余映潮望岳教学实录
答：但又具有自己的教学风格: 李仕佳:可爱甜美 徐梦娴:端庄大气 李海燕:沉稳大方 王利彩:秀气平和 课结束后 王校长说:工作室的几个年轻人成长挺快的。 我说:后生可畏。 工作室的两年学习,确实使大家成长了不少。在此,感谢余映潮老师的引领,感谢大家的共同努力。 这次课前,我们花费了一个午休、一个晚自习,一遍遍...
答：在群文阅读的探索中,司艳平老师的同质同人群诗阅读的研究很是独特,以《杜甫诗三首》(《望岳》、《春望》、《石壕吏》)为例: 司艳平老师以“望”为切入点进行整合,分为三个教学板块:“一望老杜雄壮心,二望老杜离乱心,三望老杜赤子心”,层层递进解读杜甫,深入领悟杜甫之心境与灵魂。 设计的问题有: 1.如果...
答：“我为什么而活着”？这样的问题既简单又复杂，既重大又往往被人忽视。人为什么活着？实际上这是人类始终关心的一个哲学命题，是人类对自身永恒的追问。罗素作为一个伟大的思想家、哲学家，他用文学的笔法，对这个永恒的命题作出了响亮的回答。有三种简单然而无比强烈的激情左右了我的一生：对爱...
网友评论：
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余映潮假如生活欺骗了你这一课是如何进行课堂教学设计的? -
62968柳趴
： 假如生活欺骗了你 课题 4、诗两首 授课时数 总 3 课时 学期总 课时 课型 新授 第 3 课时 三 维 目 标 知识技能 了解这两首诗特点及写作背景. 过程方法 理解这两首诗却以说理而取得了巨大的成功.培养学生对文学为这首诗具有内涵的开放性,犹如一个巨大的构架,其中的内容有待读者去填充,在其中回顾自己的人生之路,从而受到触动而引发深深的思索. 四、布置作业 1、完成有关本课练习. 2、完成练习册
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余映潮老师《故乡》一教案中体现了语文教学中的哪些… -
62968柳趴
： 1、以人为本的制作原则 2、科学性原则 3、素材精选原则 《语文课程标准》中这样的一段话:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程.”余映潮老师根据小说这种文学体裁的特点,实行探究式阅读教学,为学生搭建一个真正开放的交流平台.变文本解读为文本赏读、语言探究.并跳出课文读课文.让语文教学呈现新的生机.下面请看余映潮老师从创新的角度设计并执教的《故乡》.
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哪里能买到以下关于语文教学的书籍: -
62968柳趴
： 当当网,卓越网
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如何活用初中语文课文中的作文资源 -
62968柳趴
： 一、内容提要 本课题在课程改革理论的指导下,积极开发语文课程资源,深入挖掘教材中的写作资源,运用行动研究法和案例研究法,在平时的教学中,认真研读文本,精心设计课堂教学,寻找适当的方法和途径,具体研究活用课文中的作文资...
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语言学用课应当怎么教以散步的教学设计为例 详细�0�3 -
62968柳趴
： “语言学用课”应当怎么教?—— —以《散步》的教学设计为例■ 程韶荣阅读课怎么教,我们常常大而化之地采取文学赏析课的一种模式引导学生走进文本、 走出文本,结果是语文课千篇一律,大同小异,让学生味同嚼蜡,所得甚微.导致这种...
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关于政治的书籍有哪些? -
62968柳趴
： 必修一二三过了,再不行《高中政治基础手册》二有机会,或上网听王荣生教授评课 王荣生蓍 大夏书系听余映潮老师讲课 余映潮蓍 大夏书系言说抵抗沉默 郭初阳课堂实录 大夏书系构筑理想课堂 干国祥蓍 天津教育出版社构筑
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语文教师该做什么 -
62968柳趴
： 《余映潮的中学语文教学主张》这本书是王海舰助理送给我的.是余老先生来我校传金送宝后送的.余潮来临,小学部的语文老师光学习博客将近百篇,看来潮水来势凶猛,老师们收获颇多.当天晚上,学生下晚修,教学楼很安静,办公室这边...
赏食13227466071：
如何从优秀走向卓越 -
62968柳趴
： 2012年4月21日,沁阳永威校园内人头攒动,到处可见行色匆匆的听课教师从不同的方向往报告厅汇集.河南省第四届“最具成长力教师”颁奖典礼即将在这里举行.为期两天.短短的两天中,我重点听取了“第四届最具成长力”教师的报告和...
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陋室铭仿写教师铭押韵版 -
62968柳趴
： 教不在深,善导就行.师不在威,爱生则灵.教书育人,惟吾钟情.板书传知识,讲台树精神.谈笑有学子,举止讲文明.可以批作业、改作文.有备课之用心,无上网之闲情.南方余映潮,塞北魏书生.梅子云﹕教无止境!
