三下语文荷花教案
答：荷花教案 篇1 【教学目标】 1、引导同学感受荷花的美,并启发同学展开想象,发展同学观察、想象能力。 2、引导同学理解文章的结构层次,训练同学有条理的表达能力。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。 【教学方法说明】 1、围绕训练目标,创设情境、引导情趣: 为使同学对满池荷花有真情实感,特设计宽银幕投影,...
答：课文中没有对“姿势”进行具体描写,这样的教学设计,既锻炼学生想象力。又对第二自然段总分写法进行迁移,训练学生表达能力,而且加深了对荷花美的认识。可谓一举三得。 2.指图引读这一段最后两句话。 3.要求学生轻声读这一段,出示“白荷花___,”要求补充完整,说说这一段的主要意思。 五、学习第一自然段 以“...
答：荷花教案 篇1 一、通读预览,激活语境 1、创设语境。揭题导入后,教师首先让学生自由交流所见到过的荷花。 2、充分诵读。学生交流品赏后,教师引入:“刚才大家看荷花时很投入,那么作者是怎样看荷花的呢?请好好读书后说说你的感受。”让学生边读边思,整体感知。其中,第二段可组织发散性读,鼓励其以各自喜欢的方式...
答：三、研读课文,体会感情 学习第一、二、三自然段 1.自由读课文,思考:在这三段中,休最喜欢哪一句? 交流重点句: (出示:如果把眼前的这一池荷花着作一大幅画,那画家的本领可真了不起。) (1)在这一句中,作者把荷花池比作一幅画。这是一幅极富色彩且让人赏心悦目的画儿,你来找一找,荷花池都有哪些色彩?
答：教案# 导语：本教案基于《荷花》一课，旨在引导学生欣赏荷花的美，并通过观察与想象，培养学生的审美能力和创造力。以下是教学内容的详细规划。篇一 教学目的要求：1. 学生通过学习，了解荷花、荷叶的形态和颜色，培养欣赏美、感受美的能力。2. 学习并理解课文中的生字新词，如“挨挨挤挤”、“饱胀”...
答：(课件出示:荷花的图片) 请欣赏,待会儿请用一个词或一句话或一句诗来形容一下你看到的荷花。 生交流。 三、发现“美”,品词析句。 (一)自读课文 1、师:你们是这样看荷花的,作者又是怎样看荷花的呢?下面我们一起随着叶圣陶爷爷的脚步,一起去公园的荷花池畔看一看。把课本打开到63页,自由读文章一到二小节。
答：荷花教案 篇1 活动名称: 荷花荷花几时开 民游: 荷花荷花几时开 目标: 1、启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。 2、继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。 3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。 4、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。 材料准备: 1、几种花的头饰 2、认识了解迎春花、...
答：教者抓住课文重点,引导学生在精读细赏之后使课文烂熟于心,并因此转化为学生的语言背景,进入潜意识之中。以后一旦有相似的情境诱发,就会自然地渗透其间,成为天成的直觉,直觉的天成。此种状态貌似雪泥鸿爪,无迹可寻,实乃日积月累所达成的语感境界。 荷花教案 篇3 一、教学目的: 1、通过观察图画,理解课文内容,...
答：荷花教案 篇1 活动目标: 1.学习画荷花、荷叶,并且进行组合画。 2.引导幼儿从荷花的形状、颜色及结构等方面欣赏美丽的荷花,提高审美能力。 3.引发幼儿对荷花的兴趣。 4.乐于探索、交流与分享。 活动准备: 1.有条件的幼儿园可组织幼儿实地观察荷花。 2.幼儿用书,彩色笔或油画棒。 活动过程: 一、引出课题 ...
答：三年级语文教学设计 篇1 一、学习目标：1.学会本课的生字新词;2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言;3.理解课文，感受荷花的美丽，培养审美情趣和热爱大自然的感情;4.体会作者丰富的想象，学习边阅读边想象画面的读书方法。二、教学重点、难点：感受荷花、荷叶各种美丽的姿态及作者丰富...
网友评论：
谢垂13212228296：
怎样对三年级下册语文荷花进行说课 -
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： 三年级下册语文荷花进行说课稿示例:[教学目标]1. 知识技能目标:(1)学会本课10个生字,两条绿线内的1个字只识不写.理解由生字组成的词语.(2)能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文.2.过程方法目标:(1) 通过朗读感悟,感受荷花的美丽.(2) 通过情境体验,展开想象,发展观察、想象的能力.(3) 通过老师的指导,理解文章的结构层次,锻炼有条理的表达能力.3.情感态度价值观目标:欣赏荷花的美丽,增强热爱大自然的感情,陶冶审美情趣.[教学重点] 通过对语言文字的朗读感悟来理解和欣赏满池荷花的静态美.[教学难点] 对描写荷花动态美的有关语句的理解.(如“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起”这句话).
谢垂13212228296：
人教版小学语文三年级下册第三课《荷花》内容 -
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： 全文: 清晨,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香.我赶紧往荷花池边跑去. 荷花已经开了不少了.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘,白荷花在这些大圆盘之间冒出来.有的才展开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄...
谢垂13212228296：
苏教版三年级下册《荷花》课文内容 -
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： 清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香.我赶紧往荷花池边跑去.荷花已经开了不少了.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘.白荷花在这些大圆盘之间冒出来.有的才展开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲...
谢垂13212228296：
三年级下册第3课荷花讲了什么意思 -
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： 这篇课文描写了夏日公园的一池荷花以及“我”在此景中,与荷花融为一体的情形.作者以丰富的想象,描写了荷花的清新美丽,表达了“我”对大自然的热爱.
谢垂13212228296：
谁有北师大版三年级语文说课稿哪课都行 -
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：[答案] http://www.shuoke8.cn/soft/list.asp?classid=32 说课下载名称 说课下载大小 更新时间 人 气 小学语文说课稿 《玩出了名堂》说课稿 未知 2008-09-10 8 · 15《玩出了名堂》说课稿 一、教学内容简析 义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级上册...
谢垂13212228296：
语文三年级下册第3课荷花,抓住了荷叶和荷花的什么特点 -
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： 抓住荷大、绿、密的特点抓住荷花千姿百态的特点
谢垂13212228296：
小学语文苏教版<荷花>课件 -
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： http://www.cnkjz.com/download.asp?yid=28342&id=28559&downid=0 苏教版小学三年下册 《荷花》FLASH 1 课件下载
谢垂13212228296：
三年级下册三课荷花456句作者用了什么的修辞手法 -
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： [教学内容] “苏教版”义务教育课程标准实验教科书语文三年级(下册)第12课《荷花》[教材分析] 《荷花》是一篇写景抒情的文章.课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花,被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩,赞美了荷花以及大自然的美丽...
谢垂13212228296：
三年级下册第三课荷花近反义词 -
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： 《荷花》 近义词:清香—芳香 破裂—裂开 仿佛—好像 赶紧—赶快 姿势—姿态 反义词:展开—合拢 破裂—弥合 挨挨挤挤——稀稀拉拉
谢垂13212228296：
三年级下册<荷花>一课中,第二自然段的主要修辞方法是什么? -
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： 荷花已经开了不少了.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘.白荷花在这些大圆盘之 间冒出来.有的才展开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬.有的还 是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的. 这段话的主要修辞方法是 排比: 把结构相同或相似、语气一致,意思相关联的句子或成分排列在一起. 作用:增强语言气氛,加强表达效果. 如:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广.
