一个文具盒放在桌面上最多能看到几个面
观察一个物体，最少能看到一个面，最多能看到三个面。相对的面不能到，左右两个面不能同时看到，前后两个面不能同时看到。
观察物体教学目标：
1、让学生初步学会从不同的角度观察物体，体会从不同的角度观察可看到不同的视图，并初步学会根据视图判断观察者的位置。
2、通过观察、比较、辨认、想象等活动，发展学生初步的空间观念。
3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。
《观察物体》的教学内容隶属于图形与几何的范畴，主要目的是培养学生的空间想象能力，发展初步的空间观念。在初中或个别版本的小学教材中，学生将来会学习观察、绘制物体的三视图，即正视图、侧视图、俯视图，想要画准就需要水平较高的空间想象能力。
因此，在《观察物体》这一单元中，主要要让学生注意以下几个事项，为培养空间观念和想象能力打好基础、做好方法指导。在这个过程中，额可以结合大量生活中的实例、实践活动，以及多样的学科素材，整合为丰富的课堂资源，使学生理解更透彻。
观察物体应该注意以下两点：
一、通过观察物体的一部分来判断该物体是什么，但是有时候只从一个角度观察物体会得到不准确的结果。
二、从不同的位置或角度观察物体，得到的结果是不一样的。
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