新概念英语第一册Lesson99~104重点内容
新概念英语第一册Lesson99~100重点内容
一、重要句型或语法
1、宾语从句
1)用来作宾语的句子叫做宾语从句，如：I think that I've hurt my back. / I'm afraid that I can't stand up. / I'm sure that you need an X-ray.
2)本课出现了特殊的宾语从句，即间接引语的内容。所谓间接引语就是指被转述的话，如：The doctor says that he will come at once.
2、半情态动词need
need既可以作情态动词(没有人称和时态的变化，后面直接跟动词原形)，也可以作行为动词(有人称和时态的变化，后接to do)。如：He need to go there at once. / He needs to go there at once.
二、课文主要语言点
What's the matter? I slipped and fell downstairs. 1)What's the matter?常用来询问对方怎么了。 2)可提问学生为什么slip和fall要用一般过去时。注意提醒学生识记slip和fall的过去式形式。
Have you hurt yourself? Yes, I have. 1)可提问学生为什么此处动词要用现在完成时。 2)hurt oneself，伤了自己。
I think that I've hurt my back. 1)I think that...可参考教材第203页的表格，掌握常见的宾语从句的主动动词。 2)back，背部。
Try and stand up. Can you stand up?
Here. Let me help.
1)try在此表示试试。 2)here是一种呼语，相当于汉语里的“来”。 3)Let sb. do sth.让某人做某事。
I'm afraid that I can't get up. 1)I'm afraid that...，后接宾语从句。 2)注意I'm afraid that中的I'm afraid表示恐怕，翻译时不要译为我恐怕，这样不符合汉语的表达习惯。 3)get up，此处不表示起床，而表示起身站起来，相当于前文里出现的stand up。
I think that the doctor had better see you. had better，。属于情态动词范畴，主要用来提建议，后接动词原形。注意其否定形式为had better not do。
I'll phone Dr. Carter. 1)phone，打电话，相当于call或telephone。 2)Dr.doctor的缩略形式，此处表示医生，也可以表示博士。
The doctor says that he will come at once. 1)重点讲解间接引语的知识。 2)at once，立即、马上。
I'm sure that you need an X-ray. 1)I'm sure that...后接宾语从句。 2)need为半情态动词，既可以作情态动词，也可以作行为动词。本句话的need后面直接跟了名词，所以属于行为动词的用法。老师可以在此进行句型转换训练。
三、双课补充内容
操练句型：He/She says that... / They say that...
四、语用文化
可介绍一些自我急救知识。
五、教学建议
1、本课开始学习宾语从句，但侧重的是间接引语的学习，而且本课侧重的是that引导的宾语从句，that没有省略。
2、可结合教材第203页的图片，复习一下系动词和情态动词的用法。
新概念英语第一册Lesson101~102重点内容
一、重要句型或语法
1、宾语从句(间接引语)
1)用来作宾语的句子叫做宾语从句，如：He says he's just arrived in Scotland. 在第102课里，教材罗列了常见的宾语从句的主句动作。
2)本课侧重间接引语的内容，并且是省略连接词that的用法。如：He says he's staying at a Youth Hostel.
2、非谓语动词
这里所指的非谓语动词不是通俗意义上所指的动名词、分词和不定式，而是广义上说的所有不能直接做谓语的动词。
在第102课，教材汇总了之前学过的非谓语动词，即系动词(状态系动词be和感官系动词)、助动词(will)和情态动词(can、must和need)。
二、课文主要语言点
Read Jimmy's card to me please, Penny. read...to sb. 读...给某人听。
I have just arrived in Scotland and I'm staying at a Youth Hostel.' 1)可提问学生为什么此处两个动词分别采用了现在完成时和现在进行时。 2)提问学生两句话中地点的前面为什么一个用in，另一个却用at。 3)youth，青年。hostel，招待所、宾馆。
He says he's just arrived in Scotland. He says he's staying at a Youth Hostel. 解读省略that的间接引语。
You know he's a member of the Y. H. A. 1)本句的you know后面接的是省略连接词that的宾语从句，可参考教材第207页表格中的宾语从句的种类汇总。 2)the Y. H. A.，完整形式为：the Youth Hostels Association，青年招待所协会。association，表示协会。 3)a member of...的成员、会员。
The what? 口语中经常采取最为直接的表达方法，而无需遵循书面的语法规则。此处的The what其实问的就是the Y. H. A.Grandmother因为不知道这个缩略名称指的是什么，所以就问Penny了。
What else does he say? else如果是形容词，一般都做后置定语。如果是副词，经常和or一起连用，表示“否则”，如：Hurry, or else you'll be late.
I hope you are all well. 1) hope后面接的是省略连接词that的宾语从句。 2)well是形容词，表示“身体健康的”。
What? 经常用来表示疑问或惊讶。注意语气。
Speak up, Penny. speak up，大声点说。
I'm afraid I can't hear you. 1)I'm afraid后接的是省略连接词that的宾语从句。 2)hear sb.听见某人说话。
He says he'll write a letter soon. He hopes we are all well. 这两句属于间接引语内容。
Love, Jimmy. 英语里信件的落款签名处往往会在签名前加一个写信者身份的说明或是表达写信人情感的说明。此处的Love就是常用来表达亲友间的亲密称呼。
Is that all? He doesn't say very much, does he? 1)Is that all?，经常用来询问对方是否已经说完。口语中如果要主动表达话已说完，或者事情已做完，一般都说：That's all. 2)第二句为反义疑问句，一般的原则是：前肯后否或前否后肯。注意反义部分的助动词由前面的主句中的助动词来决定。
He can't write very much on a card, Mum. 在卡片上写东西要用on。
三、双课补充内容
1、操练句型：He/She says ... / They say...
2、复习非谓语动词
四、语用文化
可讲讲如何写明信片(postcards)。
新概念英语第一册Lesson103~104重点内容
一、重要句型或语法
副词too、very和enough
1)too和very都有“很、非常”的含义，但too一般都用来修饰消极或负面的形容词或副词，而very则是偏中性的。
2)enough修饰名词时，放在前面，如enough water/books;修饰形容词或副词时，则要后置，如good enough/well enough。
二、课文主要语言点
How was the exam, Richard? Not too bad.1)句中之所用was，是因为Gary问的是Richard之前参加过的考试的情况。 2)not too bad，不太糟糕、不算太坏。往往说明结果还可以。
I think I passed in English and Mathematics.1)可以问学生句中的pass为什么用过去式(因为是在描述过去发生的事情)。 2)注意mathematics的重音和拼写，可以简写为math(美式英语)或maths(英式英语)。另外，学科的单词首字母一般都要大写。
The questions were very easy.可由easy引出difficult。
How about you, Gary?how about，用来提问或建议。本句问的是Gary考试的情况。
The English and Maths papers weren't
easy enough for me.paper表示纸张时，是不可数名词。本句中的paper指的是试卷，是可数名词，所以要用复数s。
I hope I haven't failed.1)I hope后接宾语从句，省略that。 2)fail，失败。经常用来表示考试不及格，而且要注意：如果要表达某门学科考试不及格，直接用“fail+学科”。如：He failed English.
I think I failed the French paper.注意fail的用法。
I could answer sixteen of the questions.注意question的回答一般都用answer。
They were very easy. But I couldn't answer the rest.the rest，剩余的、其他的。
They were too difficult for me.句中的too difficult for me其实是句型“too...to...”(太...而不能...)的运用。
French tests are awful, aren't they?1)awful，可怕的、糟糕的。 2)注意讲解反义疑问句的用法。
I hate them.hate，讨厌、憎恶。与like相反。
I'm sure I've got a low mark.1)I'm sure后接省略that的宾语从句。 2)have got，表示得到。 3)a low mark，成绩差、分数低。mark相当于score。
Oh, cheer up!cheer up，振作起来。
Perhaps we didn't do too badly.1)perhaps，也许。表示可能性较低，所以语气显得更为委婉。 2)可提问学生为什么本句用didn't(因为实在描述过去发生的事情)。 3)badly是负面的、不好的，所以用too来表示程度。
The guy next to me wrote his name at the top of the paper.1)next to，靠近、临近、隔壁。 2)at the top of，在...的顶部、顶端。
Yes?注意用升调，表示疑问。
Then he sat there and looked at it fro three hours!
He didn't write a word!1)注意sit的过去式为sat。 2)注意look at，有些学生总会漏掉at。 3)如果在word前增加single，强调效果更好。
三、双课补充内容
1、操练too、very和enough的用法。
2、注意识记教材第212页中的生词。
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绛旓細1.My name ___ Robert. I ___ a student. I ___ Italian.2.Sophie ___ not Italian. She ___ French.3.Mr. Black ___ my teacher. He ___ not French.Lesson9 New words and expressions hello ,fine ,hi ,thanks ,how ,goodbye ,today ,see ,well 娌℃湁缁冧範棰 Le...
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绛旓細Unit 1 Linda comes to London鐞宠揪鏉ュ埌浼︽暒Lesson 1Lesson 2Unit 2 Good luck oN Sunday绁濅綘鍛ㄦ棩濂借繍锛丩esson 3Lesson 4Unit 3 Is this yours?杩欐槸浣犵殑鍚楋紵Lesson 5Lesson 6Unit 4 The top three percent璺戝湪鍓嶉潰鐨勭櫨鍒嗕箣涓塋esson 7Lesson 8Unit 5 All about ants!鍏充簬铓傝殎锛Lesson 9Lesson 10...
