生命教育论纲目录

生命教育论纲目录

第一章 导论


生命是复杂而神秘的课题,首先探讨了生命的起源与定义,以及其基本特征:生命的起源涉及生物学的探讨,生命的标准则是衡量生命存在的基础。生命教育随之展开,它起源于对生命深刻理解的需求,是教育体系中不可或缺的部分,与其他教育领域紧密相关。



第二章 生命教育的科学内涵


生命与教育有着内在联系,教育的初衷就是关怀生命。生命教育科学内涵包括生命知识教育,强调个体对生命本质的理解;生命关系教育,关注人与人之间的互动;以及生命价值教育,培养人的生命尊严和意义。新理念中,生命教育超越了阶段性的教学,也不仅限于预防自杀,而是遵循规律进行。



第三章 实施依据


生命教育的理论依据来自西方哲学、我国传统文化和马克思主义,历史依据则借鉴国际经验和我国教训,而现实依据则源于时代发展、教育进步和学生个体需求。构建体系时,既要明确指导思想、原则和目标,也要细化各阶段教育内容,包括课程、教学与评价。



第四章 实施途径


学校教育是主渠道,通过课堂、审美教育和实践活动来实施;家庭教育也是重要一环,需要弥补其在生命教育中的缺失;社会教育则通过公众关注和网络平台,共同促进生命教育的普及。



在社会分层视角下,生命教育面对挑战和机遇,旨在引导不同阶层个体实现全面发展,形成科学健康观,提高生活质量。



第七章 价值追求


生命教育追求生命与自然的和谐、社会的和谐,以及个体自我的完善,最后还向往生命与超自然的神圣境界,这些都是生命教育的核心价值所在。



以上是生命教育论纲目录的简要概述,每个章节深入探讨了生命教育的各个方面,旨在引导人们更好地理解和实践生命教育的理念。




扩展资料

《生命教育论纲》是一本讲述生命教育的哲学类型书籍,生命教育在我国已经扬帆起航。生命教育既是一种教育理念,又是一种价值追求,关怀人们生命的成长是教育的本真。生命教育既是阶段性教育,又是全程式教育,人的一辈子都需要生命教育。该书从宏观角度,对“生命教育的科学内涵”、“生命教育的实施依据”、“生命教育的体系构建”、“生命教育的实施途径”、“社会分层视野下的生命教育”、“生命教育的价值追求”进行了精辟的阐释、论述,探究了大、中、小学生及职业群体的生命教育。



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