荷花的课文里是怎么描写荷花的?

原文: 

风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜的好梦…… 

过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。

出处:三年级部编《荷花》。

全文共五个自然段。

第一自然段写去公园看荷花。 

第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态。 

第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。 

课文语言朴实简洁,想象丰富,富于感染力,是这篇课文表达上的主要特点。 

课文中以“我”被一阵荷花的清香吸引,作为铺垫,引入课文重点描述部分——一池美丽的荷花。荷花色彩鲜丽、形态各异,看似一大幅活的画。接着作者展开想象,把自己比作池塘中的一朵荷花,想象中的情节描写得有声有色、有动有静,真的把一池荷花绘成了一幅活灵活现的荷花图。 

作者把自己的感情融入到文字描述中,感染了读者,让人们不仅看到了浮现在眼前的一池美丽的荷花,也得到了美的感受和体验。



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