《鸟》课外阅读答案
答：最珍贵的海鸟是野鸭，它的羽毛可以做高质量的滑雪衣。最勇敢的海鸟是海燕，当骤风雨来临的时候，别的鸟都躲起来，可海燕却在海面上迎着风浪高兴地飞来飞去，一点也不害怕。1、给带点的字选择正确的解释，打上“√”：（2分）⑴成群结队 ①聚，合。 ②收来，完了⑵暴风雨 ①强大而突然来的，...
答：阅读短文,回答问题.（－）任何一艘横渡太平洋的船舶经常会一连好几天有那种较小的信天翁伴航.这些信天翁能陪伴着船飞行一小时之久而看不出翅膀有什么动作,或者只是偶尔挥动一下.信天翁在滑翔飞行的鸟类中首屈一指.这类鸟能够驾驭空气,使之为自己的目的服务,但是在空气的阻力面前又不得不屈服.野鸭、鸽子...
答：小鸟能能帮助农民把庄稼上的害虫捉走，小鸟还能为我们歌唱动听的歌声，让人的心情愉快。
答：这个词体现了说明文语言的准确性。(意思对即可) (3分) 23. 善哉峨峨兮若泰山!善哉洋洋兮若江河! (2分) 24. C 改正:详细介绍“高山流水”是为了说明古人有着纯熟的演奏技艺和惊人的欣赏水平。 (3分) >>>下一页更多精彩“初二语文课外散文阅读题” 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 ...
答：8. 《寒号虫》文言文的阅读答案 原文: 五台山有鸟,名寒号虫。四足,有肉翅。其粪即五灵脂。当盛暑时,文采绚烂,乃自鸣曰:“凤凰不如我!”比至深冬严寒之际,毛羽脱落,索然如鷇雏,遂自鸣曰:“得过且过!”(元·陶宗仪《辍耕录》) 译文:五台山上有一种鸟,名叫寒号虫。它有四只脚,一对肉翅,但不能飞。它...
答：17.本文题为《中国文化的内涵》,请结合全文,概括作者关于“中国文化的内涵”的观点。(4分) 高一语文课外 阅读答案 : 15.C 16.B 17.中国文化由“知”和“行”两方面构成,最具有中国文化特性的深义文化是“知”与“行”背后的伦理道德(三纲六纪)。 高一语文课外阅读(二) 刘灿章的书画,爽朗大气,厚重却不...
答：初一课外文言文阅读(及答案)2010/04/19 22:55 初一课外文言文阅读 一、《请君入瓮》① 周兴与丘神绩通谋,太后命来俊臣鞫②之。 俊臣与兴方推事③对食,谓兴曰:“囚多不承,当为何法?”兴曰:“此甚易耳!取大瓮,以炭四周炙④之,令囚入中,何事不承!”俊臣乃索大瓮,火围如兴法,因起谓兴曰:“有内状推⑤兄...
答：3. 小学毕业考经常出的课外阅读,要题目,和答案 六年级常考的到有《敬重卑微》 刚刚考过,一共答了四次,才开学一个月毕业考的题一年换一次,不可能重复的,就算是,答案也不一样①我偶然读到一篇英文课文,讲的是蚂蚁。 ②蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园...
答：1. 《夏之梦》阅读答案 夏之梦 陈静 (1)冬带着它的庄重过去了,留给人的不尽是轻松,还有隐隐约约的疲惫;春带着它的羞涩消逝了,留给人的不尽是欢欣,还有淡淡的惆怅。 冬是漫长的,春是短暂的。(2)夏欢跑着来了,带着他的火热与热诚。 于是,我们几个不安分的女孩子迫不及待的扑向奇妙、丰富的大自然,去做...
答：3. 《鲍君》的阅读答案 阅读短文,回答问题(12分):鲍君(温州中考语文课外文言文)(附答案和翻译)昔有人设罝以捕獐,得而未觉.有行人窃取之,犹念不仁,乃以鲍鱼置罝中而去.本主来,于罝中得鲍鱼,怪之以为神,不敢持归.于是置屋立庙,号为鲍君.后多奉之者,病或有偶愈者,谓有神.积七八年,鲍鱼主过庙下,问...
网友评论：
亢泰18172867372：
《鸟》阅读题答案(五年级的) -
19249庾变
：[答案] 1、第②段中作者用了哪几种修辞手法来说明“鸟儿的苦闷”?请举例说明.(回答两种即可)2、联系全文,作者爱鸟体现在哪几方面?请简要说明.3、第⑤段中作者为什么说“我对鸟并不存任何幻想”?这对你有什么启迪?4...
亢泰18172867372：
鸟梁实秋阅读答案 -
19249庾变
：[答案] 1.第一段只有三个字:“我爱鸟.”独句成段,它在全文中有什么作用? 答:开启下文,定下感情基调. 2.第二段写的是什么鸟?表达了作者什么感情? 答:失去自由的鸟.表达了作者对鸟的同情和对玩鸟者的反感、不满. 3.分别概括第三、四段的内容. ...
亢泰18172867372：
《鸟》阅读答案 -
19249庾变
： 1.轻民,齐景公因为鸟死就要杀掉养鸟的人,说明他在冲动之下忽视了人民的重要性.不好意思,才看见,,,,而且只能回答第一题,,
亢泰18172867372：
鸟 阅读答案 -
19249庾变
： 阅读提示本文笔端带情,字里行间脉脉含情. “我爱鸟”,文章开门见山,直截了当.然后顺势而下,写各种鸟的苦闷和欢乐,爱注鸟中.对鸟的刻画细而不琐,声形并茂.绘鸟鸣的清脆、嘹亮,似和谐的交响乐.绘形,有高踞枝头的美,有...
亢泰18172867372：
《鸟》梁秋实 阅读理解 -
19249庾变
： 1.令人触目惊心的笼中鸟,令人喜悦的鸟,令人憎恶的鸟,令人悲苦的鸟. 2.反衬 手法.作用是:用笼中鸟,寒鸦和鸱枭来反衬生活在自由的天地中那些好鸟的可爱,同时突出地表 达了作者不满于像囚禁似的笼养鸟的做法. (大意对即可) 3.作者希望建立自由,平等,幸福,美 好,没有强权,没有欺压,没有贫困的社会.希望有个能够自由地发展个性和才能的人生. (大意 对即可. )
亢泰18172867372：
梁实秋的鸟阅读答案1.文章依照不同的鸟给予自己不同的感受,把鸟分成四类,分别是什么?2.第二段和第六段都用了什么手法?在文中起什么作用?3.作者... -
19249庾变
：[答案] 1令人苦闷的鸟,令人酸楚的鸟,令人喜悦的鸟,令人厌恶的鸟. 2反衬.用寒鸦,鸱枭,笼中的鸟来反衬生活在自由天地里的鸟,更写出了作者不满于把鸟囚在笼中的做法. 3自由幸福平等的社会.不受约束,平等,幸福的人生.
亢泰18172867372：
梁实秋《鸟》阅读答案 -
19249庾变
： 四川不知名的将作者从梦境中唤醒的鸟,其叫声清脆嘹亮,和谐又交错.长尾长喙的彩色未名鸟和白鹭.
亢泰18172867372：
梁实秋的鸟阅读答案1.第5段中“我对鸟并不存任何幻想”的原因以及“幻想”的含义分别是?2.本文在第2段和第6段中分别描写笼中鸟和给人悲苦的麻雀的... -
19249庾变
：[答案] 1.原因:作者爱鸟只爱其声音形体,并非受人们赋予鸟身上的各种文化意蕴的影响.含义:指历代诗文在杜鹃,夜莺,云雀等身上长期形容,渲染而成的象征意蕴. 2.用笼中鸟,悲苦的麻雀反衬生活在自由的天地中那些好鸟的可爱,对束缚鸟类自由的...
亢泰18172867372：
鸟 梁实秋阅读答案 以第4段为例,赏析作者语言的特点 -
19249庾变
：[答案] 运用比喻排比和整齐的句式写出令人喜悦的鸟的可爱
亢泰18172867372：
梁实秋的鸟阅读题答案用简洁的语言概括主要内容 -
19249庾变
：[答案] 通过对鸟的形态,外貌,动作以及叫声的描写,体现了作者对鸟的喜爱,对大自然的热爱和对美好生活的向往
