《荷花》作业和答案
答：荷花也叫 ,荷花开过以后的花托叫 ,里面有莲的果实叫 。荷叶像 。刚开的白荷花 。全开的白荷花 ,将要开的花骨朵儿 。这么多的白荷花,一朵有一朵的 。 三、指导识记生字词。 四、作业 练习有感情地朗读课文。 第二课时 一、复习提问,激趣引入。 师:同学们,今天我们继续学习21课《荷花》。(板书课题)过去...
答：1、通过刚才的学习，我们知道了课文是按荷花生长的时间顺序写的，先写种藕秧子，再写荷花开了，最后写荷叶。出示课后作业：这篇课文是按荷花的生长顺序写的，先写种藕秧子，接着写荷花，最后写荷叶。2、教师小结：作者按时间顺序，写荷花的生长变化，还特别注意认真观察了荷花的外形与变化。在今后的...
答：那作者笔下荷花的形状和姿态究竟有多美呢?作者把自己想象成一朵荷花在干什么呢?我们留到下一节课再来学习。最后让我们再来有感情的朗读课文,带着想象走进荷花的世界。女生1、2小节,男人3、4小节,第5小节一起读。 四、布置作业: 《习字册》 【板书】 荷花 挤蓬骨胀裂幅翩蹈昨梦 骨gǔ(骨头) 骨gū(骨碌...
答：准备自制荷叶帽一顶;活动前幼儿熟练掌握儿歌《荷花荷花几时开》。 玩法与规则: 1、1名幼儿蹲着做“荷花”,其他幼儿手拉手成圆圈状围着“荷花”,逆时针走,边走边问: “荷花荷花几时开?”“荷花”答:“一月不开二月开。”又问:“荷花荷花几时开?”答:“二月不开三月开。”如此重复,直到“荷花”答:“六月...
答：《荷花》是小学语文第六册的一篇精读课文,这篇课文用生动优美的语言,按看荷花的顺序描述了公园里的一池美丽的荷花和我看荷花时的感受。全文不到400字,却把一池的荷花写活了,表达了作者对大自然的热爱之情。 教学目的: 一、让学生通过学习感受文章准确、生动的语言表达,积累语言; 二、欣赏荷花的美丽,体会大自...
答：五、作业布置 1、写一写:写一写自己喜欢的一种花。 2、背一背:这篇课文写得很美,把喜欢的部分背下来。 六、板书设计 闻香 叶:多绿大圆 荷花 看 活的画 花:才开 全开 将开 想变 语文《荷花》第二课时教学设计2 【教学目标】 1、知识目标: ⑴ 学会本课生字,正确理解下列词语:荷花、莲蓬、饱胀、...
答：这群朴素得如同淀里随处生长的荷花一般的妇女,她们的心灵像荷花般高洁美好,她们的容貌也一定像荷花般端庄美丽。感谢孙犁,给我们送来了这样美味的精神食粮;感谢荷花淀的女人们,让我们感受了人情人性的纯美,看到了中国妇女的成长。 六、课外作业:(个性化研读题) 1、《荷花淀》除了语言美、情感美、人物美外,景物美、...
答：《荷花》听课随笔3 上课文《荷花》我用了三课时,第一课时读通课文,解决生字词后,我们只学了第一段,了解“我”观荷花的时间和地点,然后我让孩子们在练习本上抄词语。第二课时赏析课文的2、3两段,然后完成课堂作业本的部分作业。第三课时赏析课文4、5两段,完成课堂作业本剩下的作业。这样上下来,所有作业都是...
答：《荷花》一文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。下面是我整理的语文《荷花》教学设计，欢迎阅读借鉴，希望对您有所帮助。教学目标：1、会认3个生字，会写12个生词。能正确读写“荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、...
答：课文描写荷花的样子的第2、3自然段是重点;课文描写我幻想自己变成荷花的第4自然段是难点。 教学思路 这 篇课文是根据《荷花》图而写的一 篇短文,写的是“我”去看荷花时 看到的荷花的样子及看荷花时“我”的想象,写出了荷花的美妙。教学时,教师要引导学生先弄清谁在什么时候什么地方看荷花,为什么看荷花;接...
网友评论：
闾砍19684767506：
荷花三年级上语文长江作业碧绿的荷叶像什么?粉红色的荷花像什么? -
58017秋牵
：[答案] 碧绿的荷叶像大圆盘,像一把绿色的小伞.粉红色的荷花像云霞,像孩子害羞的小脸,像姑娘红色的衣裙!
闾砍19684767506：
《荷花》一课描写了荷花的什么,表达了作者什么的感情 -
58017秋牵
：[答案] 《荷花》是一篇写景抒情的文章.课文写“我”在荷花池边观赏荷花因景入情,以情观景,情景交融展开想象,赞美了荷花婀娜多姿、生机盎然的美.再现了如诗如画的大自然美景,表达了作者热爱大自然的思想感情.
闾砍19684767506：
荷花阅读答案 -
58017秋牵
： 荷花 星期天,我们全家到公园去观赏荷花.走进大门,我一眼看见了那满池美丽的荷花.碧绿的荷叶像一把把撑在水面的伞.上面布满了晶莹的水珠,粉红色的荷花箭直指天空,盛开的荷花散发出清香. 我们手扶着池边的栏杆,欣赏着艳丽的...
闾砍19684767506：
阅读《荷花》的答案随便哪本
58017秋牵
： 你好1.解释词语.随随波逐流:随波逐流:比喻没有坚定的立场,缺乏判断是非的能力,只能随着别人走. 2.用“‖”给文章分段,并写出段意.1、第一段和第二段为一层:我们全家到公园去观赏荷花. 2、第三段至倒数第二段为第二层:我们述说着荷花的好处和它出淤泥而不染的品质,爸爸教导我们要像荷花一样做人. 3、最后一段为第三层:我们离开了荷花池,但荷花不随波逐流的高贵品质影响了我们.我不知道是你想要的答案吗,如果是就给我分吧.谢谢
闾砍19684767506：
关于小学三年级语文《荷花》的作业
58017秋牵
： 我仿佛化作了池中的一朵荷花,看到一只大青蛙,从荷叶上跳进水里,扑通一声,哇哇大叫,好像很兴奋.水里还有一大群蝌蚪,摇着小尾巴,看见庞然大物从天上砸了下来,吓得四处乱逃.大青蛙好像很满意自己的杰作,呵呵叫.
闾砍19684767506：
荷花 作者在公园看到了怎样的迷人景象 小学课文《荷花》人教版 -
58017秋牵
：[答案] 看到了各种姿态的白荷花和碧绿的荷叶,它们好像一幅活的画.
闾砍19684767506：
荷花这篇课文主要讲了什么? -
58017秋牵
：[答案] 《荷花》这篇课文主要记述了作者到公园里看荷花的情景及感受,表现了作者对大自然的热爱与赞美.
闾砍19684767506：
荷花 阅读答案 -
58017秋牵
： 不知道楼主要的哪个版本的 版本1 一、随波逐流:比喻没有坚定的立场,缺乏判断是非的能力,只能随着别人走. 二、1、第一段和第二段为一层:我们全家到公园去观赏荷花. 2、第三段至倒数第二段为第二层:我们述说着荷花的好处和...
闾砍19684767506：
《荷》的阅读答案是什么 -
58017秋牵
： ①烈日炙烤下,临危不惧,坦然自若;②在沉睡千年后,仍能绽放;③ ④暴雨突至,清音飞扬,回肠荡气;⑤ 答案: ③狂风袭来,静立如山,依然故我;⑤风雪翻卷,独独立自尊,不馁不屈. 19.纵观全文,作者是按照夏、秋、冬的季节顺序...
