中国教育产业化之父

  • 汤敏是什么人?再什么时候,再什么地方提出教育产业化?
    答:由于其到处炫耀其给zy领导写信,2004年前汤敏被认为是“教育产业化”的提出人,后来,其个人出来否定。大约2005年1月后又被操作成“扩招之父”(上海采风),再后来他个人在多个场合做节目,到处搞“扩招之父”宣传。其实他什么也不是,根本不知道中国为什么“...
  • 中国教育之父是谁?
    答:中国现代教育之父,“学界泰斗,人世楷模”——蔡元培 蔡元培是我国近代著名的民主革命者,不仅是追随孙中山先生的著名革命家,而且由于他毕生致力于中国的教育事业,为中国教育做出了巨大贡献。
  • 中国教育之父是谁
    答:中国现代教育之父是蔡元培。(一)生平简介 蔡元培(1868年1月11日-1940年3月5日),字鹤卿,又字仲申、民友、孑民,乳名阿培,并曾化名蔡振、周子余,浙江绍兴山阴县(今浙江绍兴)人,近代革命家、教育家、政治家,也是中国近代民族学研究的先驱,中华民国首任教育总长。1916年至1927年任北京大学校长...
  • 郎咸平经典语录
    答:17. 与其说是韦尔奇传奇,不如说是韦尔奇泡沫,韦尔奇带给GE股民的是一堆泡沫。18.(指某些官员)你毕业了,功成名就之后,把你的父母接到大城市居住,而你就开始搞教育产业化的改革了,你断送了当初和你一样贫穷农村子弟唯一脱贫致富的机会,因为学费提高的结果他们再也念不起大学了,你怎么忍心啊?...
  • 中国幼儿教育之父是
    答:陈鹤琴是中国幼儿教育的奠基人,被誉为“中国幼教之父”。他提出“活教育”理论,强调教育应适应国情,并创立了具有中国特色的幼儿教育体系。陈鹤琴的教育理念以“活教育”为核心,旨在培养具有全面素质的现代中国人。他认为,教育目的应分为三个层次:首先是“做人”,其次是“做中国人”,最后是“做现代...
  • 谁是中国现代教育之父
    答:中国现代教育之父是蔡元培。蔡元培担任北大校长后,又进一步主张“学术分校”理由有两条:第一、文理两科,专署学里,其他各科偏重于致用;第二、文理两科,设有研究所,实验室等设备,如若遍设其他各科,就要增设病院,工场等,困难更大。蔡元培重视劳动教育、平民教育和女子教育。他在北京大学办校役班和...
  • 私立学校是否应该被取消?为什么?
    答:这么多年人民盼望的公平正义,只会在教育产业化的浪潮中荡然无存。人民的获得感也会因教育产业化消失殆尽。 教育问题 现在到了认真反思教育产业化、市场化与集团化时候了,教育也实行董事长负责制,这不仅仅是离谱所能解释的,更是中国教育史上的一大悲哀。人民对这样的教育不满意,我们期待教育部立刻停止将教育产业化...
  • 俞敏洪简介
    答:2000年,俞敏洪及领导团队成立了东方人投资有限公司,向教育产业化运作迈开了一大步。同年,新东方与联想合作,由联想注资5000万,新东方出品牌资源各占50%股份成立了联东伟业科技发展有限公司,专门从事新东方远程教学。这是新东方与外界第一次的正规合作,新东方的教育理念与教育精神通过现代化科技以更快地...
  • 中国幼儿教育之父是谁
    答:陈鹤琴(1892年3月5日-1982年12月30日),浙江省上虞县人,毕业于哥伦比亚大学,中国著名儿童教育家、心理学家,中国现代幼儿教育的奠基人、民国四大教育家之一,被称为“中国幼教之父”。他提出了“活教育”理论,主张中国儿童教育的发展要适合国情,创立了中国化的幼儿教育和幼儿师范教育的完整体系。
  • 中国教育之父孙维刚的高效数学学习方法有用吗?
    答:孙维刚教学法研究的价值在于,教育的本体论、认识论、方法论、价值论、模式论、策略论等六论为核心,逐步形成孙维刚教学法体系。如此超常规的创新教学法,创造高考[微博]神话也是必然。经几十名教育专家、400多名优秀教师论证,“孙维刚老师教学法,可以让学生半年多学完3年的数学课程”。能在1年内学完3...

  • 网友评论:

    华疮18771001101: 教育要办成产业是谁提出来的?
    62994驷劳 : 最初好像是亚洲开发银行驻中国代表处副代表兼首席经济学家汤敏提出来的,但他本人近年来一直否认自己是教育产业化之父. 1998年汤敏提出建议:扩大大学教育是一...

    华疮18771001101: 教育产业化政策是谁提出的 -
    62994驷劳 : 究竟是哪个人提出的,已无从查起.但是教育部有不可推卸的责任. “教育产业化”自1999年6月全国教育工作会议后在高校全面推行,于今已经六年.虽说鼓吹者推行者从未对 “教育产业化”给出过明确解释,但透过各校自估身价、雷厉风...

    华疮18771001101: 教育产业化是哪个(些)家伙提出来的,请让历史记下他们没什么表达我
    62994驷劳 : 你为什么骂人?难道你是教育非产业化的受益者?否则你怎么知道教育产业化不好.我国历史上所以长期领先于世界,就是因为是世界上第一个教育私有的国家.实行社会主义制度后,废除了教育私有,但是教育毫无成就可言,泱泱大国边一个获得诺贝尔奖的人都没有,还不如台湾.同时,教育一方面国家公有,一方面让大家交那么多学费,这是一种教育垄断,完全不考虑竞争,不考虑信用,不考虑人才的成长,对上是欺负老百姓的工具,对已是欺骗老百姓的骗子,对老百姓是养不起的老虎,为什么不能产业化,为什么不能私有化?

    华疮18771001101: 教育产业化是谁提出来的 ? -
    62994驷劳 : 很多事和产业化无关吧,英国的教育(至少对外)是产业化了,反而把学生都照顾得小心翼翼的,因为是生意,所以客户(学生)满意度很重要,名誉很重要

    华疮18771001101: “教育产业化”是哪个混蛋提出的?
    62994驷劳 : 是上一届教育部长提出来的 他说教育要面向市场 我晕

    华疮18771001101: 田家炳为何会有中国百校之父的称号 -
    62994驷劳 : 自20世纪80年代开始捐助教育事业以来,田家炳在全国范围内累计捐助了93所大学、166所中学、41所小学、19所专业学校及幼儿园、大约1800间乡村学校图书室.以“田家炳”命名的学校或学院遍及所有省级行政区,他因此被誉为“中国百...

    华疮18771001101: 教育之父陶行知,短文及其答案 -
    62994驷劳 : “万世师表”陶行知 陶行知原名陶文,1928年1月在《行是知之始》一文中,陶行知提出了“行是知之始,知是行之成”的主张.1934年他发表了《行知行》一文,正式宣布改名为“行知”. 陶行知创办育才学校时举步维艰,有时全校师生...

    华疮18771001101: 什么是教育产业化? -
    62994驷劳 : 1. 教育产业是由教育的属性决定的. 产业是经济领域的概念,“指生产同一性质的物质和劳务产品的组织的集合”.国外经济学家对国民经济部门作产业划分,是从“所有能得到报酬的活动都是生产性的”这个观点出发,而划分出三次产业的...

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