《好玩的颜色》幼儿园教案
《好玩的颜色》幼儿园教案一、设计意图
在一次美术活动中，班上有孩子将水彩颜料乱放在颜料盘中，我正想制止，却被他们的新发现吸引：“老师，颜色变了！”这一神奇的现象吸引了其他孩子。因此，我抓住教育机会，开展本次活动。
二、说教材
本次活动是艺术领域活动《好玩的颜色》，在《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出大班幼儿应认识常用颜色，初步学会调换颜色，培养幼儿对颜色的兴趣，体会色彩的美感。为了满足孩子的好奇心，我设计了“有趣的颜色”这一大班游戏活动。通过欣赏、体验、探索激发幼儿参与的热情，感受色彩的神奇与美丽。在新奇有趣的游戏中培养幼儿的创新能力与素养。
三、说活动目标
1. 情感目标：能够积极与同伴合作游戏，体验“一物多玩”的乐趣。
2. 认知目标：通过游戏认识多种颜色，感受色彩的美。
3. 技能目标：幼儿尝试用不同的方法探究色彩的变化。
四、说重点难点
重点：幼儿能够与同伴合作游戏。
难点：探索颜料的多种玩法。
五、说教法
观察法：教师观察幼儿游戏过程，随机指导，适当调控游戏的进程与节奏。
六、说学法
1. 游戏法：幼儿与同伴进行游戏。感受色彩的变幻与美丽。
2. 讨论法：幼儿围绕颜色的多种玩法，进行讨论交流，既锻炼了语言能力又加深了对颜色游戏的整体印象。
七、说活动过程
1. 游戏激趣、引出主题
在游戏过程中，以到“颜色王国”做客的情境贯穿始终，激发幼儿兴趣。游戏导入“颜色蹲”，想要进入颜色王国需要对卫兵，说出相应的口令。进行“颜色蹲”游戏，说出口令即可进入颜色王国。通过语言训练，丰富幼儿对周边事物的色彩认识。
2. 幼儿分组、合作探索
考虑幼儿的能力差异和因材施教的原则，由易到难，有层次、有梯度地投放三组游戏材料游戏一：颜色转转转；游戏二：颜色手拉手；游戏三：神奇水拓画。改变以往集体游戏的模式，幼儿根据自己的兴趣爱好分小组进行游戏，探索颜色的多种玩法。在此期间教师及时巡回指导，不强求幼儿创作完美的作品，给予幼儿“试错”的机会。关注个别能力较弱的幼儿，给予帮助。
3. 游戏展示、经验交流
教师将幼儿的游戏成果拍照，利用微信软件上传展示，改变一贯只上传成功案例的方式，将失败的与成功的案例一并上传，鼓励幼儿大胆自评、互评，交流颜色的多种玩法，拓展幼儿思维，体验游戏的快乐。
八、说活动总结
以情境贯穿始终，以参加游戏“颜色舞会”结束今天的颜色王国之旅。通过歌词感受生活中缤纷的色彩。
九、说活动延伸
在分组游戏中，幼儿对神奇的水拓画有着极为浓厚的兴趣。因此，我拍摄了“水拓印染”视频，发送至家长微信群中，改变活动中将水拓图案印染在纸上的方式，鼓励父母利用纸巾、石头、T恤、纯色棉布、白球鞋等材料与孩子共同进行水拓艺术创作。
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