“神童”2岁识得2000字？生活中的“这些教具”，轻送教孩子认字
孩子过了3岁以后，发现 朋友圈里的同龄孩子都开始进入识字阶段 了。有的使用了识字软件，开始有计划地安排孩子每天学一些；有的准备了识字启蒙绘本，还有的引入了识字卡片……
我一朋友的孩子， 3岁半的男孩子 。从3岁开始，主要是通过 认字软件 学习认字。字是认识了不少，但是新的烦恼来了，孩子就跟着了魔似的， 沉迷于认字不能自拔，每天追着朋友要学习认字 ，根本就停不下来。朋友说，大概是孩子把认字当成 游戏 了吧，于是琢磨着要先停用软件了。
我一个 育儿 群里的妈妈，最近遇上了一个困惑， 自家孩子字母表上的字母都认识，但是换了一个环境，比如手写的或者贴纸上的，孩子就又不认识了 。其实，这种情况，孩子并没有真的“认识”这个字母，而是借助了其他办法，比如依靠字母的位置记住了它。
我有一位认识的小学一年级家长，快乐 育儿 的绝对追随者，上小学前孩子几乎是文盲，等到去年下半年入了学才发现“哎哟这样不行”，于是紧急突击学习汉字，因为亚历山大， 从母慈子孝直接上升为鸡飞狗跳……
我也见过新闻报道，“神童”孩子8个月识字，2岁就可以认出2000多个字，家里贴满了满满的一墙汉字卡片……
识字启蒙是一条漫漫长路，总是几家欢喜几家愁。
想到豆豆也已经3岁了，离正式上学还有3年时间，佛系老妈的识字计划也正式启动。我的想法很简单，现在时间还早， 每天认一个字，等到上学的时候，识字量也很可观。
根据教育部2018年颁发的《 教育部办公厅关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知 》，明令禁止公办幼儿园开展识字教育。
与此同时， 小学对一年级又对新生又识字量有要求 （大约500个左右，据说部分学校要求达到700-800个）。
可是孩子基本上不可能自学成才、无师自通呀，也不适合等到幼升小的时候再去临时突击吧，所以， 在学前教孩子认字、帮助孩子初步建立识字架构 的重任自然就落到了家长的头上。
另外，如果孩子学会了认字， 就能极大地提升阅读兴趣 ，甚至能够不需要父母的帮助，自主读懂简单的绘本，这对孩子来说是一件很令人骄傲的事， 可以极大地增强孩子的自信心 。
这，也就是我们早期学习认字最重要的意义。
关于开始识字的具体时间，其实并没有很严格的规定。
通常 专家都建议不要过早地教孩子学习认字 ，因为太早学认字会破坏孩子的想象力。
作为曾经严格“照书养”的“教妈”，我对此自然深信不疑，直到孩子2岁半以后，已经会主动问起：“妈妈，牌牌上写着什么呀？”
既然孩子都问了，我总不能装傻说不知道吧，于是，我试着教他指认，没想到孩子的记忆能力惊人，居然就这样认识了不少字。
而在《 伯克毕生发展心理学 》幼儿期的身体发育与认知发展这一章节也提到， 儿童在日常生活中积累的非正式读写经验越多，语言和自发读写的发展就越好。
所以，综合以上我认为， 2岁以后，如果孩子已经对文字已经产生了兴趣，可以试着在具体生活场景中开始教他学习认字 ，但是不要急于求成逼迫孩子照着识字卡片指认。
因为文字是一个工具，急吼吼地追求认字的量没有意义。随着年龄的长大，孩子的识字量自然会越来越多。
中国汉字文化博大精深，让孩子喜欢汉字，见字能读才是我们在学前这几年的认字目标。
所谓无心插柳柳成荫，不带着功利色彩的识字教育，往往会让你有意外收获。
回想起我的童年，认字几乎是一件不费吹灰之力的事。上小学时候，我已经能认识挺多字了，甚至可以轻轻松松读出家家户户门口贴的春联。
90年代的农村孩子，能接触到的东西有限，没有形形色色的识字绘本，更没有识字课、识字APP……
据我妈妈说，其实真的没有正儿八经地教我学认字， 路边的小广告、包装纸、报纸……看到什么教什么 ；而且我的识字热情特别高，有时候还会把路边拾到的小纸条拿回去，追着妈妈问这个念什么，就是这样， 我在润物细无声中轻轻松松积累了早期的1000个汉字 。
所以，给豆豆的汉字启蒙，我也采用了类似的办法，没有用app，也没有买专门的识字绘本。借助日常生活中的场景化教学+家里现有的普通绘本，如今启蒙半年，识字量大概在100个左右。
小朋友对交通工具的喜爱从来就没有停止过。看他每次都喜欢盯着红绿灯看，于是我就教他认数字，所有的阿拉伯数字，还有“行人的人”、”车子的车”，在两岁半的时候就以这种方式牢牢记住。
公园里是日常活动去的最多的地方，“花儿好看不能摘”“小草对我微微笑”……各种环保提示牌，还有“水深危险”“小心地滑”……等各种警告牌，垃圾桶上的“可回收垃圾”“不可回收垃圾”，都可以成为你的教材。
各种玩具、零食的包装盒，就是现成的识字教材。尤其是孩子自己喜欢的东西，会因为认字了而感到特别兴奋。
当你带孩子外出的时候，教他认一认站牌上目的地的那几个字是怎么写的，不仅可以满足孩子的好奇心，还能加深孩子的印象，这也是一个很好的认字方法。
只要你是生活的有心人，你会发现， 识字教具随处可见 。当孩子还在牙牙学语的时候，那是语言启蒙的工具；等孩子已经能流利说话了以后，它们就成了识字的的工具。
我有朋友跟我抱怨， 我们家孩子其实挺聪明的，什么知识给他教个一遍两遍就记住了，但是这孩子吧学得快忘得也快 ，过了几天去考他，又不知道了，你说我该怎么破呢？
识字也是同样，一定要注意重复再重复。关于重复记忆，我采取了两种办法。
我把孩子会的字做成了白纸黑字的识字卡片，趁着孩子兴趣高的时候，和孩子玩拯救汉字宝宝的 游戏 。我把字全都贴在了冰箱上，告诉孩子，汉字宝宝被吸住了，只要你可以读对，就可以把汉字宝宝救走哦。很简单的 游戏 ，孩子和我玩得不亦乐乎。
在和孩子读绘本的时候，碰到孩子熟悉的字，我会来一出善意的谎言：“哎呀，这是什么字呀，妈妈忘记了。”他就会很骄傲地指出正确的读法。
有时候我在专注读的时候，孩子也会抢答：“妈妈，这个我认识，这是大山的山。”
在识字这件事上， 我越来越明显地看到孩子身上闪闪发光的自信 。
问题来了 ，你家的孩子开始识字了吗？你是采用方法学习认字的呢？
欢迎各位爸爸妈妈来分享吧！
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