幼儿说悄悄话的短句或词语

1.仿写句子,三月,风像淘气的娃娃,拉着你的衣角,在耳边跟你说悄悄

三月,风像淘气的娃娃,拉着你的衣角,在耳边跟你说悄悄话。

四月,雨像柔柔的手指,抚摸你的前额,在你心里写下一片轻凉。

五月,山像潇洒的书生,立在你的面前,在远处对你问好致意。

六月,水像欢快的少女,推着你的小舟,在你身后留下一串笑声。

七月,鸟像飞翔的天使,煽动你的发丝,在树梢对你神秘地私语。

八月,瓜像骄傲的青蛙,冲着你鼓起肚子,向你的肚子发起挑战。

九月,树像燃烧的火焰,映红了你的脸庞,在屋前陪你默默等候。

2.幼儿园大班语言教案悄悄话怎么写

活动目标

1、通过观察讨论、交流分享的方式,读懂画面内容,进一步体会“悄悄话”的含义。

2、能用“**在跟(同、和)**说悄悄话。”句式来描述画面并学习有感情朗读。

3、培养幼儿自主阅读的能力,体验合作阅读带来的乐趣。

活动准备

1 知识经验准备:幼儿有过说悄悄话的体验。

2 物质材料准备:分享阅读大书(遮盖文字)、小书(遮盖文字)、字卡“? ?说悄悄话。”、轻音乐

活动过程

一、问题导入,激发幼儿兴趣。

1 师:每个人心里都有许多的小秘密,如果你想把你的秘密跟别人分享,你们会想告诉谁呢?你会怎样告诉他们?(轻轻的说、小声的说、贴着耳朵说……会告诉爸爸、妈妈、好朋友……)

2 师:你们为什么愿意把小秘密告诉爸爸妈妈、好朋友和老师呢?”(因为我喜欢他们、我爱他们……)

小结:哦,原来悄悄话就是把自己心中的秘密说给自己喜欢和爱自己的人听的。说的时候要:轻轻、小声、贴着耳朵说……

3 师:今天胡老师带来一本有趣的讲“悄悄话”的书。想请小朋友自己来读一读。

二、自主阅读,引导幼儿读懂画面。

1、提出阅读要求:

幼儿两两合作阅读;找出自己最喜欢的那一页,仔细观察说出谁在跟谁说悄悄话。

(出示图示 :? ? 说悄悄话)

2、逐页阅读,交流分享。

引导幼儿运用“**在跟(同、和)**说悄悄话”。

三、合作阅读

1、幼儿在音乐的伴奏下轻声朗读小书,学习有表情地朗读。

2、请一两组幼儿示范朗读。

(师生讨论朗读要求:该用怎样的声音和表情来朗读更好听呢?)

四、分享阅读。

请幼儿将读本读给客人老师听。

(讨论猜测:它们会说什么悄悄话呢?)

五、欣赏阅读。迁移读本内容,为下次拓展阅读做铺垫。

展示收集的有关“悄悄话”的图片,引导幼儿说一说,猜猜他们说些什么。

活动延伸

1 请幼儿在日常活动中多观察大自然中的“悄悄话”,并引导幼儿用绘画的方式记录下来。

2 亲子制作小书《悄悄话》。

附散文

听,鸟儿在和森林说悄悄话。听,鱼儿在和小河说悄悄话。听,风儿在和叶子说悄悄话。听,雨水在和屋檐说悄悄话。听,蜜蜂在和花儿说悄悄话。听,蟋蟀在和月亮说悄悄话。听,海螺在和小姑娘说悄悄话。听,我在和妈妈说什么?



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