立德树人家校共育讲座内容孩子不在身边如何有效教育孩子 立德树人,家校共育讲座內容如何给孩子营造一个良好的学习环境

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孩子不在身边怎么教?——实施“遥控式”亲子教育(2)  母亲乐呵呵地把孩子抱到垃圾桶边,孩子弯下腰把糖葫芦棒丢进了垃圾桶。在一旁的父亲抓住时机,用数码相机拍了一张照片。

  回去的时候,孩子已经忘记了父亲的话,在车上又开始乱丢东西了。这时,父亲就把刚才拍的照片调出来,讲起了刚才的故事。孩子想起来后马上就不乱丢东西了。父亲趁机说:“要是在车上有垃圾,就先装在袋子里,下车了再扔到垃圾桶里。”孩子听了高兴地点了点头。

  春节假期很快就过去了,临走前,父亲特意叮嘱老人,要把孩子的不良习惯统统说给他们听,当天发生就当天说,老人看到儿子教育孩子的效果不错,因此非常支持。

  和城市相比,农村的环境还是差一些,而且人们对此也不重视,孩子的奶奶对乱扔垃圾也没觉得有什么不对。受环境的影响,孩子不久就把父亲的教导抛诸脑后,恢复了往日的坏习惯。父亲知道后,想来想去,终于计上心头。他在网上建了一个相册,把春节回家拍的照片都上传到相册里,然后对老母亲传授了一个计策。

  父母思念孩子,孩子又何尝不想念父母呢!没过多久,孩子就打开相册,一边看照片,一边乐呵呵地想起和父母在一起的欢乐时光。这时,奶奶走了过来,和孩子一起看相册。他们一边看,一边说当时的情景。当看到父亲拍下孩子把糖葫芦棒扔到垃圾桶的照片时,奶奶不失时机地说:“还记得这张照片吗?这是爸爸为了表扬你不乱丢垃圾拍下来的。你今天又把掉到桌子上的菜弄到地上去了,搞得地上都是油,你自己还差点摔倒了呢!”

  孩子一听,脸红了,他觉得不应该忘记爸爸的教导,也不应该让奶奶好辛苦才把地上的油清理干净。虽然孩子没说什么,但是奶奶已经看出他的决心来了。果然,孩子以后再也没有乱丢东西。

  从这个故事可以看出,纠正孩子的坏习惯不是一两次教导就能做好的,尤其是一些顽固的坏习惯,需要家人反复教导。而对于一年才能见孩子一次的父母来说,仅凭春节回家的时间是不可能亲自教育好孩子的,父母必须善于借助美好的记忆以及老人的引导等间接作用。网络相册是间接作用较好的体现,它比不停地打电话回家,在孩子耳根唠叨同样的话起的直接作用要大得多。话说多了,孩子就会烦躁,而将记忆凝结在一张张精心设计的照片里,将对孩子产生无言的启迪。倘若加上老人的正确引导,孩子将会下定决心自行纠正顽固的不良习惯。

  直接作用和间接作用相结合,可以使孩子不在身边的父母取得“遥控式”亲子教育的最大效果。通过视频聊天、网络相册以及老人的正确引导,距离不再是阻隔亲子教育的障碍,父母依然可以肩负起教育孩子的主要责任,依然可以培养出孩子优秀的品格。而新型的通信方式还可以让孩子及早掌握现代生活、办公所依赖的电脑、网络知识和应用技术。因此,即使孩子不在身边,父母也不必过于担忧老人会宠坏孩子,只要父母善于利用现代教育手段,就能大大消除隔代教育对孩子造成的危害,给孩子优秀的品格。

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