七年级师说阅读电子版
答：小题1:D； （评分：2分）小题2:译文： ①我要学习的是道理，哪管他们的年纪比我大还是比我小呢？ ②向比自己地位低的人学习就感到羞耻，向比自己地位高的人学习又怕人说是阿谀奉承。 （评分：共4分，每句2分）小题3:以古之圣人与今之众人能否从师学习对比，以子与己的择师与耻师对比...
答：小题1:,10,阅读《师说》《始得西山宴游记》中的两段文字，完成后面题目。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚,圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师...
答：17、结合有关史料,研究一下韩愈在唐宋八大家中的地位以及它对古文创作的作用及其影响。 18、结合现实实际,写一篇新版《师说》。 [参考答案] 1、①C、D ②A、D ③A、C 2、①耻,用作动词,是“以……为耻”的意思。②师,用作动词,是“以……为师”的意思。③羞,用作动词,是“以……为羞”的意思。④...
答：可知矣 圣人无常师 六艺经传皆通习之 余嘉其能行古道 余嘉其能行古道 作《师说》以贻之 师者,所以传道受业解惑也 师道之不传也久矣 六艺经传皆通习之 6、指出下列词语的活用并解释吾从而师之 其下圣人也亦远矣 孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 巫医乐师百工之人,不耻相师 今之众人,...
答：看着那虽然干枯的大树又长高张粗，心里还十分不服呢；大树哥哥并没有干枯死掉，他现在又长出了新的叶子，大树哥哥又开始了他一个新的开始；几株野花也开了；到处一片欣欣向荣的景象。美丽极了！在炎热的夏天，大树哥哥的枝叶也越来越茂盛成为一个茂盛的大树，小草弟弟看见大树哥哥长得那么大也不甘示弱...
答：在《师说》中有一句话，是: 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。意思是: 古代求学的人一定有老师。老师是传授道理，教授学业，解决疑难问题的人。人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑?有疑惑却不跟从老师学习，他所存在...
答：阅读下面一段文言文,然后完成如下问题(1990年全国高考试题第二题) 田单①将攻狄,往见鲁仲子。仲子曰:将军攻狄,不能下也。田单曰:臣以五里之城,七里之郭,破亡余卒,破万乘之燕,复齐墟。攻狄而不下,何也?上车弗谢而去,遂攻狄。三月而不克之也。田单乃惧,问鲁仲子曰:先生谓单不能下狄,请闻其说。鲁仲...
答：师说说课稿3篇1 一、走进文本,潜心研读———说教材 1、教材的地位与作用: 《青年在选择职业时的考虑》是高等教育出版社二年级一学期第二单元的第一篇文章。本单元的教学任务是培养学生正确领会文章、进行洽谈、写作说明书等方面的语文能力。本文是本单元的一篇阅读文章,是马克思中学毕业考试时写的文章,表达了作者...
答：党和国家把教师节定在新生开学之际的9月10日，鲁人版教材把《师说》安排在这时，足见我们民族尊师重教传统的影响。根据教学目标，同时考虑到学生的认知特点，通过两课时的学习，充分发动全体学生参与，在自主学习的基础上，运用自由朗读和背诵比赛及文言阅读卡片等形式，培养学生的文言文诵读能力，增强学生...
答：几个人走在一起，其中就一定有我的老师。"因此学生不一定不如老师，老师也不一定比强，听闻道理有先有后，学问和技艺上各有所长，只是这样罢了。李蟠，十七岁，爱好古文，六经的和传文都普遍学习了，不受世俗的限制，向我学习。我赞许他能遵行古人从师学习的风尚，特别写了这篇《师说》来赠给他。
网友评论：
贡洪13520063720：
韩愈师说全文 -
34303良达
： 古之学者必有师.师者,所以传道受业解惑也.人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣.生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之.吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎...
贡洪13520063720：
《师说阅读》七年级,作者桑田,在哪里可以买到?或者谁有图片版、电子版,或者旧书出手? -
34303良达
： 当当网可以买到,基本上中国可以买的教课书当当网 淘宝上都有,如果没有,那么其他地方也没有卖了,不过放心,现查的有卖
贡洪13520063720：
师说阅读答案大漠寻鲸 -
34303良达
： 参考答案: 1.女儿遇见蓝天 我遇见生命 2.答案要点:可以从神态、动作、语言等方面来分析.示例:①动作:“尖叫”(或神态“微笑”、语言:“天”)②写出了当时女儿看到蓝天的极度惊奇;③这些描写表现了蓝天的宽阔、坦荡、深邃带给女儿的强烈震撼,从中表现了女儿的成长. 3.示例:生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛 敬畏每一个生命
贡洪13520063720：
阅读《师说》补出下列句子中的空缺部分.(1)文中陈述教师职责的句子是 - -------------.(2)文中陈述择 -
34303良达
： (1)师者,所以传道受业解惑也 (2)是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也 (3)是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已 (4)小学而大遗
贡洪13520063720：
师说的全文翻译 -
34303良达
： 翻译 古代求学的人必定有老师.老师,是用来传授道理、讲授学业、解答疑难问题的.人不是一生下来就懂得道理的,谁能没有疑惑?有了疑惑,如果不跟老师学习,那些成为疑难问题的,就始终不能解开.出生在我之前的人,他懂得道理本来...
贡洪13520063720：
韩愈《师说》 - 你认为教师的作用是什么?
34303良达
： 韩昌黎先生的《师说》一文,我又好久没读了,只大概记得个主题,现就这个主题略说说,供朋友参考. 《师说》这篇文章首先明确指出“师者”,在“传道、授业、解惑...
贡洪13520063720：
《师说》读后感
34303良达
： 本文是韩愈所写的古代散文的典范.它论证了教师的职能,作用和从师而学的必要性,批判了士大夫耻学于师的不良风气和影响,从而阐明了从师而问的道理. “师者,所以传道受业解惑也.” 此句说明了老师的作用.是的,每个老师都有帮助学生...
贡洪13520063720：
师说韩愈 - 在《师说》中,韩愈有关“师道”的主要思想是什么?在他的心目中,?
34303良达
： 韩愈有关“师道”的主要思想在《师说》一文的开头就有明确表达:1.古之学者必有师;2.师者,所以传道授业解惑也.全文围绕这个主题思想开展议论,批评了“师道之不传亦久矣”的种种错误表现,表彰了李氏子蟠“不拘于时,学于余”的好作风. 韩愈关于“师”的标准就是“道”,“道之所存,师之所存也”,人人都可以为师,只要具有那样的“道”.什么是“道”?“道”就是学问、知识.《师说》中说:“闻道有先后,术业有专攻.”可见他是把“道”与“术业”相提并论的.
贡洪13520063720：
《 师说 阅读+作文 》范文中谢校园生活的文章 七年级的那本 -
34303良达
： 在我成长的记忆中,有难忘的、开心的、高兴的……最让我记忆犹新的是我十一岁生日的那一天.那一天,我真高兴. 生日那天,我早早的起了床,穿上了新买的衣服和鞋子,蹦蹦跳跳的去上学.一路上,鸟儿在枝头唧唧喳喳的叫着,它们好像...
