开展写作训练，抓住哪几个核心就够，家长不再担心孩子不会写作文？
开展写作训练，抓住哪几个核心就够，家长不再担心孩子不会写作文？
实际中有许多孩子常以写作文头痛，不知道该写一些什么，想了半天却写不出一行字。究其根本缘故主要有两个：一是缺乏阅读累积。要是没有很多阅读的，就失去了素材和写作的设计灵感。仅有很多阅读的，不会发生“青出于蓝而胜于蓝”的窘境；二是不可以熟练掌握学到的知识。尤其是一些家长急功近利，太早的让孩子写招数式写作，孩子的写作逻辑思维彻底被招数模版圈住了，失去创新性的魅力，使写作毫无生机和才华可谈。
写作便是拿笔来表现幸福的定义和思维。如果想更改孩子不容易写作问题，我们能针对性地对孩子开展写作练习，写作锻炼的三个核心各是发觉写作素材、发掘思想内容、学好语言表达能力。换句话说，想要成为写作能手，一定要有充足的写作素材贮备做支撑，值得一提的是，还需要有自己的思想及其恰到好处表述。接下来我们就紧紧围绕这三个核心各自进行讨论。
正确引导孩子发觉写作素材和写作相关的素材包含两类，一类是指生活中有价值的素材，这类素材的获得有赖于孩子在日常的分析和积累；还有一类就是指紧紧围绕文章主旨收集到的有关素材供写作的用处。和主题风格有关的两大类写作素材组成一篇作文的核心具体内容，有关写作素材假如累积和搜集及时，就如同主厨备齐了食物，下面写作就会有东西可写。自然，不一样孩子有着不同的角度，紧紧围绕同一个的主题写作素材，落入每一个孩子的身上又独具特性。
正确引导孩子发现自己与众不同素材过去大家经常会听到孩子说没有东西应写，其实并不是真的没东西应写，反而是孩子不知道该如何去寻找自己所需要的写作素材。需要解决这种问题，假如彻底取决于爸爸妈妈，绝对不是一个长远打算，我们应该正确引导孩子一个人去发觉写作素材。让孩子发觉写作素材的最重要的是要唤起孩子，让她们重新思考自已的生活，积极的去发觉生活中有意义、有价值的写作素材，把那些看似普通、不知名的素材变为具备写作使用价值故事题材。
许多生活素材都藏到孩子的记忆里，要是没有被唤起，很有可能就在那头脑里一直休眠状态着。大家做家长的就是通过各种方式去唤起孩子的回忆素材。例如，大家可以利用名家名篇中类似文章的介绍，唤起孩子的写作逻辑思维，来协助孩子察觉自己生活中有意义的素材，并将这些素材搜集在一起，以便宣布写作的用处。
正确引导孩子找到自己印象最深的写作行业领域事情来写每一个孩子都有各自印象最深的写作行业领域事情。我以前经历过一个中学生，他喜好写诗歌，尤其擅于写乡村生活的现代诗歌，因为她打小就生活在那片土地上。但是一天老师让他写一首有关大城市“三坊七巷历史时间”的诗文，他便彻底变成诗文新手，都不知道如何落笔了。这是因为写作主题涉及了文物古迹的发展历程，这对他而言似乎是一块陌生行业。
我们可以有针对性地对孩子进行写作训练，写作训练的三个核心分别是发现写作素材、挖掘思想内涵、学会语言表达
答:写文章要以标题为主，千万不要离题，特别是升学考试，离题就等于白写，要围绕标题，写事 、写人都要宊出重点，要以事实为根据去写，记叙文要有时间、地点、人物、事情经过。
写作文的时候一定要审题，而且的话也要多背一些素材，这样的话我们才能够写好开头和结尾，那么这样的分才能够高。
可以挑一些孩子比较喜欢的作文的题目吗，这样孩子写起来比较顺手一些，也会比较有信心一点。
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