥姥，你也帮我剪一张剪纸吧，我也想有一张漂亮的剪纸!”
姥姥放下手中的书说：“没问题，我来给你剪一张!”
姥姥打开盒子，从盒子里拿出一张大红色的彩纸，又拿来剪刀，笑咪咪地问我：“你想要一幅什么样图案的剪纸呢?”
我想了想，正好看见一旁书上有一只小兔子，活泼机灵的样子十分惹人喜爱。我指着书对姥姥说：“姥姥，你就给我剪一幅这样的小兔子的图案吧!”。
“好啊。”姥姥答应了。只见她先看了一会书的兔子图案，想了想，然后就拿起剪刀剪起来。姥姥最先剪的是兔子的长耳朵。那耳朵线条流畅，十分逼真。接着，姥姥开始剪兔子的头。我目不转睛地盯着那舞动的剪刀，看着它在纸上穿梭，不一会儿，头就剪好了。头上的那双眼睛炯炯有神，就像真兔子一样。姥姥再剪它的身子和腿、脚。身子一下子就剪好了，而腿剪得也是那么活灵活现。姥姥专心地盯着剪纸，认真地剪着。满屋子都是清清爽爽的刷刷声，似河水哗哗地流淌，在我的耳中，那简直就是天籁之音。最后只剩下剪尾巴了。只见姥姥拿起剪刀，“刷刷”两下，一个毛茸茸的球球出现了，那正是小兔子的短尾巴。
姥姥把剪纸递给我，我一瞧，天哪!那些线条是那么流畅、柔美，花纹是那么地疏密有序!和书的图案相对比，姥姥剪的更加栩栩如生。我十分佩服姥姥，也很想知道姥姥是怎样剪那么好的。
我问姥姥：“姥姥，你怎么会剪这么好的呢?”
姥姥摸摸我的头说：“总是剪，剪得都非常熟练了，当然剪得好了。不论做什么事情，只要多多练习，就能熟能生巧了。”
听了姥姥的话，我想：看来，做什么事都是这样，只要多做，就会做得很好。
姥姥的剪纸不但好看，还使我懂得了道理。每当我看到那张剪纸，我的耳边就传来了姥姥的话。
篇五：临海剪纸
剪纸，在临海流传相当悠久，千百年来与劳动人民生活密切相连，它是一种传统的无声的汉族民间装饰艺术。相传宋末元初，来自天津一张姓男子传入临海永丰镇。至清代，张家剪纸有了较大的发展，内容多为吉祥图案等，题材包括花鸟虫鱼、人物、动物和吉祥团花等剪纸作品。省人民政府公布临海剪纸为第二批浙江省非物质文化遗产。
这个双休日，老师布置了一个写传统文化的作文，跟爸妈商量了一阵，我们决定参观紫阳古街的张秀娟剪纸工作室，并采访张老师。
张秀娟是浙江省剪纸艺术协会会员，她对剪纸情有独钟，历年来致力从事剪纸艺术的传承与发展。
一进工作室，我就看见到处都是剪纸艺术品，墙上、门窗上、玻璃柜里，甚至连墙角的灯都不放过。再看看题材有花鸟虫鱼，比如狗、羊、猪、马……有景物比如江南长城、巾山塔……还有文字，比如“福”字，“喜”字，“寿”字等。
我好几次想去采访张老师，可是又怕打扰她，就在我坐立不安、进退两难时，妈妈帮我战胜了自己。原来，妈妈看我左右为难，就带着我来到老师办公桌前，对张老师说：“张老师好，这个是哲商小学的学生，他想问您几个问题。”张老师的目光聚集在我身上，我立刻明白张老师同意了，便开始绵绵不绝地问她问题了，第一个问题是：中小学生为什么要剪纸?张老师回答：“因为现在的中不学生动手能力太差，学习剪纸是为了提高动手能力，还有就是作为中国人，就要有世界的眼光和中国心，要有中国心，就要了解并学习传统文化。”
我又问了几个问题，张老师都一一回答了我，我满意极了。这进又来了几个同班同学，不知谁说要亲手尝试，张老师同意了，叫我们坐在一张大方桌四周，又发了几把剪刀，我们每人刚好一人一把，接着为我们每人又选了一个动物形状的纸来剪，我选了我的生肖——狗。张老师见我们是三年级的，就直接教我们在纸中央怎样剪，她说：“剪里面的时候要注意，先把剪刀轻轻的戳进花纹的边缘，然后就可以往里剪 ……”我听得津津有味，不到三十分钟，一张栩栩如生的小狗剪纸作品不从我手里问世了。
剪纸虽然不像京剧脸谱那样艳丽，也不像青铜文化那么古老。但它就是它，一种朴素而精美的传统文化。
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