七年级上册春教学设计
答：以人教版七年级语文上册第一单元为例，教学设计如下：1、单元教学目标 （1）有感情的反复朗读本单元课文，学会品味优美的语言。（2）在整体感知内容大意的基础上,揣摩、欣赏精彩句段和词语。（3）学习细致观察景物和抓住景物特点进行描写的方法。2、单元课时安排 《春》2课时 《济南冬天》2课时 《古代...
答：总结归纳思路方法)(五)布置作业。1、在理解的基础上朗读、背诵全文，自己选择一段轻音乐作背景音乐，有条件的可自己录音欣赏。2、用正楷抄写自己喜欢的一段课文或全文。3、完成“思考和练习”。板书设计：春 朱自清春花(风、雨)图特征顺序语言感情教案《语文版七年级上册《春 ...
答：《春》教学新点子 方案一 教学角度:赏读——引导学生任选角度鉴赏、品析,培养学生的鉴赏能力。 主要教学步骤: ⒈播放钢琴曲,欣赏《春之声》,引导学生想像音乐中所表现的春天的景象。⒉利用多媒体,欣赏画面及配乐朗读,形象感知春草图、春花图、春风图、春雨图等。⒊教师指导朗读,学生自选喜爱的语段试读,点击相应画...
答：接着写人在草地上的活动与感受，从侧面揭示了春草勃发给人们带来的欢乐。春花图，着力描写春花竞放。作者选择开花时节相仿而花色各异的桃、杏、梨作为描写对象，先用拟人写出它们的争相盛开，再通过三个比喻“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，写出花朵的繁茂，花色的娇艳；它们争春比美，互不相让。
答：《春》评课稿1 授课人：蒋xx评课人：韩xx 《春》是人教版七年级语文上册课文中的一篇优美的散文。此文结构清晰，文质兼美，语言典范，既能使学生学到知识，又能让学生在思想上得到启迪，受到美的熏陶。蒋海峡老师这节课上的很成功。突出特点如下：一 整体入手，统揽全篇。每一篇课文都是一个整体...
答：本文写于1933年7月，作者写此文时，鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪，“早春野景”使他的梦的世界走向了一个开阔、蓬勃的境地，突出地展示了他要在春天的引领下“上前去”的人生信念。《春》描写并讴歌了一个蓬勃的春天，对春天进行了田园牧歌式的抒情，它是朱自清心灵世界的一种逼真写照。三、...
答：编辑本段文笔特点 秀丽朴素,清新隽永,真挚质朴 编辑本段主旨大意 抓住春天的特点,准确、生动地用诗的笔调描绘着了一副春回大地、万物复苏、生机勃勃的景象.抒发了对春天的赞美之情,表达作者热爱生活、积极进取、奋发向上、憧憬未来的思想感情.迎春图,着力写春早人勤.文章由“天上的风筝”引出地上迎春的...
答：作者抓住春山，春水，春日的特点，勾画出春景的轮廓，为具体描绘春景创设广阔的背景。2.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。欣赏：第1句从“点”上描绘。运用...
答：以下是我为大家收集的人教版七年级语文上册教案4篇,欢迎大家分享。 人教版七年级语文上册教案 篇1 一、教学目标 ①反复朗读,感知内容,体会美 ②理清思路,揣摩词语,品味语言。 ③联系实际,广泛阅读,开阔视野。 二、教学重点 反复朗读,感知内容,揣摩词语,品味语言。 三、课前准备 古今中外写春的作品很多,课...
答：我们都知道朱自清有很多著名文章，接下来我们就一起看看新人教版七年级上册《春》这篇课文。原文：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，...
网友评论：
芮卢17321492078：
揭东县七年级上册语文11课春的教案(板书设计)!我是揭东县的!急求老师的板书设计,只要是一样的,哪的都行!急.各位高手把你们已经抄好的板书给... -
5137湛娣
：[答案] 春花图:满,火(排比,比喻),甜味儿(果实,联想),野花遍地(像眼睛,像星星,多,色彩明丽),蜜蜂闹 蝴蝶飞(春花烂漫,香味浓郁,反衬)春风图:触,嗅,听.春雨图:形,状,景(由近到远)迎春图:舒活抖擞 一年之计在于春 颂春...
芮卢17321492078：
揭东县七年级上册语文11课春的教案(板书设计)!!! -
5137湛娣
： 春花图:满,火(排比,比喻),甜味儿(果实,联想),野花遍地(像眼睛,像星星,多,色彩明丽),蜜蜂闹 蝴蝶飞(春花烂漫,香味浓郁,反衬)春风图:触,嗅,听.春雨图:形,状,景(由近到远)迎春图:舒活抖擞一年之计在于春 颂春,三个比喻(新,美,丽)
芮卢17321492078：
七年级上册语文《春》 -
5137湛娣
： 这是一篇诗意盎然的抒情散文.春,本来是自然界的一个季节概念,本文却赋予了它以感情和生命.作者抓住春天的主要特征,用诗的笔调,描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木花卉竞相争荣的景象,抒写出作者热爱春天、憧憬未来的...
芮卢17321492078：
七年级上册语文第一课课文
5137湛娣
： 一、七年级上册语文第一课课文原文《春》(作者:朱自清)盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿...
芮卢17321492078：
七年级上册语文第11课《春》 --
5137湛娣
： 排比的修辞手法
芮卢17321492078：
七年级上册语文课本16课《春》课文 -
5137湛娣
：[答案] 原文:(整) 盼望着,盼望着,东风来了, 近了. 一切都象 的样子, 张开了眼.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的 起来了. 偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的. 里, 里,瞧去,一大片一大片满是的.坐着,趟着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑...
芮卢17321492078：
七年级第一课春拼音 -
5137湛娣
： 第十一课《春》 朗润lǎngrùn:明朗润泽 酝酿yùnniàng:原意是造酒.文中是说各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓.造酒的发酵过程,比喻做准备工作. 卖弄màinong:炫耀、夸耀或骄傲地显示. 宛转wǎnzhuǎn:同“婉转”形容声音...
芮卢17321492078：
七年级上册语文春 -
5137湛娣
： 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了. 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了.小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的.坐着...
芮卢17321492078：
七年级上册春的语言特色? -
5137湛娣
： 您好,七年级上册朱自清的《春》中,语言特点是:语言朴实、隽永并善于运用奇妙的比喻. 1、朱自清善于提炼通俗易懂、生动形象的口语.他的散文语言具有清新朴实的特点. 如写草“园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的”;如写花“你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”,这些短句浅语都是从口语中来.从达意说,平易好懂,从修辞说,经过作者的艺术加工之后,节奏明快,不平淡,有浓厚的抒情味. 2、作者还善于运用奇妙的比喻,增强语言的情味.如写春风拂面,说“像母亲的手抚摸着你”,如把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”等,这些比喻新颖、贴切,不落俗套,富有表现力,蕴藉深厚,句外有意,朴实清新中有隽永的意味.
芮卢17321492078：
七年级上册 11课春 排比句和拟人句 -
5137湛娣
： 后三自然段 既是排比又是拟人. 春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着. 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着. 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去. 红的像火,粉的像霞,白的像雪. 这个也是排比. 拟人还有:鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉,唱出婉转的曲子,跟清风流水应和着. 希望我的回答对你有帮助~
