《竹节人》中老师的故事
答：《竹节人》老师的故事，起因、经过、结果是：1、起因：“我”课上玩竹节人。2、经过：老师发现后，没收了竹节人。3、结果：我们意外发现老师也在全神贯注地玩竹节人。《竹节人》是部编版语文六年级上册第9课的课文。课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人，与同学在课桌上搏斗引得大家围观，课...
答：老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，同时抒发了对老师的亲近与理解，字里 行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情。老师没收竹节人，表现出老师不苟言笑、威严无比的形象。与后文老师玩竹节人形成强烈的对比，从而更加突出了老师温柔赤...
答：一次课间，我们几个同学在玩跳绳，数学老师李老师走过来放下书本走过来，，我们说，老师跳几个，老师笑着说“好”我们摇动绳子，四十多岁的李老师开心的跳了起来，她身姿轻盈，动作和谐，一气跳了20几个。旁边的同学自发为老师鼓起了掌。
答：“黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！”作者连用五个短句，五个感叹号，以及后两句的反复，营造出一种热闹、激烈的气氛，烘托出孩子们跃跃欲试的激动心情，表现出同学们玩竹节人的入迷，对竹节人的喜爱之情。
答：我”对童年的美好回忆，深化了文章的主旨。内容简介 课文《竹节人》通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，同时抒发了对老师的亲近与理解，字里行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情。
答：《竹节人》通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达儿童心态的喜悦与满足，同时通过老师也自己偷偷斗竹节人的叙述，抒发了对老师的亲近与理解，对于“我们”的竹节人能够得到老师的青睐而深感自豪。字里行间流露出对简易的物质能带来心灵快乐...
答：《竹节人》主要写了“制作竹节人”“竹节人玩趣”“老师玩玩具”三件事，“制作竹节人”可以采用扫描式阅读法，“竹节人玩趣”“老师的故事”可以采用研读法。本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，同时抒发了对...
答：竹节人里的老师，是一个很平易近人的人，说明了老师很亲近，并且理解同学们的做法。这篇文章主要是围绕竹节人通过写作竹节人斗竹节人的情节，表现了竹节人这一童年游戏的乐趣，表达了作者对美好童年的深切留念。
答：竹节人的课文里,作者围绕竹节人写了以下几件事：1、小时候，“我”和小伙伴们都是自己做玩具，有一段时间，我们迷上了斗竹节人 2、介绍竹节人的制作方法以及玩法 3、“我”上课时偷玩竹节人,被老师发现后没收了竹节人 4、“我”和同桌在办公室外竟看到老师也在玩竹节人 ...
网友评论：
景成15839773604：
竹节人的主要内容20字是什么? -
9389充郊
： 竹节人的主要内容是:作者小时候做竹节人、上课时偷玩竹节人,被老师没收了竹节人,想拿回竹节人,却看到老师也在玩竹节人. 《竹节人》通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游...
景成15839773604：
六年级上册人教版语文书第九课:竹节人.⒈课文主要讲了一个什么的故事? -
9389充郊
： 本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦与满足,同时抒发了对老师的亲近与理解,字里 行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情.竹节人...
景成15839773604：
竹节人给人们带来的乐趣有哪些
9389充郊
： 竹节人给人们带来的乐趣有制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的权乐趣,表达了儿童的喜悦与满足,同时抒发了对老师的亲近与理解,字里行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情.老师没收竹节人,表现出老师不苟言笑、威严无比的形象.与后文老师玩竹节人形成强烈的对比,从而更加突出了老师温柔赤诚的内心,活泼亲切的形象.竹节人受到老师的青睐侧面烘托出这个游戏的有趣,表达了“我们”内心的喜悦、满足与自豪,竹节人和老师共同构成了“我”对童年的美好回忆,深化了文章的主旨.
景成15839773604：
《竹节人》作者看到老师玩竹节人为什么感到惊奇 -
9389充郊
： 因为作者创造作品是真的.但是对作品里的事情是没有做过的,所以感到惊奇.
景成15839773604：
竹节人最后一句话的作用是什么? -
9389充郊
： 《竹节人》最后一句话是: 方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有.看到老师玩竹节人那专注的神情,跟我们一模一样.这让我们感受到老师与我们的志趣相投,心灵相通,内心感觉到喜悦、满足与自豪,那份小小的怨恨和沮丧自然就没有了.
景成15839773604：
我们还会怎样装扮竹节人?给他取一个怎样威风响亮的名字?为什么?发挥想象写一写. -
9389充郊
： 你想要装扮一下竹节人,那么你可以选用一下漂亮的啊沙一样的细丝衣服,然后把它披在他人的身上,象征着啊随风飘舞的.一个仙子.同时中间再用袋子把它记一下.又像一个手握钢枪的战士,站在呃威武的竹林里.显示着自己高傲,坚强,勇敢,独立.这是我这样认为的..
景成15839773604：
当老师发现孩子在偷窥自己玩竹节人会说什么? -
9389充郊
： 当老师发现孩子在偷窥自己玩竹节人会说:“我也只是试玩一下,看看到底这个竹节人怎样让你们入迷的.老师承认,这个玩具是挺好玩的,但是你们在玩的同时也不能影响了学习啊,特别是上课的时候就更不能玩了,知道了吗?”
景成15839773604：
竹节人这篇课文可以提什么问题
9389充郊
： 问题:《竹节人》作为一篇记叙文,为什么有这么多说明性的内容? 解答:详细介绍做竹节人的方法,怎么玩竹节人,一方面是因为读者可能对竹节人的游戏不熟悉;另一方面,在说明的过程中蕴含了真切的情感.
景成15839773604：
朝花夕拾中十个故事的主要人物及梗概(每个故事都要)每个故事都要主要人物和梗概, -
9389充郊
：[答案] 《狗·猫·鼠》——对猫的讨厌和仇恨及原因 《阿长与》——怀念长妈妈《二十四孝图》——批评封建孝道的虚伪和残... 离家求学的一段故事 《藤野先生》——写最使鲁迅感激的日本老师(主要)和弃医从文思想转变的重要原因(次要)《范...
