于漪老师教学启发
答：于漪老师的教学理念是“教书育人”。他的教育思想强调，教育的首要任务是培养人，而教书则是一项非常重要的任务。他反对将教文和育人对立起来或割裂开来的做法，主张在语文训练的过程中进行思想品德的教育。于老师培养学生兴趣有四点经验:一是课要有新鲜感:二是课要有趣味性，使学生迷恋;三是要重视教学...
答：于漪老师在书中说:我爱学生,爱生活,爱未来,爱蕴含着灿烂中华文明的语文。教课不是当旁观的评论员,只有用生命编织的、从心底里流出来的歌,才动听,才感人,才会如清澈明净的泉水叮叮咚咚流入学生的心田。书中于漪老师和一系列教育大师散发出的迷人的教育魅力的动人故事以及一大批活跃在教育一线的普通教师关爱学生、投入...
答：3．情趣性 于漪主张，讲课要有情趣。教学有了情趣，就能吸引学生产生一种孜孜不倦 、锲而不舍的学习愿望，才能产生实效，而效果又会促使兴趣的巩固和发展。为此，教学就须在“得”字上下功夫，学生学有所得，才能对语文学习产生情感和趣味。4．智能性 于漪站在培养开拓未来社会主义现代化建设者的高度，...
答：于漪老师回忆录,回顾这位优秀老师的成长经历和毕生从事语文教育的思想轨迹,为我们每一位教师、为我们的教育事业留下一笔可贵的精神财富。 于漪《岁月如歌》读后感3 《岁月如歌》写于老师的悲欢和酸甜,写于老师的成败与得失,教我们怎么立志立德,教老师怎样为人师表,教年轻人如何忠诚敬业,从中可以看到当代教育大师不懈学...
答：昨天改完卷子，看了读书栏目的《红烛于漪》很受启发，和我最近心中所想颇为相似。故事讲的是于漪老师通过感化一位学生，改变了她的性格，并和那位学生成为了忘年交。教师这一职业既渺小卑微又伟大不凡，渺小卑微是只是一名小小在老师而已，伟大不凡在一句话就可能改变一个学生的命运乃至一个家庭。前几日...
答：这是一本关于教育理念、语文教育温情的有思想的书。我之所以读它，一方面是因为现实教育中出现很多的问题，我无法有智慧地处理，需要找一些“源头活水”，需要教育的力量；一方面是我很早就听说于漪老师了，只是未睹她书籍的芳容。读完整本书，感受还是挺深的，罗列如下：一是作者真的很有教育的思想与...
答：于漪 于漪，女，江苏镇江人。1929年2月7日生，曾毕业于镇江中学，1951年7月毕业于复旦大学教育系。长期从事中学语文教学，形成独特的教学风格。1978年被评为语文特级教师。现年79岁。曾任中华全国总工会候补执行委员、执行委员，上海市第七、八、九届人大常委会委员，教育科学文化卫生委员会副主任委员，...
答：于漪说:要让学生感动,首先教师自己要感动;要使学生热爱语文,首先教师自己要对祖国的语言文字一往情深,钻研入迷。 于漪说:唯有真理、真知、真情,方能震撼人的心灵。没有高尚的道德情操,没有丰富的专业知识,没有深厚的审美修养,真正的教学激情是出不来的。 语言 美国心理学家,哈佛医学院儿童心理学家布鲁克斯的研究表...
答：浅谈于漪的语文教育思想 于漪老师是我国语文界一位资深教师,多年来一直工作在教育第一线,勤勤恳恳,兢兢业业,著述了许多教育界颇有影响的著作。于漪老师的教学有她自身的一套理论方法,尤其是于漪老师的情感教育方法对语文教育有深远影响。她关于语文教育的著述,多达一百多万字。她的语文教育思想对我国二十世纪八十年代...
答：著名语文教师于漪在70岁生日时跟人说自己:“与其说我教了一辈子的语文,不如说我学了一辈子语文。” 站不住讲台的,算不得“名师”,让人信服的“名师”,必须是学生心目中的良师。换言之,“名师”必须是最忠诚于教育的本质目的的,即卓有成效地帮助学生实现发展,并给予学生终身积极的人格影响力。 观察,是教育...
网友评论：
盖芝19324314798：
于漪老师的教学观点 -
58451巢叶
： 1.思想性 党的教育方针和“三个面向”是教学改革的依据,于漪牢牢地把握着这一依据.她的全部教学改革活动.贯穿着一条鲜明的红线,那就是“教文育人”.于漪所上的语文课,充分地体现着“文道统一”的精神,在听说读写训练中,结合...
盖芝19324314798：
《岁月如歌》读后感 -
58451巢叶
：[答案] [《岁月如歌》读后感] \x05\x05\x05 《岁月如歌》读后感 王晓玉 暑假,拜读了于漪老师的《岁月如歌》,《岁月如歌》读后感.一位学术造诣、教学成效、待人之道都有口皆碑的老师形象展现在我的面前.我被于老师的精神感动着,被于老师的行为震...
盖芝19324314798：
如何成为一名优秀的幼儿园教师论述文 -
58451巢叶
： 读完于漪老师的《一辈子学做教师》一文感触颇深,在认真品读于漪老师的事迹后,我发现这位年逾古稀的老教师身上有着太多太多值得我们年轻的80后、90后学习的地方. “今天怎样当教师”于漪老师的回答是首先追求人格的完美.她强调...
盖芝19324314798：
于漪的教学风格 -
58451巢叶
： 于漪站在培养开拓未来社会主义现代化建设者的高度,十分重视学生7a686964616fe4b893e5b19e31333361303030的智力开发与能力培养.只要全面地阅读于漪的教学论文,不难发现于漪全部语文教学活动中,贯穿着一条重要线索,那就是:...
盖芝19324314798：
求一篇关于于漪老师“我有两把尺……累累创伤,是生命给你最好的东西”这句语录的感想,以一个幼儿教师身上面写不下,这句名言是:我有两把尺,一... -
58451巢叶
：[答案] 看了于漪老师的资料片——树魂立根,感触颇深.短短半小时左右的时间里,却让我明白了于漪老师之所以能成为一位教育界举足轻重的人物正是源于她身上的那种充满一身正气的魅力,在她时而亲切平和、时而高亢激昂的话语中无...
盖芝19324314798：
《不跪着读书》读后感 -
58451巢叶
：[答案] [《不跪着读书》读后感] \x05\x05\x05 一次无意中翻阅了这本《不跪着教书》,被“跪着”这个词所吸引,一口气把它读完,感觉自己内心深处一直以来想一吐为快的想法在书中得到了宣泄,《不跪着读书》读后感.这本书中没有深奥晦涩难懂的教学...
盖芝19324314798：
于漪写的《往事依依》里写老师讲课的那一段,试简要归纳出于漪老师的语文教学观, -
58451巢叶
：[答案] 教师讲课应入情入理,充满感情,这样学生才会爱上语文课,才会对语文有浓厚兴趣.
盖芝19324314798：
成长魅力第6辑读后感 -
58451巢叶
： 读了于漪老师的《成长魅力》这本书,感觉受益匪浅.这本书太多的感动,太多的魅力,太多的艺术,需要我去追逐,去领会,去反思,去品悟.每一项修 炼都让我受到启发和深思,它像一面镜子,照出了我平日自己日常的教学和教育工作中的细节,读罢此书,我惊讶地发现,原来自己还有那么多的地方做得不够好.
盖芝19324314798：
不同气质不同教育读后感 -
58451巢叶
： 《教育魅力》读后感 假期读了于漪老师的《教育魅力》这本书,感受受益匪浅.有很多的感动 值得我去追逐,去领会,去品悟.人格魅力是教师教育魅力的首要条件,远远超 过师爱、 学识魅力和形象魅力. 何谓人格魅力, 用叶澜教授的话来...
