《孙权劝学》课堂笔记
答：⑶解读:边大声朗读课文边根据课下注释逐句理解课文大意,有不理解的,同桌可以相互讨论。 ⑷释疑:交流讨论不理解的语句。 ⑸故事复述。 议一议:主要讲了孙权劝吕蒙学习的故事,孙权为什么“劝”,是怎么“劝”的,“劝”的结果怎样?请仔细揣测文章中人物对话的语气来谈。 《孙权劝学》优秀教案设计大全三 【学生分析...
答：3、假如你的好朋友上课经常违反纪律,学习没有上进心,你打算怎么劝说他? 《孙权劝学》优秀教案 篇3 学习目标: 1、熟读课文,揣摩想像人物当时的语气、神态和心理活动。 2、品味语言,理解吕蒙与鲁肃对话的含义。 3、学习一些文言实词和虚词的用法,提高自学能力。 学习重点、难点: 1、揣摩体会人物的语言特点,并能...
答：教案是每个老师上课必备的讲课材料,但一份好的教案,也能决定一堂课的质量。如何备好教案呢?以下文章“《孙权劝学》教学设计”由为您提供,希望对您有所帮助! 《孙权劝学》 教案范文(一) (一)说教材。 《孙权劝学》是人教版新课标语文七年级下册第三单元的一篇课文,讲的是孙权劝说东吴大将吕蒙认真学习的故事,选...
答：《孙权劝学》选自北宋史学家、政治家司马光主持编纂的《资治通鉴》。下面是我分享的人教版九年级上册《孙权劝学》教案，一起来看一下吧。教学目标：知识和能力目标：学习一些文言词语的用法，领会文章内容，品味文章中传神的人物对话。过程和方法目标：体会人物各自说话时语气、神态和心理，研讨人物的性格特征...
答：《孙权劝学》是根据先前的史书改写的。主要写的是吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。下面是我分享的课文教案,一起来看一下吧。 教学目标: 1、了解有关《资治通鉴》及司马光的文学常识。 2、学会使用工具书理解文言词语,学习疏通文言句意的方法。 3、...
答：延伸拓展,通过比较《孙权劝学》和《伤仲永》,深化对课文内容的理解。 3、“参与教学,合作学习”课堂教学模式。把全班同学分成四组,分别为文学常识专家组、字词专家组,质疑专家组、名言专家组,分别收集有关本文相关资料,进行交流。 【教学时数】 1课时。 【教学过程】 一、导入新课 我有个学生,他总是不肯下...
答：学生针对课文,结合自己的理解进行作文,是对课堂所学知识的加深和巩固。 板书设计:孙权劝学 《资治通鉴》 学习的必要性 正面描写 现身说法 学习的可能性 鲁肃言行 结友而别侧面烘托 (板书主要内容,尽可能做到简洁明确,让学生一目了然。) 孙权劝学 教案 篇5 课题名称:《孙权劝学》 课型: 讲读 课时安排: 1课时 ...
答：《孙权劝学》教学设计 【教学目标 】1.了解有关《资治通鉴》的文学常识。2.掌握文中涉及的常用文言词语。3.能在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿。4.通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物当时的神态和心理活动，进而分析人物形象及其性格特征。5.学生能够懂得学无止境，学有益于人的...
答：孙权劝学,先一语破的,向吕蒙指出“学”的必要性,即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”;继而现身说法,指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞,“乃始就学”。从孙权的话中,既可以看出他的善劝,又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望,而又不失人主的身份。“卿今者才略,非复吴下阿蒙”,是情不自禁的...
答：1）通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们"开卷益"的道理。2）我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待事物。3）不能因为事情繁忙就放弃学习,坚持读书是有益的。4）要善于听取他人的建议或意见。5）告诉我们一个人只要广泛涉猎就会学有所成。6) 不但自己要学好,还要...
网友评论：
苗芳19550635942：
孙权劝学笔记 -
271吕钱
： ⒈卿今当涂掌事 卿:古代君对臣或朋友之间爱称,相当于你,这里指吕蒙.当涂:当道、当权. ⒉蒙辞以军中多务 辞:推托 ⒊孤岂欲卿治经为博士 孤:古代王侯自称. ⒋但当涉猎 见往事耳 涉猎:粗略地阅读.见:了解. ⒌蒙乃始就学 就:...
苗芳19550635942：
孙权劝学预习笔记 -
271吕钱
：[答案] 一、译文一开始,吴王孙权对吕蒙说:“你现在当权管事了,不能不学习!”吕蒙用军中事务繁多来推辞.孙权说:“我难道是想要你研究儒家经典当学官吗! 只是应当粗略地阅读,了解历史罢了.你说你事务繁忙,谁比得上我(...
苗芳19550635942：
<<孙权劝学>>笔记 -
271吕钱
： 生字解释: 初:当初,这是追述往事的惯用词 谓:告诉,对......说,常与＂曰＂连用 当涂:当权,当道. 博士:当时专掌经学的学官,现在只一种学位. 涉猎:浏览群书,不做深入研究 熟若:表示比较选择,何如,哪里比的上 所益:所字结构,...
苗芳19550635942：
《孙权劝学》讲解!!! -
271吕钱
： 1、本文可以分成两层,应该如何划分? 第一层(开头到“蒙乃始就学”):写孙权劝学,吕蒙“乃始就学”. 第二层(从“鲁肃过寻阳”到结尾):写鲁肃“与蒙议论”,“结友而别”. 2、请把括号处补充完整,使之完整地体现本文的情节.(每一括号处限用两个字) (劝学)-→()-→()-→(结友) (应该分别填写:就学、议论) 3、课文在情节的处理上有什么特点? ①详写“劝学”、“议论”,尤以“议论”为甚;“就学”、“结友”则一笔带过. ②正面写“劝学”经过,通过“议论”之后用鲁肃的惊叹,从侧面写吕蒙学业的长进. ③情节以人物对话为主.
苗芳19550635942：
15 孙权劝学
271吕钱
： 本文通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有进步的故事,告诉我们开卷有益的道理,本文以对话稳住没用不多几句话,就使人受到人物说话时的口吻,神态和心理. 我上课的笔记,应该对的
苗芳19550635942：
《孙权劝学》赏析100字 -
271吕钱
： 本文记事简练:全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断,即先交代事情的起因,紧接着就写出结果,而不写出吕蒙如何学习,他的才略是如何长进的.写事情的结果,也不是直接写吕蒙如何学而有成,而是通过鲁肃与吕蒙的对话生...
苗芳19550635942：
《孙权劝学》讲解!!!中学 -
271吕钱
：[答案] 1、本文可以分成两层,应该如何划分? 第一层(开头到“蒙乃始就学”):写孙权劝学,吕蒙“乃始就学”. 第二层(从“鲁肃过寻阳”到结尾):写鲁肃“与蒙议论”,“结友而别”. 2、请把括号处补充完整,使之完整...
苗芳19550635942：
孙权劝学重点字词翻译 -
271吕钱
： 孙权劝学1:初2,权谓3吕蒙4曰:“卿5今当涂6掌事7,不可不学!”蒙辞8以军中多务.权曰:“孤9岂欲卿治经10为博士11邪12?但13当涉猎14,见往事15耳16.卿言多务,孰若17孤?孤常读书,自以为大有所益.”蒙乃始就学18. 及19...
苗芳19550635942：
孙权劝学原文加译文加注释 -
271吕钱
： 孙权劝学出自司马光著作《资治通鉴》,中学的课文是后人有所修改的,也是比较普及的版本. 原文如下:【初, 权谓吕蒙曰: “卿今当涂掌事, 不可不学!” 蒙辞以军中多务. 权曰: “孤岂欲卿治经为博士邪! 但当涉猎, 见往事耳. 卿...
苗芳19550635942：
孙权劝学读读写写 -
271吕钱
： 邪:ye(二声)卿:qing(一声)涉:she(四声)纂:zuan(三声)当涂:dang(一声)tu(二声)蒙:memg(二声)即:ji(二声)
