不愤不启不悱不发的愤
答：不愤不启 愤：心里想弄明白而还不明白。启：启发。不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。不悱不发 悱：心里想说而说不出来。发：启发。不到学生想说而说不出来时，不去启发他。不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，这些都孔子的教学方法。
答：子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。” 本文分类：论语名句 发布时间：2014/7/8 子曰：“不愤①不启，不悱②不发。举一隅③不以三隅反，则不复也。”——《论语·述而》注释 ①愤：苦思冥想而仍然领会不了的样子。②悱：音fěi，想说又不能明确说出来的...
答：译文：孔子说：“不到学生努力想弄明白，但仍然想不透的程度时，先不要去开导他；不到学生心里明白，却又不能完善表达出来的程度时，也不要去启发他。如果他不能举一反三，就先不要往下进行了。”出自《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”注释：1、愤：...
答："不愤不启,不悱不发".这句话指的是启发式教学：即把握启发的时机,解开关键点.也就是后来的“举一反三”的意思.“启发”一词最早由孔子提出,源于《论语．述而篇》：“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也.”这里指出了启发的时机,即非得学生“愤”和“悱”的时候才对他进行“...
答：孔子说：“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。”不愤不启，不悱不发 语出《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也：”这是孔子论述启发式...
答：释义：不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他，用于“不愤不启，不悱不发”经常用来说明对学生要严格要求，先让学生积极思考，再进行适时启发。【读音】bù fèn bù qǐ，bù fěi bù fā 【注释】(1)愤：心中想了解却有困难。。(2)悱：音“匪”，心里有意见想表露却说不出来的样子。
答：愤：心里想求通而又未通。悱：想说又不知道怎么说。“举一隅”三句：举出一个角为例来告诉学习的人，而他不能推断其他三个角如何，就不用再教他了．因为他没有用心思考。 名句“不愤不启，不悱不发”说的是：学生如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他；如果不是经过思考并有所...
答：不愤不启，不悱不发的意思是：学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他；如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他。 这个词语经常用来说明对学生要严格要求，先让学生积极思考，再进行适时启发。愤：心里想求通而又未通。悱：想说又不知道怎么说。出自《论语· 述...
答：按宋代朱熹的解释：“愤者，心求通而未得之意；悱者，口欲言而未能之貌；启，谓开其意；发，谓达其辞。”可见，“愤”就是学生对某一问题正在积极思考，急于解决而又尚未搞通时的矛盾心理状态。这时教师应对学生思考问题的方法适时给以指导，以帮助学生开启思路，这就是“启”。“悱”是学生对某一...
答：意思是学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他；如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他。语出《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也：”这是孔子论述启发式教学的重要名言，对后世影响非常深远。
网友评论：
罗侮17355743874：
不愤不启 中 愤的意思是什么? -
21473樊娇
： 【成语】不愤不启 【拼音】bù fèn bù qǐ 【解释】愤:心里想弄明白而还不明白.启:启发.指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时,不去启发他.这是孔子的教学方法. 【出处】《论语·述而》:“不愤不启,不悱不发.”
罗侮17355743874：
论语《述而》中的不愤不启,不悱不发中的愤与悱分别是什么意思 -
21473樊娇
： 愤:心里想想明白但又想不透. 悱:想说又不知道怎么说. “愤”就是学生对某一问题正在积极思考,急于解决而又尚未搞通时的矛盾心理状态.这时教师应对学生思考问题的方法适时给以指导,以帮助学生开启思路,这就是“启”. “悱”是学生对某一问题已经有一段时间的思考,但尚未考虑成熟,处于想说又难以表达的另一种矛盾心理状态.这时教师应帮助学生明确思路,弄清事物的本质属性,然后用比较准确的语言表达出来,这就是“发”.
罗侮17355743874：
不愤不启 不悱不发,愤, -
21473樊娇
：[答案] 词 目 不愤不启 发 音 bù fèn bù qǐ 释 义 愤:心里想弄明白而还不明白.启:启发.指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时,不去启发他.这是孔子的教学方法.词 目 不悱不发 发 音 bù fěi bù fā 释 义 悱:心里...
罗侮17355743874：
古字愤的意思不愤不启中(愤)的意思 -
21473樊娇
：[答案] 不愤不启,不悱不发 语出《论语·述而》:“不愤不启,不悱不发,举一隅,不以三隅反,则不复也:”这是孔子论述启发式教学的重要名言,对后世影响非常深远.愤:心里想求通而又未通.悱:想说又不知道怎么说.“举一隅”三句...
罗侮17355743874：
不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也中愤和悱什么意思? -
21473樊娇
： 愤:心里想求通而又未通. 悱:想说又不知道怎么说 指的是要等对方实在无法想明白的时候再去开导他,只有在对方心里明白但不知如何表达时再去开导他.
罗侮17355743874：
不愤不启中的愤是什么意思? -
21473樊娇
： 愤:心里想弄明白而还不明白. 不愤不启[bù fèn bù qǐ] 指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时,不去启发他.[出处]《论语-述而》:“不愤不启,不悱(fěi)不发.举一隅不以三隅反,则不复也.” [译文]孔子说:“不到学生努力想弄明白但仍然想不透的程度时先不要去开导他;不到学生心里明白却又不能完善表达出来的程度时也不要去启发他.如果他不能举一反三,就先不要往下进行了.”
罗侮17355743874：
解释词语(孔子的)不愤不启 愤:默而识之 识:不悱不发 悱: -
21473樊娇
：[答案] 愤:心里想弄明白而还不明白. 记:把所见所闻默默记在心里. 悱:说而说不出的样子
罗侮17355743874：
不愤不启的愤是什么意思 -
21473樊娇
： 里想弄明白而还不明白
