从加点词的表达效果赏析
答：记叙文阅读答题技巧和模式记叙文阅读中语言的表达作用题(总的从内容和结构两方面来考虑，根据实际灵活应变)三种类型：加点词的表达作用，划线句的表达作用，段落的作用1、加点词的表达作用基本题型：下列句中加点词有什么表达作用?答题思路和方式(不用考虑结构上的);——的词写出了——(结合本词特点，...
答：带有感情色彩的词语类别中，褒义词有有褒扬、赞誉之意，贬义词有贬低、指斥之意。近义词辨析关键在于找词语间的细微差别，有一丝之差，表达效果往往大相径庭。还有给动词、形容词、关联词等加点的，也都有它一般性的表达作用，这里不再一一赘述。最后是揉合。经过以上几个环节，词语所属的类别辨清了，...
答：关于这类题，首先要关注的是它是否用了修辞手法，用了怎样的修辞手法，然后结合句子进行相应的赏析，最后在强调一下这种修辞手法的意义。如例一 风吹，雨落，雨珠飘来荡去，句子中把雨珠写成顽皮的孩子，很显然属于拟人的修辞手法，而尽情的撒欢，姿意的嬉戏这样的描写更加凸现出雨珠的可爱，调皮，刚好...
答：景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝的近景与远景。 颔联中的“随”和“入”字用得好，一个“随”字化静为动（或“以动写静”），将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。一个“入”字形象生动，写出了气势的博大，充分表达了诗人的万丈豪情，充满了...
答：要看一下这个句子用了什么说明方法,然后这样答：加点词表达了+下面各说明方法的作用.如运用了“摹状貌”的说明方法,可以答：加点词使被说明对象更形象更具体.\x0d\x0a\x0d\x0a常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用说明等10种.写...
答：1、将人拟物、物化成了建筑，在山巅居高临下。这是建筑的特征，这样可以更形象的描写出人物冷酷、冷漠性格特征。同时又加入人的感情形态，如无情、蹲踞、冷眼看人间恩怨。这样拟物、拟人一起使用，二者互相衬托出这个人的无情冷漠。2、加点是关联词，加强了强调效果。前面用总这个词来体现我无法把你...
答：在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。 (2)词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这就应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。至于某个词在句中的表达作用，更...
答：1、运用反问的修辞手 法，突出对老师的喜爱之情。2、强调了孩子的视角，突出孩子的世界是单纯而干净的，甚至处于弱势 3、渲染了分离场面的沉重气氛，表达了我的无力和低落的心情。其实这样的赏析若是能结合上下文理解更好，你看的时候要自己斟酌啊，希望我的答案能给你一些帮助。
答：更给人以丰富的想象空间。《春》片段：小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的.坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,着几回迷藏.风轻悄悄的,草软绵绵的。参考资料 《春》第三段句子中的加点词语有什么表达效果？.百度知道[引用时间2018-1-15]
答：本句用了比喻和拟人的修辞,将航船人格化.生动形象的表现了航船的灵活 希望采纳 谢谢！
网友评论：
鲍卢17044881479：
语文阅读句子赏析和分析加点词的表达效果例1:风吹来,雨珠飘来荡去,像个顽皮的孩子,尽情地撒欢,姿意地嬉戏.这个句子如何赏析,做这类题有什么技... -
21150延钞
：[答案] 1.比喻,写出雨珠的自在. 2.动作,写出老头得小心,看到我惊讶
鲍卢17044881479：
分析加点词的表达效果 -
21150延钞
： 答:这两个词为表现人物的形容词,通过这两个形容词,使得作者表达人物形象更为准确,表现出(...)的品质.然后后面加上你自己联系上下文就可以啦.
鲍卢17044881479：
怎样分析加点词语在句中的表达效果 -
21150延钞
： 首先解释一下它的意思,然后就是表达了什么,加强语气,或是强调了什么
鲍卢17044881479：
什么是从感情色彩的角度赏析加点词语的表达效果? -
21150延钞
： 从感情色彩的角度赏析,就是看词语是褒义词,还是贬义词?褒义词是表示喜爱赞扬的,贬义词是表达人物憎恶之情
鲍卢17044881479：
赏析文中的句子,并指出加点字的表达效果.仿佛已经到了天外,漂泊的心如同断了线的风筝,不知会飘落到哪 -
21150延钞
：[答案] 风筝在空中随风漂摆,当线断了以后,根本无法知道,也猜不到它落在哪里.把心比喻成断了线的风筝,很形象地说明了心的迷茫.
鲍卢17044881479：
请赏析下面句中加点词语的表达效果. -
21150延钞
： 您好,大义凛然的意思是由于胸怀正义而神态庄严,令人敬畏.文中的大义凛然可以体现出孙涵柏面对危险并不惧怕,体现了一种崇高的精神,令人敬佩,生动形象的塑造了孙涵柏的高大伟岸的形象希望对你有用,望采纳~
鲍卢17044881479：
分析加点词的表达效果我惊讶地说:”这也叫停车场,你们什么也没弄啊.“他很委屈地说:”谁说的?草除了、石头清了、坑填了、空地宽了……”加点字... -
21150延钞
：[答案] 答:这两个词为表现人物的形容词,通过这两个形容词,使得作者表达人物形象更为准确,表现出(.)的品质.然后后面加上你自己联系上下文就可以啦.
鲍卢17044881479：
请赏析下列加点词语的表达效果. (1)两年以前,我们 总 自夸着“地大物博”,是事实;不久就不再自夸了,只希望着国联,也是事实;现在是既不夸自己,... -
21150延钞
：[答案] (1) ＂总＂让人看到国民党政府的扬扬自得,盲目自大;＂只＂ 写出抓救命稻草时的＂执着＂,仰人鼻息之状跃然纸上;＂一味＂则是沉迷于其中而不愿自拔.这三个副词准确地写出了国民党政府在自欺的道路上越走越远的＂事实＂,极富讽刺意味.
鲍卢17044881479：
3. 结合语境,说说下列加点词语的表达效果. (1) 他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏. - __ - (2) —个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的... -
21150延钞
：[答案] 3. (1) “钻探”一词生动形象地写出了闻一多先生全身心投人钻研古代典籍的情 景.(2) “群蚁排衙”一词运用了比喻,把密密麻麻的小楷形象生动地刻画了出 来,从而突出了闻一多先生治学的严谨.
