一年级点数法的步骤和方法
答：计算方法一样，都可以使用凑十法、点数法、接数法进行计算。四个算式的第二个加数相同。2、不同点 （1）计算结果 9加几、8加几、7加几、6加几的第二个加数相同，计算结果不同，依次减小。如：9加6，得数是15。8加6，得数是14.7加6，得数是13。6加6，得数是12.（2）计算过程不同 9...
答：5、小结计算方法。 方法一: 点数法 1、2、3……6,还有6个。 方法二: 想加算减 9+6=15,15-9=6. 方法三: 破十减 15 - 9 = 6 方法四: 连续减 15-5=10 10-4=6 (二)解决“套圈游戏图”中的问题。 方法同上,让学生自主探究算法。 (三)解决“卖风车图”、“猜字谜图”中的问题。 学生任意选...
答：一年级数学上册知识点概览</ 第一章：序数与比较</ 第1课时：数的探索</ - 重难点：顺序数数，点数法与标记法，1-10的认读和掌握。 第2课时：数量对比</ - 重难点：理解“多”与“少”，通过一一对应进行比较。 第二章：方位认知</ 第1课时：空间方位</ - 重难点：理解“上”...
答：小学一年级上册数学全貌探索 在新学期的起始阶段，一年级的小朋友们将踏上的数学之旅充满了丰富的知识和有趣的挑战。以下是小学一年级上册的主要知识点概览，帮助孩子们建立坚实的基础。数的世界: 从点数开始，孩子们要学会用点数法精确地计数，无论是实物还是图形，都要能按顺序清晰地表达数量。数字不...
答：5、小结计算方法。 方法一: 点数法 1、2、3……6,还有6个。 方法二: 想加算减 9+6=15,15-9=6. 方法三: 破十减 15 - 9 = 6 方法四: 连续减 15-5=10 10-4=6 (二)解决“套圈游戏图”中的问题。 方法同上,让学生自主探究算法。 (三)解决“卖风车图”、“猜字谜图”中的问题。 学生任意选...
答：问题十：60以内不进位加法 一、20以内加减法的口算1、加法20以内进位加法思维训练的方法很多：点数法、接数法、凑十法，口决法，推导法、减补法等。其中减补法：两个可以凑成10的数是互为补数，1和9，2和8，3和7等。都是互为补数。方法是：用第一个加数减去第二个加数的补数，再加上10。比...
答：再通过分一分、合一合的直观操作活动建立表象，掌握10以内数的组成和分解，熟练地口算10以内加减法，为学习20以内的加减法打好了坚实的基础。二、注重算理教学，加快口算速度 在口算教学中，让学生有效地掌握口算的基本方法的主要途径是教学生理解算理，因此在教学时，我十分重视算理教学。如在教学20以内的...
答：可以拆成：8+2=10 10+10=20?20以内进位加法思维训练的方法很多∶有点数法、接数法、凑十法，口决法，推导法、减补法等。要根据学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维的不同，由学生自己动手实践、自主探索与合作交流来实现。这里重点介绍∶减补法。我们规定_两个可以凑成10的数是互为补数，1和...
答：然后让不同想法的学生说一说自己算的过程。不论是点数法还是用数的组成计算,教师都给与鼓励。接着提问:如果不看图,不数指头,你会算吗?引导学生用数的组成来计算:5可以分成2和3,所以5-2=3。 [例题用多媒体课件演示学生喜欢的小白兔采蘑菇的形象,学生很高兴的参与到教学活动中来,在教师启发引导下,主动探究 ...
答：教学内容:义务教育课程标准人教版数学一年级上册教科书第96-98页 教学目标 : 1、通过对问题情境的探索,使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法;通过比较,使学生体验比较简便的计算方法;使学生初步理解“凑十法”,初步掌握9加几的进位加的思维过程,并能正确计算9加几的口算。 2、培养学生初步观察...
网友评论：
沙宝18268433146：
9加几的计算方法(1)()2接数法,3凑十法 -
8366籍玛
： 9加几计算方法有接数法,凑十法,点数法. 1、接数法. 在计算一个加法算式时,以一个较大的加数作为起点,另一个加数作为参照数,结果就是加法算式的“和”,实践证明“接数法”不仅能够提高孩子们的口算能力,提高计算正确率,而...
沙宝18268433146：
小学一年级9加几,8加几,7加几,6加几有什么相同点和不同点 -
8366籍玛
： 1、相同点 计算方法一样,都可以使用凑十法、点数法、接数法进行计算. 四个算式的第二个加数相同. 2、不同点 (1)计算结果 9加几、8加几、7加几、6加几的第二个加数相同,计算结果不同,依次减小. 如: 9加6,得数是15. 8加6,...
沙宝18268433146：
点钞的正确方法 -
8366籍玛
： 点钞的基本程序: 拆把 → 点数 → 扎把 → 盖章 * 拆把:把待点的成把钞票的封条拆掉. *点数:手点钞,脑记数,点准一百张. *扎把:把点准的一百张钞票墩齐,用腰条扎紧. *盖章:在扎好的钞票的腰条上加盖经办人名章,以明确责任. 点...
沙宝18268433146：
15 - 8一年级的数学题有几种方法 -
8366籍玛
： 15-8=7+8-8=715-8=5+10-8=5+2=715-8=15-5-3=10-3=7
沙宝18268433146：
小学一年级数学下册破十法怎么算 -
8366籍玛
： 破十法:是一种计算方法,即:当个位不够减时,就用10减去减数,剩下的数和个位上的数相加,即破十法.例如:12-7=5(10-7=3 2+3=5)
沙宝18268433146：
孩子一年级,回家和我讲老师讲的凑数法他没听懂,求助大家到底什么是凑数法? -
8366籍玛
： 凑数法是根据所给的数,凑出一个与结果比较接近的数,然后,再对算式中剩下的数字作适当的增加或减少,从而使等式成立.晕!小学从来不听课!
沙宝18268433146：
一年级数学38 - 9两种方法 -
8366籍玛
： 38-9 =28+10-9 =28+1 =29 38-9 =38-10+1 =28+1 =29
沙宝18268433146：
什么是点数法? -
8366籍玛
： 点数法(point) 点数法也称评分法,是目前大多数国家最常用的方法, 指对职位的各要素打分,用分数评估职位相对价值,并据以定出 工资 等级的一种技术方法.这种方法预先选定若干因素, 并采用一定分值表示某一因素.然后按事先规定的衡量标准, 对现有岗位的每个因素逐一评比、估价、求得分值,经过加权求和, 最后得到各个岗位的总分值.在实际实施中, 大多数点数法方案都是借鉴几个著名的传统方案, 并根据具体情况加以调整来制定的.其中一个方案曾在30年代末, 在美国两个有影响的行业委员会“全国电气制造协会”(NEMA) 和“全国金属贸易协会”(NMTA)中实行, 而至今经过某些修改仍在很多企业使用.
沙宝18268433146：
点数法的点数法的运用 -
8366籍玛
： 将工作因素分为5个等级,将500个点配置于各等级工作要素中. 在运用点数法时,要力求对评价要素的定义清晰、简明;每一等级的分级界限也要清楚划一. 根据点数法原则,点数相同的工作者之间工资报酬相同,因此,必须对不同级别的工...
沙宝18268433146：
一年级数学题目不能用 *÷法1、要求2个人手中的铅笔一样多.题目:A有15只铅笔,B有7支铅笔.B给A多少支铅笔,2个人的铅笔就一样多了? 2、可是B如... -
8366籍玛
：[答案] 15-7=8,4+4=8, A给B4支铅笔, A如果不给B,B再买8支.
