《示儿》试讲教案及备课思路
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（艾青）揭示了第四单元的语文要素：
1、结合查找的资料，体会课文表达的思想感情。
2、学习列提纲，分段叙述。
一、教学目标：
①知识与技能：能理解诗句意思，背诵诗句。
②过程与方法：通过朗读课文，结合底下注释和创作的背景资料，了解诗句内容和主题思想。
③情感态度价值观：体会作者内心强烈的爱国之情。
二、教学重难点：
①重点：理解诗句意思，结合历史背景，弄懂作者临终前最牵挂的事是什么。
②难点：体会爱国诗人陆游临终前深深的遗憾，以及爱国之士对国家统一的强烈愿望。
湖南企发文化传媒有限公司说在教学过程前的话：
先看课后习题，结合语文要素，提取试讲内容的方向。如本文习题：
1、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《示儿》。
解析：古诗具有节奏和音律美，读起来朗朗上口，应该指导学生多读，有感情地朗读，直至熟练能背诵并默写。
2、读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容。从前两首诗的题目中，你能了解到哪些信息？
答：《示儿》的题目指的是告示给儿子，写给儿子看。我们从这里可以了解到，这首诗将要写的内容是作者对儿子想说的话。同时，读者也会产生好奇，为什么要写出来，直接说不行吗？想说的话一定很重要吧，会是什么呢？
3、结合注释，查找相关资料，说说下列诗句的意思，再想想他们表达了诗人怎样的情怀。
* 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
答：这句话的意思是等到南宋的军队收复了淮河以北的失地，国家统一了，你们在祭祖时，不要忘记把这个好消息告诉我。从这里，我们可以感受到诗人内心十分渴望国家统一，希望早日平定中原，百姓过上安稳的太平日子。
三、教学过程：
1、教学导入：同学们，希望国家统一，是每个热爱祖国的中国人一直以来的共同期望。从前是，现在也是。今天，我们希望早日和平解决台湾问题，实现国家统一。而同样的，在我们中华大地上，在1000多年前的南宋王朝，有一位爱国诗人就算在临终前，最牵挂的仍然是国家何时统一。这是多么感人的情感。今天，就让我们穿越回古时候的南宋时期，走进诗人的内心世界，学习古诗《示儿》。
2、初读课文：
要求：请同学们结合老师讲的背景知识，用深沉的语气，反复朗读古诗。
提问：看到题目，你有什么问题想问？
3、精读课文：
提问：结合注释，说说每句诗的意思。
提问：诗中最能打动你的是什么？你又是怎么体会出来的？
提问：这首诗，你体会到了作者怎么样的思想感情？
4、小结：今天我们学习了南宋爱国诗人陆游在85岁高龄写下的《示儿》一诗，被诗人深深的爱国热情感染着。希望同学们也能像诗人一样，做一个热爱祖国，拥护祖国统一的人，从小关心国事。
5、作业：请大家背诵并默写这首古诗。
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