《麻雀》原文冯骥才

  • 麻雀第二段在文中起到什么作用
    答:麻雀第二段是向读者介绍麻雀,让读者在脑中有形象.看过渡,或铺垫或照应标题或抒发感情等用途。麻雀的作者是冯骥才。主要讲了我打猎回来的路上,猎狗在地上发现了一只小麻雀,老麻雀保护小麻雀,猎狗愣住了的故事。赞颂了母爱的力量,母亲为了保护自己的孩子从内心产生的无私的母爱。
  • 冯岭才的麻雀中的中心句是哪个
    答:“一种强大的力量使它飞了下来”。
  • 冯骥才的麻雀是说明文吗
    答:麻雀一课属于说明文,对麻雀的外形及生活习性进行了详细的描写。说明文的语言既不同于记叙文语言,也不同于议论文语言;既不是为了感动人,也不是为了说服人,而是为了使人明白,获得知识。语言富有知识性、趣味性,这是说明文语言的一大特色。明文都具有条理性.在说明事物时,要求头绪清楚,井井有条,...
  • 《麻雀》让我明白了什么道理
    答:麻雀让我明白了的道理有:每种食物都有各自特点,不能一味地羡慕他人,模仿他人,结果却是一个可悲下场。要学会聆听别人劝告,在生活、学习中要虚心向别人学习,善于总结,让自己从不懂到懂学会成长。不要过高地评估自己的能力,要做一个有自知之明的人。其有关内容如下:1、这篇文章让我们明白到每...
  • 《麻雀》答案。`快速。 急!
    答:1.联络上下文猜一猜母麻雀“说”的是什么。(1)“母麻雀啁啁地叫,小麻雀则吱吱喳喳笑成一团”( 母麻雀说:“看见了吗,向我这样练习。” )(2)“麻雀又啁啁地叫,接着五只小麻雀蜂拥而至”( 母麻雀说:“预备——开端。” ) 2.读一读5 6 7自然段想一想:六只麻雀在做什么?( ...
  • 麻雀冯骥才为什么作者写麻雀却又写到黄鹂和燕子用意是什么?
    答:作者写麻雀,却又写到了黄鹂和燕子,是为了通过对比,衬托出麻雀的特点。麻雀是作品的主要描写对象,但为了更好地刻画这一形象,作者通过对黄鹂和燕子的描写,从侧面衬托出麻雀的机敏、灵活,使读者对麻雀有更深入的了解。
  • 屠格涅夫和冯骥写的麻雀哪个写的好
    答:两者主题不一样。屠格涅夫的麻雀讲述了一直老麻雀奋不顾身与狗对峙保护小麻雀的母爱故事;为了一个目标,不断努力.这是麻雀人性化的地方;冯骥才的麻雀分析了麻雀的母爱,麻雀的欢笑、麻雀的焦急等人所特有的感情。
  • 象征鸟的名家散文
    答:冰心散文--《一只小鸟》——偶记前天在庭树下看见的一件事 有一只小鸟,它的巢搭在最高的枝子上,它的毛羽还未曾 丰满,不能远飞;每日只在巢里啁啾着,和两只老鸟说着话儿,它们都觉得非常的快乐。这一天早晨,它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头 来一望,看见那灿烂的阳光,葱绿的树木...
  • 冯骥才 麻雀
    答:麻雀是一种非常好的鸟,所以才懂的人的恶意
  • 麻雀冯骥才为什么作者写麻雀却又写到黄鹂和燕子用意是什么?
    答:作品里面主要写麻雀,但是有许多其他的黄鹂和燕子,主要是为了起一个对比的作用。增加说服力。

  • 网友评论:

    池素15369026318: 冯骥才的<麻雀>全文 -
    8390暴乐 : 麻雀 这是群精明的家伙. 它们贼头贼脑,似乎心眼儿极多,北方人称它们“老家贼”.它们几千年来生活在人间,精明成了它们必备的本领.你看,所有麻雀不都是这样吗?春去秋来的候鸟黄莺儿,每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上...

    池素15369026318: 马骥才写的麻雀这遍课文的内容 -
    8390暴乐 : 《麻雀》以新颖的构思,精练、优美的语言文字,叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前,奋不顾身地保护小麻雀,使小麻雀免受伤害的动人故事. 全文可分三段. 第一段(第1~3自然段):讲猎狗随“我”打猎归来途中看到从巢里掉下来一只小麻雀的经过. 第二段(第4~5自然段):讲老麻雀在庞然大物——猎狗面前,奋不顾身地掩护小麻雀,歌颂了伟大而高尚的母爱. 第三段(第6~7自然段):讲猎狗被带走,小麻雀得救.

    池素15369026318: 麻雀作文作者是冯骥才里面的过渡句是什么? -
    8390暴乐 : 麻雀知识军精明的家伙,他们遂头se脑,似乎心眼儿多,北方人称他们老家贼,他们几千年来生活在人间,听明城了,他们必备的本领,你看所有麻雀不都是这样吗?春天龟来的红鸟,黄玉儿,每每经过城市,就有一批成了人们晚餐酒桌上的一叠新鲜的佳肴,麻雀在人间活下来

    池素15369026318: 麻雀,冯骥才 阅读答案 -
    8390暴乐 : (1)答:为了一个目标,不断努力.这是麻雀人性化的地方; 麻雀的母爱,麻雀的欢笑、麻雀的焦急等人所特有的感情. (2)答:如果我们有更体贴的心,就能更进人万物的内在,如果我们的心有如镜子明澈,我们就真实了.

    池素15369026318: 《麻雀》的课文 -
    8390暴乐 : 很高兴回答你的问题. ‍四下语文 16 麻雀我打猎回来,走在林阴路上.猎狗跑在我的前面.突然,我的猎狗放慢脚步,悄悄地向前走,好像嗅到了前面有什么野物.风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树.我顺着林阴路望去,看见一只小麻雀呆呆...

    池素15369026318: (冯骥才)麻雀的阅读答案 -
    8390暴乐 : 7.“大多数鸟儿的生活”指的是习惯了被人圈养的笼中生活,这种生活的特点是依附于人类,不能独立自主;“麻雀的生活”指的是 在风风雨雨中生活,这种生活的特点是 自由自在.如果你是一只鸟儿,你会选择哪种生活?为什么?(可自由作答) 8.过渡句(第五自然段:它们不仅机警多疑,而且具有不可驯服性.)将短文主要分成两部分:1.麻雀机警多疑 2.麻雀具有不可驯服性.

    池素15369026318: 麻雀散文 -
    8390暴乐 : 屠格涅夫的散文《麻雀》我打猎归来,沿着花园的林荫路走着.狗跑在我前边.突然,狗放慢脚步,蹑足潜行,好象嗅到了前边有什么野物.我顺着林荫路望去,看见了一只嘴边还带黄色、头上生着柔毛的小麻雀,它从巢里跌落下来(风...

    池素15369026318: 冯骥才 麻雀 -
    8390暴乐 : 麻雀是一种非常好的鸟,所以才懂的人的恶意

    池素15369026318: 关于名家写鸟的文章!急求!! -
    8390暴乐 : 《鸽子》 屠格涅夫 我站在一个平缓的小丘顶上,在我面前伸展着一片成熟的黑麦地,彩色缤纷,有时仿佛是金色的,有时又仿佛是银色的海洋. 不过在这片海洋上没有微微激荡的涟漪;郁热的空气纹丝不动;正在酝酿着一场大雨. 在我的身旁...

    池素15369026318: 四年级麻雀主要内容 -
    8390暴乐 : (一)课文麻雀主要内容《麻雀》,出自十九世纪俄国著名现实主义作家屠格涅夫之手.它以新颖的构思,精炼优美的语言文字,叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前,奋不顾身地保护小麻雀,使小麻雀免受伤害的动人故事.文中通过对不同...

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