《刷子李》精美课件
答：篇一:刷子李 一.揭示课题,感知人物 师:这节课,我们要认识一位“奇人”。老师带来了他的名片,这张名片和我们平时常见的名片有些不同。仔细看看,你能读懂这张名片吗?你从这张名片上获得了哪些信息?(出示) 师:这张名片的主人刷子李,就是我们今天要认识的人物.让我们跟他打个招呼.你们是不是觉得这个人的名字怪...
答：那么,“刷子李”“泥人张”的人格魅力何在呢? 请同学们用简洁的语言概括。 所以说,伟人名人固然辉煌夺目,但凡夫俗子也不乏其巧妙绝伦;“刷子李”谈生意,满腔正气显派头;带徒弟,一手绝活传真谛。“泥人张”捏泥人,单只妙手见功夫;护尊严,一身傲骨笑权贵。 4.请第三组同学展示品味语言、朗读课文的成果。 首先,由...
答：出示课件：“刷子李、快手刘、泥人张、风筝魏、刻砖刘”1.找规律：我们来看一组有趣的词语，发现什么规律没有？2.知名号：我们今天的课题是“刷子李”，从题目我们可以得到什么信息？刷子李是不是人名？而是──是绰号、外号、尊称。3.理解名号背后的意思。师：张老师也粉刷过墙壁，能叫“刷子周”吗？
答：(课件出示《刷子李》,学生齐读课题。)读了课题你得到了什么信息?咱们就请我们班的故事某讲一个关于刷子李的传说。(课件出示第一自然段。段前加上“传说”二字。)听了这个传说,你感受到了什么?请用一个字概括。俗话说:“耳听为虚,眼见为实。”现在让我们一起走近这位神、奇、绝的刷子李。(板书课题。) 这...
答：部编版五年级下册《刷子李》教学设计福州市麦顶小学 余爱秀教学目标:(1)认识6个生字,理解本课新词,正确、流利、有感情地朗读课文。(2)通过品读描写刷子李技艺高超的句子,了解作者在写人的文章中运用细节描写和侧面描写的方法。(3)激发阅读《俗世奇人》的兴趣。教学重、难点:感受刷子李的高超技艺。课前准备:教学课件课...
答：郑成功率兵东征，在作战过程中，他有着必胜的信心，机智灵活的谋略，在台湾人民的拥护下，带着英勇善战的官兵们一起奋战，最终赶走了荷兰殖民者，收复了台湾。 1.五年级语文下册《望月》ppt 2.小学五年级语文《海上英魂》ppt 3.五年级语文下册《晓出净慈寺送林子方》ppt 4.人教版五年级语文下册...
答：我用多媒体课件出示央视“挑战群英会”栏目“变脸”和民间奇人绝活展示“嘴上功夫”的图片。这样的短片一定会让学生惊叹!趁机引入课文——那么今天我们来认识一位奇人“刷子李”,作者冯骥才。我们学过他的文章《珍珠鸟》,有人称赞他有“女娲之手”,今天我们再来见识一番,同样可以让你叫绝。 多媒体展示课题:俗世奇人...
答：2、多媒体课件。 教学过程 教学 环节 教学 时间 教师活动 预设学生行为 设计意图 一、谈话引入 3分钟 1.谈话:小嘎子、严监生、王熙凤,这些鲜活的人物形象,给我们留下了深刻的印象。今天,我们将结识一位手艺人,他就是──《刷子李》。[板书课题] 2.解题:怎么叫刷子李呢? 3.简单介绍作者冯骥才及本文出处。
答：刷子李是河北大街一家营造厂的师傅。专干粉刷一行，别的不干。最叫人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白 点。他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。课文是这样的：刷子李 码头上的人，全是硬碰硬。手艺人靠的是手，手上就必得有绝活。有绝活的，吃荤，...
答：13. 读课题，前面加一条横线，说说什么样的刷子李 ？14. 《四季》草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”雪人挺着大肚子，他顽皮地说：“我就是冬天。15. 课件出示：品读课文，说奇论妙 16. 《比尾巴》谁的尾巴长？
网友评论：
娄仪19223385091：
小学语文教学可否从单篇到＂群文＂的教学新思考 -
2495艾罚
： 可以.单篇文章阅读、多篇文章阅读、整本书阅读,是人们日常生活和工作中的三种阅读方式,三者不可替代.《语文课程标准(2011年版)》在“教学建议”中指出,应加强对阅读方法的指导,让学生逐步学会精读、略读和浏览;各个学段都...
娄仪19223385091：
23刷子李本文运用了哪些描写方法?从哪里可以体现出?语言
2495艾罚
： 穿上这身黑,就像跟地上一桶白浆较上了劲.——外貌描写; 一间房子,一个屋顶四面墙,先刷屋顶后刷墙.屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉?——环境描写; 只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面＂啪＂地清脆一响,极是好听.啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障.——动作描写; ＂小三,你看见我裤子上的白点了吧.你以为师傅的能耐有假,名气有诈,是吧.傻小子,你再仔细瞧瞧吧--＂——语言描写...... 回答完毕,顺祝学习进步!
娄仪19223385091：
2010五年级下册语文23课 刷子李是个什么样的人答案人教版 -
2495艾罚
： 知识与能力:. 认识课文中的6个生字,摘录描写精彩的句子.能抓住重点句段反复朗读, 情感态度价值观:体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的,感受独特的语言韵味. 过程与方法:.熟读课文,了解“刷子李”高超的刷墙技艺,想象...
娄仪19223385091：
课文刷子李;这不到100字的内容作者居然写了约300字,说说作者?
2495艾罚
： 刷子李刷子李是冯骥才写的一篇短篇小说,故事讲的是粉刷匠,刷子李给别人刷墙时穿一身黑,干完活儿后,身上一个白点儿也没有,师徒二人就去给人刷墙去了这件事,...
娄仪19223385091：
刷子李冯骥才怎样写出他的技艺高超的把句子写下来
2495艾罚
： 刷子李的技艺高超表现在:(1)规矩奇:刷浆时,穿着一身黑,干完活,如果身上有白点,白刷不要钱.(2)动作奇:刷墙的时候手臂悠然摆来,悠然摆去.(3)效果奇:刷子划过屋顶,匀匀实实一道白,一道道浆衔接得天衣无缝.作家冯骥才又是怎样写出他技艺高超的:重点通过写刷子李的动作和刷浆的效果,让人心服口服.
娄仪19223385091：
刷子李冯骥才又是怎样写出他技艺高超的?少一点刷子李冯骥才又是怎样
2495艾罚
： “刷子李”普普通通,却有“俗世奇人”之美称.首先是“俗世”中的“凡人”,因为他是生活于市井里巷的凡夫俗子,是一位普普通通的手艺人;可他又是“俗世”中的...
娄仪19223385091：
五年级下册23课刷子李技艺高超表现在哪里
2495艾罚
： 表现在:他粉刷墙时,快,匀,准,还有节奏,刷完后天衣无缝,好似一面雪白的屏障.大致就这些.
娄仪19223385091：
刷子李一波三折是哪些
2495艾罚
： 第一次是开头时的描述;第二次是开始刷的时候;第三次是休息的时候;第四次是再... 从侧面衬托出刷子李的技艺高超. 同时也证明了前文的“传说”是真实的,呼应了前...
娄仪19223385091：
优秀的课文让我们认识了很多人物,有具备 晏子,有 的桑那和渔夫,又被称为 的刷子李 -
2495艾罚
： 聪明机智,能言善辩的晏子. 贫穷善良,乐于助人的桑娜和渔夫. 有被称为“俗世奇人”的刷子李.有顽强拼搏,坚持不懈的顶碗少年.
娄仪19223385091：
课文主要通过对刷子李刷墙时的什么描写和曹小三对刷子李由什么到什么?
2495艾罚
： 他怀疑刷子李徒有虚名.二对刷子李非常的敬佩.三刷子李的形象,在曹小三的心中轰然倒塌去四对刷子里由衷的敬佩.
