《蜜蜂》优秀教案
答：幼儿园大班教案《蜜蜂》1 活动目标: 1、主动探究蜜蜂的知识。 2、培养幼儿爱劳动的意识和能力。 3、体验小蜜蜂勤劳采蜜的快乐。 4、培养幼儿对蜜蜂的好奇心,乐于大胆探究和实验。 5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 活动重难点: 探究蜜蜂的知识。 了解蜜蜂做工的基础知识,并学习其动作。 活动准...
答：【篇一】小学三年级上册语文教案 《蜜蜂》: 一、教学目标: 1、会认“试、验、证”等10个生字,会写“袋、概、减”等14个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实”等词语。 2、学习默读课文,了解主要内容,学习法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。 二、课前准备: 生字卡 留心...
答：3.讨论辨别。假如回家的蜜蜂只有那两只，能不能说蜜蜂有辩论方向的能力?4.再读再思，深入理解。(1)两次回来的蜜蜂情况有什么不同?(2)结合课文有关内容想象一下：假如你是第一次或第二次回来的蜜蜂，中途可能会遭遇到什么情况，你会怎么想，怎么做?(可先让学生充分想象)(3)其他同学点评他们的想象...
答：1、通过上节课的学习，我们知道了法布尔是法国著名的科学家，他写了《昆虫记》这一本书，我们还学习了这一课的生字和新词。现在，我们再复习一次生字和新词吧。2、出示生字词，学生齐读。3、上节课的学习，我们已经知道了这篇课文讲的是？（生答）法布尔为了验证蜜蜂是否具有辨认方向的能力，做了一...
答：1幼儿园小蜜蜂教案：活动意图对孩子来说，小蜜蜂是孩子们非常熟悉和喜欢的小昆虫，他们一天到晚辛勤劳动，不知疲倦。他们还是“天才建筑师”。《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲，生动地刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象。“蜜蜂”是孩子比较熟悉和喜欢小动物，日常生活中已通过实物、电视、画片等不同渠道...
答：教学过程：一、感受音乐，学习蜜蜂飞舞的动作 (老师和幼儿戴上头饰)"春天到了，小蜜蜂你们看，花园里的花儿都开了，真美啊!妈妈一会儿带你们去花园玩儿，好吗?""现在先跟妈妈学学本领：踮起脚尖走一走，打开翅膀飞一飞。""排好队跟着妈妈飞到花园去吧。"放整段音乐。(评：活动开始，我就创设了...
答：在节奏图谱的引领以及教师的启发下,幼儿能够比较快的理解《蜜蜂做工》的乐曲所蕴含的情节,并在音乐的渲染下有节奏的做出动作,初步培养了他们的节奏意识。 中班音乐教案 篇2 本次讲课活动我组织的是一节中班音乐活动“表情歌”。为了使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣,我在课前做了大量的准备工作,顺利...
答：活动过程： 一、带领幼儿到室外场地，请幼儿围坐一圈。教师示范拎水进行的动作，请幼儿掌握动作要领：握住桶把，手臂与身体自然隔开，身体稍稍倾斜，稳步前进。 二、幼儿继续围坐一圈，教师创设游戏情境，一起玩小蜜蜂送蜂蜜的游戏：幼儿扮演小蜜蜂，水桶里的水作为蜂蜜。先由一名幼儿从自己的位置...
答：活动目标：1、锻炼幼儿手脚协调地动作和学习听指令游戏 2.培养幼儿对体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。3.培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。活动准备：音乐《小蜜蜂》，黄、红、白各色的花朵。活动过程 一、创设情境，激发兴趣。1、出示图片，引出小蜜蜂。教师：小朋友，春天到了，美丽的小...
网友评论：
壤苇19218681808：
小班识字阅读小蜜蜂教案 -
18308袁琦
： 一、活动名称:小蜜蜂 二、生成背景:春暖花开,在寻找中、远足中、游戏中,我们曾先后两次带孩子来到“延中绿地”寻找春天的足迹.由此,我们与孩子、家长、一同进入了以学习教参中的主题“小花园”为主线的一系列关于春天的活动....
壤苇19218681808：
《生物是怎样传递信息的》教学设计 -
18308袁琦
： 学科:科学教学设计:宋芝君时间:青岛版六年级下册 教材简析:本课通过引导学生研究蜜蜂、蚂蚁是如何将信息传递给其它同伴的,了解其它生物不同的信息传递方式,让学生初步了解除了人类之外的各种生物群体的生存、生活及传递信息的...
壤苇19218681808：
《清晨,谁在为我们忙碌》的教学设计 -
18308袁琦
： 2、培养学生认真观察,并随时收集周边信息的习惯和能力,能清楚明白地讲述自己的所见、所闻所感.3、了解人们的辛勤付出,并心存感激之情,体会生活的美好.教学重点难点:1、能...
壤苇19218681808：
《人们怎样传递信息》教案设计 -
18308袁琦
： 教学目标:1、学习并掌握本课的生字新词.2、乐节课文内容,了解现代人们是怎样传递信息的,能联系生活实际,说说自己喜欢的传递信息的方式.3、默读课文.有感情地朗读课文.4、体会语言简洁,条理清楚的表达特点.重点难点:1、了解人们是怎样传递信息的.2、体会语言简洁,条理清楚的表达特点.教学时间:二课时教学过程:第一课时一、 创设情境,揭示课题.
壤苇19218681808：
课文蜜蜂选自什么(课文蜜蜂选自什么作者是什么国的)
18308袁琦
： 课文蜜蜂出自作品《昆虫记》,《蜜蜂》是法布尔所作的文章,是法国著名昆虫学家、科学家,被世人称为“昆虫界的荷马”,“昆虫界的维吉尔”,深受普罗旺斯诗人米斯特拉尔的赞赏及喜爱.《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》,是法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作,共十卷.
壤苇19218681808：
如何识记形声字教学设计 -
18308袁琦
： 《奇妙的形声字》教学设计 [教学内容]人教版一年级下册语文园地四、语文园地七“我的发现”的延伸 [设计理念] 汉字是中华文明之魂、生命的符号,也是先祖以无穷智慧创造的、世间独有的文化传播工具.它是形、音、义的结合体.从形体看...
壤苇19218681808：
小学语文三年级上册有哪些课文 -
18308袁琦
： 看你问的是哪个出版社的,以人教版为例. 第1课《我们的民族小学》 第2课《金色的草地》 第3课《爬天都峰》 第4课《槐乡的孩子》 第5课《灰雀》 第6课《小摄影师》 第7课《奇怪的大石头》 第8课《我不能失信》 第9课《古诗两首》 第10...
壤苇19218681808：
什么样的生命才有价值 -
18308袁琦
： 生命:从种子到花朵的旅程 人生,就是一个从种子到花朵的旅程.你的一生就是一次开花.你犹如一株植物.生长和开花本身就是你的喜乐和过程.每个存在都是一粒完备的种子.你里面早已携带了一切,即使你还没有发芽或成长.但你里面具...
壤苇19218681808：
小学如何教《大学中庸》 -
18308袁琦
：[答案] 一、关于横向教学 阅读 首先应该明确:阅读是学生的权力.既然是学生的权力,这就是说,任何人都不能剥夺.所以,在语文... 如过去我们《教参》上经典的《荔枝蜜》教学设计是:(1)为什么我讨厌蜜蜂?(2)为什么我又接近蜜蜂?(3)为什么...
