用点面结合的方法写一个场面,可以是运动会

用点面结合的方法写一个场面,可以是运动会写作内容如下:

这是自己人生中第一次进入初中的运动会,彭一声的枪声响起,运动员们开始奔跑。随着运动员跑过的突然刹车风,几片刚刚飘到半空中的落叶冲了上来。头发凌乱,衣服微皱,一滴滴辛苦的汗水一一,是运动员疯狂的表现。运动员一步一步地跑着,眉头紧皱,嘴巴歪歪扭扭,看起来有点吃力。

来吧!加油!体育场周围的观众,不,是为运动员欢呼!所有努力的喊叫声都传到了运动员的耳朵里,让运动员有了极大的责任感。运动员达不到那些支持自己的人的期望。这些天自己不能忍受艰苦的工作。风,属于运动员的风,在波浪中扫过,带着青草的芳香。哈!骄傲的草向运动员低头。坚持让咱们看到希望,胜利,突破。通过坚持而成功!

比赛开始了,第一个比赛的是小毅,小毅参加了60米径赛,口哨一响,小毅就从咱们面前奔驰而过跑在了最前方。咱们在赛场外不停地叫着“小毅加油!小毅加油!”大家的加油声让小毅跑得更快了,小毅第一个冲过了终点线。

点面结合的写作方法

点面结合法,是文章写作中的一种常用手法。将最能表现文章主题、刻画中心人物的关键材料作为一个“点”安排在最突出的位置上,把其它起补充、陪衬、铺垫、烘托以及联接过渡的材料作为“面”来谋篇布局的一种写作方法。

点面结合法体现了客观世界局部和整体、个别和一般的辩证关系,符合现实生活的本来面貌,给人以真实现场的感受。同时,也能多方面地烘托、展示描写对象的特征,使之更加鲜明突出、有声有色,并能深刻地揭示事件的意义。

点面结合多用于场面描写,如夏衍的《包身工》。文章虽写上海杨树浦东洋纱厂里两千个包身工的悲惨生活,却从头至尾细致刻画了一个女工芦柴棒的形象。在这篇文章中,一个女工芦柴棒的形象,是作者着力描写的点;两千个包身工的悲惨生活,是作者需要反映的面。面的辅写,反映了客观事物的广度;点的勾画,揭示了客观事物的深度。





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