班主任工作漫谈读书心得
班主任工作漫谈读书心得一:
《班主任工作漫谈》是一本班主任教育用书,它讲述了作为一个新教师如何当好一个班主任。我读过之后,觉得许多做法操作性强,具有十分重大的借鉴意义,使我很受启发。《班主任工作漫谈》没有华丽的辞藻,没有冗长的理论说教,以大量生动感人的实例,全面叙述了作者独具一格的班主任工作 经验 和搞好班级管理的具体 措施 。
一、相信学生,树立民主意识。
在班级管理中,班主任不能越俎代跑,搞一言堂,要相信自己的学生,放手让他们做自己能够做的事情,让学生在充分的实践中,掌握知识,提高能力。班委会、团支部的组建,不能由班主任说了算,让全班同学自己找代言人,可采用学生推荐、学生自荐的方式,公开演讲、民主选举产生。对班干部的考核,由全体学生评定打分,三分之一以上的学生不满意,可实施罢免。班级制度的制定,不再由班主任说了算,而让学生自己议定规定,成立“立法会”,先形成草案,再由全班同学审议、修改并表决。至于制度的落实,应放手让学生去监督执行。民主气氛的形成,大大提高学生参与集体事务的积极性,自律意识也明显提高。
作为老师,尤其是班主任,只要思想到了并不是每件事都需要自己亲力亲为,而要锻炼孩子的能力,不但孩子有了提高,更能培养许多得力助手,让自己有多余的时间做其他的事情。魏老师在上海师大做 报告 时,一些学生围住他让他写一句最重要的话来表述怎样当好班主任,魏老师便写了这样一句话:“坚信每位学生的心灵深处都有你的助手,你也是每位学生的助手。”在我看来,师生之间真能建立互助的关系,帮助别人的同时自己也得到了帮助。与孩子一年的密切相处,我深切的体会到了这一点,尤其作为一名班主任,身兼各种角色,我们不可能把自己封闭在一种角色里出不来,师生间朋友般的互助是我们做好工作的有力保证。有的孩子可能会很调皮,“不管学生多气人,多淘气,当他站在你面前时,他的内心深处总会潜在着你的助手。你要穿透学生那使人生气的表情,看到他那广阔的内心。”
最重要的一点,魏老师教会了我要学着控制内心的魔鬼,选一位控制教师发怒的同学。现在的年龄段正是孩子爱玩爱闹的时候,有时候过了头同学之间出现问题或自己犯了错就容易惹老师生气,本来学生犯了错老师应该理智地问清事情的来龙去脉,帮学生分析利弊得失和控制不再犯的方法,但人在发怒时一般不会这样做,而发脾气有可能使学生的自尊心、自信心受到伤害,自己也会陷入情绪陷阱之中。在魏老师的书中我意识到人在发脾气愤怒时,是智能较低下的时候,往往做出愚蠢的判断和荒.唐的决定。要做好工作,为了学生,为了自己,必须控制自己的情绪,少发或不发脾气。下学期我要在孩子中锻炼一个,在自己薄弱的意志大坝被冲垮前及时提醒我堵住。
二、培养良好的学习习惯
埃德加富尔在《学习生存》一书中也说:“未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”魏书生老师非常重视培养学生良好的 语文学习 习惯。他认为:自学能力是一个具有不同层次的、立体的范畴,它不属于一般的能力,不能幻想通过一两次自学行动的过程便使学生具备这种能力。每次自学实践好像点,自学习惯好像线,线才能组成面,最终构成自学能力的体。魏老师在听、说、读、写四方面培养学生的自学习惯和语文能力,通过一分钟听力比赛、速读比赛、跳读比赛等,学生学会了倾听、学会了复述 文章 内容、理清结构层次、学会了从大段的文字中抓取有效信息。而写的方面,魏老师教学生互批 作文 ,慢慢学会从十个方面批改一篇作文,还让学生养成写 日记 的好习惯,会评多练,写作水平想不提高都不行。
听起来这些语文学习习惯的养成似乎没什么特别,但在教学实践中,哪一样都需要花费大量的心血,尤其考验教师的耐心。而这些学习习惯的真正养成对学生语文能力的形成和长期的发展却是极有帮助的,它让学生学会学习。
魏书生老师在自序中这样写道:“世界也许很小很小,心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业,这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度,在这神圣的岗位上,把属于我们的那片园地管理得天清日朗,以使我们无愧于自己的学生,以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”其实不光是班主任,我们每一位教师都应以神圣的态度,面对这片园地,无愧于自己的学生,无愧于他们的未来!
另外,我还在书中学到了一些对孩子的管理措施和各种问题的处理方法,相信在后面的工作中我会体会到更多。
班主任工作漫谈读书心得二:
担任班主任工作已近两年,总有一种累的感觉,且时常感到手忙脚乱,学校的事、班级的事、教学的事,常让我应接不暇:班级纪律要维护;班级清洁要督促;学生经费要收取保管;学生做操要到场;学生纠纷要调解;学生成绩下降又心急如焚……总之,事必躬亲,忙得不可开交。说不定什么时候,几位捣蛋鬼又会生出些是非,直搅得你焦头烂额。我感到困惑:为什么我会那么忙?别人是怎样当班主任的?再一次翻开魏书生老师写的《班主任工作漫谈》一书,为我解除了困惑。
再一次拜读魏书生老师的书,我钦佩他的成就:学校的校长、书记,又上两个班语文课,另外还有30多个社会兼职,经常外出开会讲学,还做两个班的班主任。而当我读了《班主任工作漫谈》,更为他的班级管理所折服。明白了为什么他有那么多头衔,还能把班级管理得那么好。在他的书里,我懂得了作为班主任,首先要做到心中有爱,其次要尊重学生,信任学生。回想起自己管理的班级,总认为学生太小,不懂事,事事都亲历亲为,为他们牺牲了休息的时间,可他们却毫无感觉。有时自己一副恨铁不成钢的样子,可学生照样若无其事。而魏书生外出期间,他的学生能轮流管理班级,语文课全凭学生自学,但学生的学习效果仍然是那么的显著,这是为什么呢?因为魏老师坚信:每一位学生都是自己的助手,不管学生多气人,多淘气,当他站在你面前时,你都要坚信,他是最棒的,他能帮助你。细想之下,我管理的失败就是不信任学生,没对学生放手,没有让他们形成这些良好的品质。
魏书生老师把对学生进行思想品德教育,培养学生自我教育能力,称之为科学管理班集体。而且他不仅以“德”治班,更是以“法” 治班。在他教的班级中,制定的法规就有30多项,语文教学中的34件事都精心地按时空顺序做了周到的安排,在班级里做到了“事事有人管,人人有事做,时时有事做。”正因为工作如此细致,又能有监督,有执行,才形成了一个良好的班集体。虽然小学生不可能做到像中学生那样管理班级,但在他们能力之内我们应该放手让他们去做。这让我想到,班主任工作,一定要细,一定要实,要有科学的管理方法。
魏老师的观点给了我启发,给了我帮助,值得我细细品味和学习。在以后的工作中,相信我能融魏老师的方法于我的小学管理工作中,使自己的工作不再是“烦、苦、累”,而是一种乐趣,一种享受。
班主任工作漫谈读书心得三:
如今,教师处于应试教育向素质教育改革的大潮中,工作压力越来越大,而学生呢,“独生子女”、“留守 儿童 ”的教育问题也向教师发出挑战,总之,教师肩上的担子越来越沉重。
面对这些难题怎么办呢?我们在无奈中流露出不满。“教师”,这个曾被人们奉为“太阳底下最光辉的职业”也正在受着世俗的冲击。魏书生老师告诫我们:“埋怨环境不好,常常是我们自己不好;埋怨别人狭隘,常常是我们自己不豁达;埋怨天气太恶劣,常常是我们抵抗力太弱;埋怨学生难教育,常常是我们自己方法少。”真是一语惊醒梦中人。埋怨是没有用的,主观努力才是关键。像魏老师,曾兼带两个班的语文课、班主任,还要经常外出开会、作报告,但班内学生成绩稳定,班级管理井井有条。究其原因,是其具有一颗对事业执着的爱心,以及自己独具一格的班级管理经验。
魏书生老师还告诉我们:“许多事情是没有选择的,但你可以选择态度。”是的,人们不是已经 总结 出“态度决定高度”吗?只有我们用“捧着一颗心来,不带半根草去”的执着去追求教育的至真、至善、至美的境界,我们才会自豪:我骄傲,我是一名光荣的人民教师。
魏书生班主任工作经验的全部内涵可以用四个字来概括:民主、科学。依靠这两件法宝,在他的班中,形成了一种互助、互动模式,全员参与,相互制衡,人人既是管理者,同时又是被管理者,管理因时而动,权力彼此制约。而教师则处在一个驾驭、服务的位置上。这样做,培养了所有学生的集体主义精神,增强了班集体的吸引力。
在班级管理中,我开始学着关注每位学生的主人翁意识。魏书生老师说:“坚信每位学生心灵深处都有你的助手,你也是每位学生助手。”以前,在班级管理上我采取的是“孤军作战”,只挑二、三个工作能力强、有责任心的孩子协助管理班级,光一个班长就连任两个学期,因为我总觉得交给别人不放心。长久下来, 其它 学生失去了锻炼及施展的机会,偶尔有同学在日记中诉说想当班长的心思,我也没在意,只是当众念念,鼓励其他学生学着管理班级,却没放手施之行动。时间长了,几个班干部觉得累,其他孩子也因为在相互熟悉中摸着了班干部的脾性,变得不太服管了。我开始 反思 ,学生的主人翁意识未被激发,要求他们做事不是商量而是强迫式,怎么行得通?我着手尝试着每一次的班长竞选制、班委成员推荐制,各司其职的小组长比比皆是,渐渐形成了班级事事有人管、人人参与管的班级合力。现在,大家在学习、纪律等方面已经逐步自律了。班级管理正朝着健康、有序的方向发展。小学阶段,好习惯的养成将使学生一生受益。作为班主任,要学会扮演好自己的角色,放飞雏鹰吧,让他们自在飞翔。
读魏书生老师的《班主任工作漫谈》,使我受益无穷。在今后的教育教学及班级管理中,我要不断借鉴学习一些先进经验,在实践中勤于摸索、总结,以形成自己的一套形之有效的方法,更好地服务“教师”这个光荣的职业!
绛旓細璇讳功,灏辨槸涓娆′笌澶у笀鐨勫璇,涓庢櫤鑰呯殑浜ゆ祦,鏄竴娆¢毦寰楃殑绮剧涔嬫梾,鍚屾椂涔熶細璁╀汉鏀惰幏闈炴祬銆 鑷粠鍙傚姞宸ヤ綔浠ユ潵,鎴戜竴鐩存媴浠诲皬瀛鐝富浠诲伐浣,涓嶇煡涓嶈宸插綋鈥滀富浠烩濊繎20骞淬傛濡傞瓘鑰佸笀鎵璇,鎴戜篃灞炰簬鎰挎剰褰撶彮涓讳换鐨勯偅绫绘暀甯堛備笉杩囪嚜宸卞綋鍒濊褰撶彮涓讳换鐨勭悊鐢卞嵈鏄洜涓哄鐢熸渶鎬曠彮涓讳换,鐝富浠荤殑璇炬瘮璧峰叾浠栫浠昏佸笀瑕佸ソ涓婂緱澶氥...
绛旓細鐝富浠诲伐浣滄极璋堣涔﹀績寰1 榄忎功鐢熻佸笀28宀佽捣鍒颁腑瀛︿换鏁,鏄綅鐑埍鍋氱彮涓讳换宸ヤ綔,骞朵笖鍦ㄧ彮涓讳换宸ヤ綔宀椾綅涓婁笉鏂垱鏂,鍙栧緱浜嗗法澶ф垚缁╃殑濂界彮涓讳换鑰佸笀銆備粬鐨勩婄彮涓讳换宸ヤ綔婕皥銆嬫槸瀵瑰叾鐝富浠诲伐浣滅殑璇︾粏鎻忚堪涓庤璇,鏄竴鏈厖婊℃櫤鎱с佽祫鏂欑繑瀹炲煎緱姣忎綅鐝富浠绘嫓璇荤殑濂戒功銆 榄忚佸笀浠庣彮涓讳换鑷韩鐨勪慨鍏汇佸鐢熷煿鍏荤洰鏍囥佺彮绾х瀛︾鐞嗐佺壒娈婃儏鍐佃偛...
绛旓細榄忎功鐢鐝富浠诲伐浣滄极璋(涓) 榄忎功鐢熺殑銆婄彮涓讳换宸ヤ綔婕皥銆嬮鏍煎钩瀹,娌℃湁鍗庝附鐨勮瘝钘,娌℃湁鍐楅暱鐨勭悊璁鸿鏁,瀹炰緥鐢熷姩鎰熶汉,瀹冭暣娑电潃娣卞埢鐨勫摬鐞,闂鐫鏅烘収鐨勫厜鑺掋備功涓厖婊¤京璇佹硶,鍏呮弧婵鎯,鍏呮弧鐖卞績,绉颁箣涓哄叿鏈変腑鍥界壒鑹插拰鏃朵唬绮剧鐨勩婃暀鑲茶瘲銆嬬粷闈炶繃瑾夈傝嚜浠1997骞翠拱鍒版墜涓嶇煡缈婚槄浜嗗灏戞銆 缁嗙湅榄忎功鐢熸棩璁伴夌殑涓浜涢棯鐑佺潃鏅烘収...
绛旓細銆鐝富浠诲伐浣滄极璋銆璇讳功蹇冨緱浣撲細 绡1 浠婂勾瀵掑亣,瀛︽牎缁欐瘡涓彮涓讳换鍙戜簡榄忎功鐢熻佸笀鐨勩婄彮涓讳换宸ヤ綔婕皥銆,鎴戝埄鐢ㄥ瘨鍋囨椂闂磋鐪熼槄璇讳簡杩欐湰涔,璇诲畬浠ュ悗浣挎垜鎰熸叏涓囧崈,涔︿腑鐨勫唴瀹瑰涓涓彮涓讳换鏉ヨ,灏卞儚涓鐩忔寚璺槑鐏,閲岄潰鏈夎澶氬疄鐢ㄧ殑鐝富浠诲伐浣滄柟娉曞煎緱瀛︿範鍊熼壌,閫氳繃璇讳功,鎴戞繁鍒讳綋浼氬埌,涓轰汉甯堣,灏辫澶勫涓轰汉甯堣〃,娉ㄩ噸鑷繁鐨勪竴瑷涓...
绛旓細榄忎功鐢熻佸笀鐨勩鐝富浠诲伐浣滄极璋銆嬭鎴戞繁娣变綋浼氬埌锛岃褰撳ソ鐝富浠诲氨瑕佺埍瀛︾敓锛岃蛋杩涘鐢熷績鐏点傝鍋氬埌杩欑偣锛屽氨搴斿叿澶囩埍瀛︾敓銆佽繘鍏ュ鐢熷績鐏典笘鐣岀殑鏈銆傚湪瀛︾敓鐨勫績鐏典笘鐣屼腑鑰曡樸佹挱绉嶃佹祰鐏岋紝璁╀粬浠殑蹇冪伒缁芥斁鍑虹湡璇氥佸杽鑹佸畬缇庛佸厜鏄庛佺敤蹇冨悜涓婄殑鑺卞効銆傚湪杩欑宸ㄥぇ鐨勭簿绁炲姏閲忔劅鍙笅锛屽嵆浣挎湁寰堝鎭朵範鐨勩佸績鐞嗛槾鏆楃殑...
绛旓細 杩炵潃涓鍛ㄧ殑闆紝鍙ソ琚揩鍛嗗湪瀹朵腑銆傞棽鏆囨棤浜嬫嫓璇讳簡榄忎功鐢熻佸笀鐨勩鐝富浠诲伐浣滄极璋銆嬫繁鎰熼鏈夋敹鑾枫傛涔﹁櫧涓嶆槸缁忓吀锛屽嵈鏄返琛岀殑鑹柟锛屽厖婊′簡鏁欏鐨勭澘鏅恒 鍦ㄥ仛浠涔堟牱鐨勭彮涓讳换涓紝榄忚佸笀璇达細鈥滃煁鎬ㄧ幆澧冧笉濂斤紝甯稿父鏄垜浠嚜宸变笉濂斤紱...
绛旓細鐝富浠诲伐浣滄极璋堣涔﹀績寰涓: 銆婄彮涓讳换宸ヤ綔婕皥銆嬫槸涓鏈彮涓讳换鏁欒偛鐢ㄤ功,瀹冭杩颁簡浣滀负涓涓柊鏁欏笀濡備綍褰撳ソ涓涓彮涓讳换銆傛垜璇昏繃涔嬪悗,瑙夊緱璁稿鍋氭硶鎿嶄綔鎬у己,鍏锋湁鍗佸垎閲嶅ぇ鐨勫熼壌鎰忎箟,浣挎垜寰堝彈鍚彂銆傘婄彮涓讳换宸ヤ綔婕皥銆嬫病鏈夊崕涓界殑杈炶椈,娌℃湁鍐楅暱鐨勭悊璁鸿鏁,浠ュぇ閲忕敓鍔ㄦ劅浜虹殑瀹炰緥,鍏ㄩ潰鍙欒堪浜嗕綔鑰呯嫭鍏蜂竴鏍肩殑鐝富浠诲伐浣 缁忛獙 鍜屾悶濂...
绛旓細鈽 銆婇瓘涔︾敓鐝富浠诲伐浣滄极璋堛嬭鍚庢劅绮鹃 鈽 銆婇瓘涔︾敓鐝富浠诲伐浣滄极璋堛嬭鍚庢劅1500瀛 鈽 銆婇潪甯歌佸笀銆嬭鍚庢劅鑼冩枃5绡 鈽 鐝富浠诲伐浣滄极璋堣涔﹀績寰 鈽 鐝富浠诲伐浣滄极璋堝績寰 鈽 璇荤彮涓讳换婕皥蹇冨緱浣撲細3绡 鈽 鐝富浠诲伐浣滄极璋5绡囨渶鏂版眹鎬 宸茶禐杩 宸茶俯杩< 浣犲杩欎釜鍥炵瓟鐨勮瘎浠锋槸? 璇勮 鏀惰捣 涓...
绛旓細璁╂垜瀵圭彮涓讳换宸ヤ綔鏈変簡鏇存繁鍏ョ殑浜嗚В銆傛垜浼氬皢杩欎簺鐭ヨ瘑杩愮敤鍒板疄闄呭伐浣滀腑锛屽姫鍔涙垚涓轰竴鍚嶄紭绉鐨勭彮涓讳换銆備互涓婂氨鏄鐝富浠诲伐浣滄极璋杩欐湰涔︾殑璇讳功绗旇鍜蹇冨緱浣撲細銆傞氳繃闃呰杩欐湰涔︼紝鎴戝鐝富浠诲伐浣滄湁浜嗘洿娣卞叆鐨勮璇嗭紝涔熸敹鑾蜂簡寰堝瀹炵敤鐨勬柟娉曞拰绛栫暐銆傝繖鏈功瀵逛簬浠庝簨鐝富浠诲伐浣滅殑鏁欏笀鍏锋湁寰堥珮鐨勫弬鑰冧环鍊笺
绛旓細鐝富浠诲伐浣滄极璋堣涔绗旇鑼冩枃1 榄忎功鐢,涓涓啛鎮夌殑鍚嶅瓧銆備粬涓嶆槸涓撹亴婕旇瀹,浣嗘槸浠栨父瀛︽捣鍐呭,鎵鍒颁箣澶,澶勫杞板姩;浠栦笉鏄笓鑱屼綔瀹,浣嗘槸鍗村嚭鐗堜簡鍑犲崄閮ㄤ笓钁,鏈湰鐣呴攢;浠栦粠鏈笂杩囧ぇ瀛,鍗村仛杩囧ぇ瀛︽牎闀,涓旇鍑犳墍澶у鑱樿涓哄吋鑱屾暀鎺堛傛鐫瀵归瓘涔︾敓鐨勬暚浠,鎴戠炕寮浜嗕粬鐨勮憲浣溿婄彮涓讳换宸ヤ綔婕皥銆,璇绘潵璞佺劧寮鏈,鎰熷彈鑹銆 榄...