《三角形内角和》教案
答：因为平角是180°,所以锐角三角形的三个内角和是180°。 生:我把一个直角三角形的三个内角剪下来,拼成了一个平角,所以直角三角形的三个内角和也是180°。 生:钝角三角形的内角和也是180°。 (师板书:三角形的内角和是180°。) 【设计意图:使学生明确,因为全面研究了直角三角形、锐角三角形和钝角三角形这三类...
答：我将直角三角形的两个锐角折向直角,三个顶点重合,我发现两个锐角正好组成了一个直角,再加上直角,它的内角和是180°,所以我得出结论:直角三角形的内角和是 180°。 生:我拿一个锐角三角形,把上面的角沿虚线横折,使它的点落到底边上,再将剩下的两个角横折过来,使三个角正好拼在一起,这三个角组成了一个...
答：本节课是在学生学过角的度量、三角形的特征和分类等知识的基础上进行教学的。通过学习三角形的内角和使学生学会求三角形中第三个内角的度数的方法，同时让学生经历探索、猜想、归纳等过程，发展学生的合情推理能力。3、教学目标 （1）让学生探索发现三角形的内角和是180°。（2）通过动手拼摆等活动提...
答：但由于测量本身有差异，教师并没有直接告知三角形内角和的结论，而是让学生去另辟蹊径想办法验证前面的猜想，想一想有没有别的方法来求三角形的内角和，让思维真正“展翅高飞”，充分调动学生学习的积极性、自主性四年级数学《三角形的内角和》】3、剪拼法再次验证――转化思想的运用。师：刚才我们通过...
答：《三角形的内角和》教案(一) 教学目标 知识与技能:通过学习,掌握三角形的内角和是180度,四边形的内角和是360度。能运用三角形的内角和是180°这一规律,求三角形中未知角的度数。 过程与方法:通过动手操作,使学生理解并掌握三角形的内角和是180°的结论,培养学生动手动脑及分析推理能力。 情感、态度和价值观:培...
答：一、教学目标 知识与技能：知道三角形的内角和是180°，会用平行线的性质与平角的定义证明三角形的内角和等于180°。过程与方法：在证明三角形内角和为180°的过程中，了解辅助线的作用，能准确、规范地利用辅助线进行证明。情感态度与价值观：在探讨、交流的过程中体会数学的，并获得数学活动经验，提高...
答：《三角形的内角和》教学设计 教材简析：本节课的教学先通过计算三角尺的3个内角的度数的和，激发学生的好奇心，进而引发“三角形内角和是180度”的猜想，再通过组织操作活动验证猜想，得出结论。教学目标：1、让学生通过观察、操作、比较、归纳，发现“三角形的内角和是180º”...
答：《三角形的内角和》教案 教学内容：教科书第137-138页，练习三十一的第12－15题。教学目的：1.使学生知道三角形的内角和是180°，并能运用它进行求角的度数的计算。2.通过让学生猜测并动手验证三角形内角和的过程，培养学生探究、解决问题的能力。教具准备：课件 课前准备：1.每人用纸剪三个三角形：...
答：1、学生动手操作，通过量、剪、拼、折的方法，探索并发现“三角形内角和等于180度”的规律。2、在探究过程中，经历知识产生、发展和变化的过程，通过交流、比较，培养策略意识和初步的空间思维能力。3、体验探究的过程和方法，感受思维提升的过程，激发求知欲和探索兴趣。【教学重点】 探究发现和验证“...
答：《三角形的内角和》的教学设计：教学内容：人教版四年级下册第85页例5。三维目标：知识技能：1.通过测量、剪拼和折拼等方法，渗透“转化”的思想，探索和发现三角形内角的度数和等于1800。2.会用新学知识解决一些相关的数学问题。3.积累一些认识图形的经验和方法。过程与方法：主要通过动手实验法探索新知...
网友评论：
曾骂19240832801：
如何确定三角形内角和的教学目标 -
51488尤委
： 1.记住三角形的内角和公式,理解公式推导的过程. 2.在推导的过程中增强学生的思维能力,转化能力. 3.会用三角形内角和公式计算三角形各内角的角度.
曾骂19240832801：
北师大 八下 《三角形内角和定理的证明》怎样导入新课 -
51488尤委
： 可以一个猜一猜环节导入:把三角形的三个角撕下拼在一起,让大家观察估计三角形的三个角之和是多少?从而引起同学们的兴趣,导入探索证明阶段!
曾骂19240832801：
如何在《三角形内角和》的教学中渗透数学思想 -
51488尤委
： 如何在《三角形内角和》的教学中渗透数学思想 选择公道的教学内容是备好课的条件,教学内容的选择要依据知识的特点、教材的编写意图、完成教学任务所需的时间和学生的实际情况等因素来决定.如何公道地选择一课时的教学内容呢?首先...
曾骂19240832801：
八年级三角形内角的教学设计怎么写 -
51488尤委
： 三角形内角的教学材料应该是这样,三角形的内角和等于180度,又分为锐角三角形,直角三角形,钝角三角形,其中又包含,任意角三角形,等腰三角形,等边等角三角形,在三角形中,边与角有密不可分的关系.
曾骂19240832801：
如何写小学数学教学片段,分那几个步骤,如三角形内角和,是写成说课的形式还是教案?
51488尤委
： 组织讨论.器材:纸板三角形,锐角、直角、钝角的.铺垫:角度、平角、内角、三角形;.提出课题:三角形内角和180度.要求学生解释,理解不同、不深,必然引发讨论.引向“和”的理解一在一起.挑明矛盾:三个角各就各位,没在一起呵.教师点而不破、引而不发,激励学生首先提出办法:拼凑一起,刀剪、手撕(角边无碍,尖尖最重要,边不要太短.)要求学生现作三角形,拼凑实验.结论.
曾骂19240832801：
三角形内角和定理的证明一课如何引入 -
51488尤委
： 在黑板上板书“三角形内角和是__________”.接着问“你还记得这个结论的探索过程吗?”(2 分钟) 学生课下已经预习,留30秒的准备时间,然后找学生到黑板上演示(2种或2种以上),学生进行简要说明(10分钟)
曾骂19240832801：
三角形的内角和教案新课程理念下小学数学教学设计应该注意些什么 -
51488尤委
： 教学案例的一般要素1.背景所谓背景,即是向读者交待清楚:＂故事＂发生的时间、地点、人物、事情的起因等.背景介绍也不必面面俱到,重要的是说明＂故事＂的发生是否有什么特别的原因和条件.背景是案例很重要的环节,描述的是事...
曾骂19240832801：
求三角形内角和教学反思 -
51488尤委
： 三角形内角和教学反思 学生在上学期学角的时候,曾经量过三角板上每个角的度数.因此在这节课开始的时候,我先安排学生复习三角形的有关知识,再让学生画一个自己喜欢的三角形并算一算三角形三个内角的和,对于学生来说是没有困难的...
