一用即扔,无题,孔子语录,鱼我所欲也, 一件小事的赏析。(10点)
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孔子语录 <<论语>> 这六则语录主要体现了孔子对学习态度和方法的的见解，高移意赅，至今仍有很强的现实意义。 第一则说明既要勤奋学习，又要享受学习的乐趣：按时温习巩固所学到的知识，有同样好学的朋友从远方来共同研究学问，都是令人高与的事情；如果别人不了解自己的学识为人，也不要气恼，要保持谦和的心态。 第四、五、六则进一步阐明要谦虚、好学、从善如流的道理，在学习上永远没有可以自满的时候，不懂就要问，某方面不如你的人很可能在别的方面是你的老师，对别人的长处要学习，看别人不好的地方自己也要注意和反省改正。 第二、三则主要是说明 "温故知新" 、"学" 与 "思" 相结合的学习方法问题。学习的过程是一个不断积累、不断反思的过程，只顾埋头苦读、不注意思考提高固然不行，想得很多而不踏踏实实掌握基本知识，到头来效果也不会好。 这些论述含意深刻，富有哲理性，两千多年来一直是鞭策人们学习进取的格高警句。 <<鱼我所欲也>> 孟子 在这篇文章里，孟子阐述了"舍生取义""的主张，批判了见行忘义的行为。生命诚然可贵，而高尚的道德行为是更为重要、更宝贵的，当 "生" 和 "义" 不能兼得时，应该有舍生取义的牺牲精神。孟子认为人本来就有羞恶廉耻之心，他在文章一开始就以鱼来比喻 "生" ，以熊掌来比喻 "义 " ，由 "舍鱼而取熊掌" 推导出" 舍生取义"的道理。孟子进一步指出，这种重义轻生的品德人人都有，包括面临死亡威胁的行道之心和乞丐也都有，非圣贤所独有的，说明它是人类普通追求的高尚品德。有些人为了宫室之美、妻妾之奉和别人的感恩戴德就见利忘义，接受高官厚禄，孟子对此进行了尖锐的批评，认为这是失了重义轻生的本心。 本篇允分显示了孟子散文的特色，以生动的比喻和巧妙的类比论证，深入浅出地说明了 "舍生取义" 的道理，然后用对比手法层层推论，将生与义、利与义的关系啤阐发得淋漓尽致，从而令人高服地得出应该重义轻生、不能见利忘义。 篇名：一件小事 作者：魯迅 出处：《呐喊》；中学中国语文课程纲要（1990）建议采用 写作年份：1920 文白语体：白话文 字數篇幅：约1000字 表达方式：记叙 结构层次： 第一大段：交代「小事」发生的背景，表现了「我」对所谓「国家大事」的蔑视，强调「小事」意义的重大。（第1自然段） 第二大段：记敍「小事」的经过，穿插描写「我」的心理活动。（第3至16自然段） 第1小层：总提有一件小事至今忘记不得。（第2自然段） 第2小层：写老妇人被「我」所乘人力車拖倒这件小事的经过情形。(第3至11自然段) 第3小层：就車夫和「我」对小事的不同表现发表感想。(第12自然段) 第4小层：续写上述小事的结束，「我」继续反省自己。(第13至16自然段) 第三大段：点明「小事」的深远影响，突出「我」面对这件小事所产生的思想变化。（第17自然段） 篇章主旨： 本文记敍了作品主角「我」经歷的一件小事，赞美了人力車夫的高尚行为，表达了「我」经过自我反省，将在人生道路上奋进的心情。 篇名：一用即扔 作者：小思 出处：《七好文集》（台北远景出版社1977年版） 写作年份：当代 文白语体：白话文 字數篇幅：约700字 表达方式：说明 结构层次： 第一大段：指出「一用即扔」从一个侧面反映了现时物质的丰盛。(第1自然段) 第二大段：回忆童年时代，家里的用具都是一用再用，久而久之人对物产生了不忍抛弃的感情。(第2自然段) 第三大段：說明现在物质丰盛了，所以各种用具就讲究天天新款了，但人对物的感情也淡薄了。(第3自然段) 第四大段：肯定物质丰盛是好事情，同时指出一用即扔也会使人的感情「惯于无拘检」。(第4自然段) 篇章主旨： 这篇文章透过「一用即扔」和「一用再用」兩种生活方式的对比说明，提出了一个值得深思的主题：物质丰富了，人的传统美德仍然要保持下去，不要与一用即扔的家俱什物一样被迅速抛弃。 <<无题>> 李商隐 这是一首哀怨凄婉的爱情诗，是千古传诵的名作。第一联是写两人的爱情虽遇相隔，但感情仍很深厚。主人公的情感与暮春凄清的景象和谐地融为一体。第二联巧妙地运用了比喻和双关，明写春蚕和蜡烛，实际写的是人，是诗歌中抒情主人公对恋人的思之切、爱之深、情之坚定。第三联由己及人，设想恋人思念仔的情形。尾联是写抒情主人公在无奈中借助于神话传说以表达自己的无尽思恋。诗歌以美丽而朦胧的语言表达哀婉而深沉的感情，给人以无尽的回味。
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