幼儿识字教学方法有哪些

1.生活场景识字法
从生活场景中自然识字是个非常有效的方法,而且这种识字方法在事实上也被不少的父母在实践中加以运用。比如,带孩子走过街头,看到商店招牌、公园门口、交通路牌等上面的字,就现场教孩子认字,这种实景和识字相结合的方法往往能引起孩子的学习兴趣。

2.运用想象识字法
汉字本身就有比较丰富的内涵,且大部分的字都可以通过想象编成故事,而孩子丰富的想象力让这种识字方法的运用成为可能。比如说“林”字,可以这样启发孩子:两棵树紧紧挨在一起,就是一个“林”字了……

3.比较识字法
对在字音、字形方面很相近,但字义相差甚远的生字,可以先让孩子对这些字进行字音、字形及字义上的比较,然后再让孩子组词,这样在区分的基础上就比较容易记住了。
4.拆解识字法
对较为复杂的字,我们可以引导孩子把这些字拆解开。如“想”字,我们可以把它拆解成“木、目、心”,简称“木目心”,简单明了又好记。

5.构字组合识字法
我们还可以利用孩子爱玩游戏的天性,把原本枯燥无味的识字活动变成好玩有趣的活动。比如,写下若干个构字单位,随意放在一起,让孩子自由组合成字。这种识字方法不仅能调动孩子学习兴趣,还能提高学习效率。

6.用“熟”字“加减”识字法
有些生字可利用学过的熟字加一部分或减一部分变成一个新字。如认识生字“辆”,可以利用孩子已经学会了的”车“字和”两“字,对孩子说“车”和“两”相加在一起就是一个“辆”字。孩子因为已经原先学过了”车“和”两“这两个字,比较熟悉,所以很快就能学会生字——“辆”。

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第一、抓住孩子认字敏感期

孩子在成长过程中,会有各种敏感期,抓住孩子敏感期,智慧引导孩子,就能做到事半功倍。

在孩子3-5岁时,属于图形敏感期,这个阶段的孩子对图形认知非常敏锐,汉字是由象形字演变,属于复脑型文字。孩子在4岁左右时,就进入文字敏感期,这时候用一些有趣的书籍来引导孩子,那么,认识汉字是水到渠成的事情,根本不用父母操心。

第二、在阅读中学会识字

很多父母喜欢买那种字卡,或者是有很多文字,带拼音的儿童读本来给孩子读,有的用三字经或者其他古文等,要求孩子每天背诵。

而这些方法可能适合某些听话乖巧的孩子,但是对大多数孩子来说,这些相对枯燥的形式并不能让孩子坚持下来,往往孩子不开心,家长只能用高压政策或者最后不了了之了。

我家是读绘本形式,从孩子开始能和我互动起,我就买了大量的绘本,以前北京每年都会有春秋两届书市,我去书市淘得最多的也是孩子的绘本,家里也到处都摆放着绘本,方便孩子随时随地都可以阅读。

当时我根本没有让孩子识字的概念,只是每天陪孩子读一会,因为绘本通常画面精彩,很多国外的经典绘本都是风趣幽默 ,但是字不多,所以孩子很喜欢看,经常缠着我读了一本又一本,而读得多了,某一天,我突然发现,儿子自己津津有味地大声读了出来。

所以,孩子认识那么多字,我甚至不知道都是什么时候会的。

随着孩子年龄的增长,可以选择字更多,更有意义的绘本让孩子读。

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