二年级语文园地一字词句运用仿写

二年级语文园地一字词句运用仿写如下:

春天里的发现 “春天来了,春天来了!”同学们叫着喊着都在校园里寻找着春天。  

我跑到操场的大树下寻找,呀,我发现树枝上吐出了一点点嫩绿的小芽苞;在操场旁边的花坛里,我发现许多不知名的花渐渐地开了,有红,有绿,有黄小草也探出了脑袋来;引人注目的柳树在春风的吹拂下,它那绿色的“秀发”是那么柔顺,那么漂亮,那么自然。     

我发现春天太美了!我爱这美丽的春天!

仿写的技巧

在小学阶段,我们要求学生练习写仿句,主要有4个要求:

第一,内容要一致,具备前后呼应的表达形式。很多同学很难做到内容一致。同样是写下雨,原句是比喻句,形容下雨很大。仿写句却写成了下雨很小,这就是内容没有一致,尽管形容词的属性是一致的,但是没有达到前后呼应的表达形式。仿句和被仿句之间的内容要有内在的练习,能够相互衔接。

两个句子之间表达的内容是一致的,比如形容下雨很大,两个句子的表达内容,都应该是形容下雨很大,仿句可以替换形容词,存在关系必须是相互联系的。

这才是写仿句的意义,从仿照学习练写的模式中,我们加深对原句的理解。



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