二年级阅读指导课视频
答：链接: https://pan.baidu.com/s/1RfAxs71CpbgbFMVuJMmPJA 提取码: w7gy
答：三、指导学生掌握正确的阅读方法 张之洞曾经说过:“读书不得要领,劳而无功。”因此,教师一定要交给小学生正确的阅读方法。 1、用课内学到的方法读书 小学低年级学段的学生已经了解一些简单的读书方法,比如:出声朗读、默读、圈点批注法、借助字典等工具书扫除障碍法等等。这些好的读书方法教师要引导学生运用到日常阅读...
答：小学低年级课外阅读指导 高 虹 课外阅读是学生在课外进行的各种形式的阅读活动，它是课外语文活动中最重要的内容，是课内阅读的延伸...
答：下面就是我给大家带来的小学 二年级语文 《耳朵上的绿星星》教案,希望能帮助到大家! 小学二年级语文《耳朵上的绿星星》教案一 教学目标: 1. 能用自己喜欢的识字 方法 ,会认本课8个生字,会写8个生字。做到书写端正、整洁。 2. 学习正确、流利、有感情地朗读课文,积累自己喜欢的 句子 。 3. 了解课文内容...
答：通过指导学生在阅读中勤动手、动口、动脑相结合,教师在这方面予以足够的重视,采用最佳的阅读方法,才能提高学生阅读水平。 3小学语文阅读课的教学方法 一 精心设计教学方法 作为一名教师,其教学对象是学生,是活生生的个体,教师要根据实际情况精心设计教学方法,使学生掌握知识和技能,获得最大程度的提高。作为阅读课的...
答：让我们一起走进14课《快活的小河》(板书课题)。 2、我们已经是二年级的小学生了,学过很多课文了,谁来说一说以前我们都是怎样学习一篇课文的?(同学们交流学习课文的方法) 同学们都提到了读书。是啊,多读是学好语文的办法,有句古语叫做“读书百遍,其义自见。”意思是说,只有多读书,才能更好的理解课文。这节...
答：在课堂教学中，从题目入手，让学生审清题目，根据题目说出在学习本课前想知道什么。低年级课外阅读大都为图文结合，可坚持引导学生从看图到读文。如指导他们看封面和书名，讲讲书上可能写些什么事。图画能帮助儿童理解文字意思。因此，要求学生读文看图，图文并重，看完全书或全篇，要求学生当众用普通话讲...
答：鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期四年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。 二、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展。 每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,课堂...
答：新课程标准要求我们的语文课堂应充分体现合作学习的精神。而合作意识正是现代儿童群体所欠缺的。在阅读教学中，为了让全体同学都参与到课堂朗读中来，提高朗读水平，让每一个孩子都有所发展。我让每个学习小组推选出朗读水平相对较弱的同学，进行合作朗读的指导与训练。这样一来，全体同学就都参与到了朗读中...
答：三、铺设课内与课外的通道。窦老师的这堂阅读指导课,不是纯粹的一般意义上阅读——她是从语文的层面来设计导读的,并在其中充分体现了语文教学的元素,联通了课内与课外的阅读。1.读中识字。识字还是二年级的重点。窦老师根据绘本故事语言简洁的特点,带着孩子们一边读图一边朗读配文,在读中识字,在读中积累词汇,...
网友评论：
贡影13023664501：
二年级推荐《如何指导低年级孩子进行课外阅读》 -
27152欧珍
： 如何指导低年级孩子进行课外阅读 “主题阅读”近两年在我校语文课堂内如火如荼地展开着,“读好书,好读书,读整本的书”已日渐成为大家的共识,那么如何指导低年级学生进行课外阅读呢?下面结合以前教学实践和近段时间的调研观察,...
贡影13023664501：
低年级如何进行有效的阅读教学 -
27152欧珍
： 从事低年级语文教学已经有三年了,在实践过程中,我发现低年级孩子的“读”有以下几个特点:1、读课文时只能单个单个地认字,无法将整句话连贯起来.2、低年级儿童在有感情地朗读课文时喜欢唱读.3、朗读课文时漏子、添字的现象严...
贡影13023664501：
如何教小学二年级语文阅读理解
27152欧珍
： 二年级的阅读一般都是基础阅读,只要学生认得字,在短文中都可以找到答案,主要是让学生带着问题到文章中去找相关的句子.对他们来说,难点的可能是让学生发挥想象或根据自己的情况回答的问题,这些在平时多让学生进行口头说话和用笔写话的练习.希望能帮到你....
贡影13023664501：
怎样指导二年级学生做阅读题 -
27152欧珍
： 二年级学生的阅读,相对还是比较简单的,因为一般涉及原文内容较多,很少有自由发挥.因此,指导二年级学生做阅读,首先要做的就是阅读(其实其他年级也一样,因为初读是十分必要的,也是很关键的).然后再看阅读题目(不要上来就看题目,甚至直接就做),看清要求.接着按题目要求细读短文逐题寻找正确答案.最后有时间的话还应再读一遍.也就是说,阅读一般至少要读两遍.阅读题目成败在关键是孩子对短文是否理解.愿对你有所帮助!
贡影13023664501：
课外阅读指导课该怎么上 -
27152欧珍
： 培养学生的读书兴趣,提高学生的阅读理解能力. 1、课外阅读指导课的课型的具体化. 课外阅读指导课中的讨论型. 课外阅读指导课中的讨论型,是指在教师的引导下,学生利用工具书扫除文字障碍,通读课文后,由学生根据课文的内容,...
贡影13023664501：
如何上阅读指导课 -
27152欧珍
： 今天上午有幸外出听了三节阅读指导课,终于解决了我心中老长时间以来的疙瘩:阅读指导课怎么上的问题.虽然以前也有听过,但是那时并没有用到,所以听了就忘了,而今天的听却不一样,因为今天可以更好地指导我上阅读课了. 之前我也...
贡影13023664501：
如何指导低年级学生有感情地朗读课文 -
27152欧珍
： 朗读训练是低年级语文基本功训练的一项重要内容,它不仅促进学生边读边想、理解课文内容,发展学生的语言思维,而且有利于培养听说能力.它是小学低年级一个重要的训练项目.在理解课文内容基础上,教师引导学生通过多种途径的读,...
贡影13023664501：
小学二年级语文课的阅读该如何把握它的度? -
27152欧珍
： 二年级孩子阅读主要是1、理解主要内容,能说明白时间、地点、人物、事件就可以,一句话的事.2、能准确找出自然段并且标出.3、会用文中词句回答问题.
贡影13023664501：
怎样指导小学二年级学生课外阅读 -
27152欧珍
： 1、阅读能力的硬指标就是识字量的大小 据龙脊识字阅读研究所统计:无障碍阅读绘本需要1200-1500常用字,儿童文学需要1500-2000,成人读物需要2500-4000.识字量不到1500最好不要逼着孩子自主严肃阅读,因为阅读中过多生字带来的挫折感会毁了孩子的阅读兴趣.2、阅读能力还取决于词汇量和识字量的结构 阅读的最小单元是词汇.因此,识字不能学单字,也不能背千字文之类的生僻语句,要学习4000常用字不重复编成的500条常用成语和1000条常用词汇,掌握其中2210个最常用字,熟悉1790个次常用字,以最快速度建立无障碍阅读能力.切忌孩子跟学历高的妈妈学了很多不常用字,读不了书,自信受到打击.
