二年级学生阅读指导课
答：在小学语文教学中,朗读是一个重要的环节,义务 教育 新课标中也提出了语文教学要以读代讲,通过朗读可以帮助学生更好地理解课文内容,通过朗读可以培养学生的语感,提升学生的语文综合素养。下面是我为大家整理的关于小学 二年级语文 朗读指导 方法 ,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 1小学二年级语文朗读指导方法...
答：二、课内课外相结合，感受读书之乐。当学生有了阅读的冲动，老师可以利用课堂上的有效时间渗透一些读书的方法，针对低年级的孩子，我们可以采用一些他们感兴趣的乐于接受的方法。例如，当我们教一些朗朗上口的课文时，就可以指导学生唱游的读，还有一些诗词也可以用此种方法，让他们记得牢，当遇到日积月累...
答：二年级的孩子究竟怎样阅读课外书?我认为这是一个值得探讨的话题.有什么好的意见或建议,还请各位博友批评指正!1、阅读要思考.（1）脑筋开动起来,阅读才有进步.这里所谓的脑筋开动,更重要的是思维运转起来.二年级的孩子,思维已经从具体直观思维正一点点向抽象逻辑思维发生转变.抽象逻辑思维对于孩子来说,...
答：在掌握低年级学生的年龄特点之后，我开始有目的地向他们推荐课外读物。如下学期计划向他们推荐如推荐以下图书，并指导他们每天都写“读书记录卡”。“1.《花婆婆》生活 2.《安徒生童活》生活 3.《中国成语》成语 4.《一年级大个子二年级小个子》校园、亲情 5.《了不起的狐...
答：1、阅读能力的硬指标就是识字量的大小 据龙脊识字阅读研究所统计：无障碍阅读绘本需要1200-1500常用字，儿童文学需要1500-2000，成人读物需要2500-4000。识字量不到1500最好不要逼着孩子自主严肃阅读，因为阅读中过多生字带来的挫折感会毁了孩子的阅读兴趣。2、阅读能力还取决于词汇量和识字量的结构 阅读...
答：新课程标准要求我们的语文课堂应充分体现合作学习的精神。而合作意识正是现代儿童群体所欠缺的。在阅读教学中，为了让全体同学都参与到课堂朗读中来，提高朗读水平，让每一个孩子都有所发展。我让每个学习小组推选出朗读水平相对较弱的同学，进行合作朗读的指导与训练。这样一来，全体同学就都参与到了朗读中...
答：对于小学二年级的语文教学来说,首先掌握生字是学习的基本,教师应当在每天放学后,对小学生进行家庭作业的布置,使小学生能够提前预习下一节课应当要学习的内容,能够在预习的过程中,借助拼音去读不认识的生字,对于重点生字应重点读,要做到能够自己独立的完成预习目标,在预习过程中,一旦发生困难便可以求助家长,在家长的帮...
答：熟能生巧是世人皆知的道理。但,读也要讲求质量。下面是我为大家整理的小学二年级学生提高阅读能力的技巧，仅供参考。小学二年级学生提高阅读能力的技巧篇 1、二年级的阅读要求 (1) 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。(2) 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。(3) 学习默读，做到不出声，不指读。
答：下面是我整理的小学二年级语文《葡萄沟》优秀教学设计(精选3篇),希望能够帮助到大家。 小学二年级语文《葡萄沟》教学设计1 一、指导思想和理论依据 《语文课程标准》指出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,阅读教学是学生的个性化行为,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验。”因此对于本...
答：我在教学中主要采用了以下方式来激发学生的兴趣。一是抓住上课伊始的有利时机，引发学生的阅读兴趣。以精彩的开场白或话题引发起学生浓厚的兴趣，激起学生的好奇心和想象力，使之进入最佳状态，为整堂课拉开序幕。二是以和谐的课堂气氛保护学生的阅读兴趣。语文教学不仅是一个认识过程，而且也是情感活动过程...
网友评论：
陆芸15019104257：
二年级推荐《如何指导低年级孩子进行课外阅读》 -
40414伏陆
： 如何指导低年级孩子进行课外阅读 “主题阅读”近两年在我校语文课堂内如火如荼地展开着,“读好书,好读书,读整本的书”已日渐成为大家的共识,那么如何指导低年级学生进行课外阅读呢?下面结合以前教学实践和近段时间的调研观察,...
陆芸15019104257：
课外阅读指导课该怎么上 -
40414伏陆
： 培养学生的读书兴趣,提高学生的阅读理解能力. 1、课外阅读指导课的课型的具体化. 课外阅读指导课中的讨论型. 课外阅读指导课中的讨论型,是指在教师的引导下,学生利用工具书扫除文字障碍,通读课文后,由学生根据课文的内容,...
陆芸15019104257：
低年级如何进行有效的阅读教学 -
40414伏陆
： 从事低年级语文教学已经有三年了,在实践过程中,我发现低年级孩子的“读”有以下几个特点:1、读课文时只能单个单个地认字,无法将整句话连贯起来.2、低年级儿童在有感情地朗读课文时喜欢唱读.3、朗读课文时漏子、添字的现象严...
陆芸15019104257：
怎样指导二年级学生做阅读题 -
40414伏陆
： 二年级学生的阅读,相对还是比较简单的,因为一般涉及原文内容较多,很少有自由发挥.因此,指导二年级学生做阅读,首先要做的就是阅读(其实其他年级也一样,因为初读是十分必要的,也是很关键的).然后再看阅读题目(不要上来就看题目,甚至直接就做),看清要求.接着按题目要求细读短文逐题寻找正确答案.最后有时间的话还应再读一遍.也就是说,阅读一般至少要读两遍.阅读题目成败在关键是孩子对短文是否理解.愿对你有所帮助!
陆芸15019104257：
怎样指导小学二年级学生课外阅读 -
40414伏陆
： 1、阅读能力的硬指标就是识字量的大小 据龙脊识字阅读研究所统计:无障碍阅读绘本需要1200-1500常用字,儿童文学需要1500-2000,成人读物需要2500-4000.识字量不到1500最好不要逼着孩子自主严肃阅读,因为阅读中过多生字带来的挫折感会毁了孩子的阅读兴趣.2、阅读能力还取决于词汇量和识字量的结构 阅读的最小单元是词汇.因此,识字不能学单字,也不能背千字文之类的生僻语句,要学习4000常用字不重复编成的500条常用成语和1000条常用词汇,掌握其中2210个最常用字,熟悉1790个次常用字,以最快速度建立无障碍阅读能力.切忌孩子跟学历高的妈妈学了很多不常用字,读不了书,自信受到打击.
陆芸15019104257：
如何上好低年级阅读指导课新博客 -
40414伏陆
： 如何上好小学生阅读指导课 学生的课外阅读,是语文课开辟第二课堂的重要内容.通过广泛的课外阅读,透过丰富多彩的读物内容,学生将吸收精神养料,懂得做人的道理,培养良好的思想品德和高尚的道德情操.同时,学生还能增长知识,发...
陆芸15019104257：
如何对小学生阅读进行有效的指导 -
40414伏陆
： 随着生活水平的提高,家长更加关注孩子的成长,对于孩子的未来寄予很大的希望.小学生除了从老师、家长的口中了解世界,还可以通过自己的阅读了解整个世界,下面笔者就如何对小学生的阅读进行有效的指导进行分析,提出一些对小学生...
陆芸15019104257：
如何指导学生进行有效的课外阅读? -
40414伏陆
： 《语文课程标准》中指出:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书.鼓励学生自主选择阅读材料.” 常言说,课内打基础,课外求发展.教师在努力提高课堂阅读教学效率的同时,必须重...
陆芸15019104257：
低年级阅读教学怎么教 -
40414伏陆
： 阅读教学是小学语文教学的重要组成部分.国家制定的新的《语文课程标准》中对教师正确领会阅读教学的要求,改进教学方法,提高教学质量,从而达到“全面提高学生的语文素养”有着重要的意义.我认为做好小学低年级阅读教学可以从以...
陆芸15019104257：
如何正确有效地指导学生课外阅读 -
40414伏陆
： 阅读为孩子开启了太久过去、现在、未来奥秘的大门;阅读引发高雅的谈话,并能培养高尚情感及思维的深度;阅读能使孩子们关注生活,重视生命意义……知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的.古人云:“读书破万卷,下笔如有神.”...
