八下灯笼课件
答：7自然段：元宵节看灯、猜灯谜。 8自然段：族姊远嫁，官衔灯记录家门的兴衰。9自然段：纱灯上描红。 10自然段：由宫灯、唱词联想汉献帝。 11自然段：联想到“挑灯看剑的名将”，表达做“灯笼下的马前卒”的誓愿。
答：《灯笼》是吴伯箫写作的一篇散文，出自其作品《吴伯箫散文选》（人民文学出版社1983年版） ，并入选部编版（人教新版）语文八年级下册教材第4课（朗读人是卫东 ）。文章回忆早年与“灯笼”相关的一些生活景象，流露出对故乡和亲人的怀念；并在结尾处结合当时的国运时事，表明要做抗日“马前卒”的心愿...
答：（1）多方面选材，突出中心。作者围绕灯笼，从不同方面叙述了灯笼的重要意义，如有文化上的：在纱灯上描红，爱的是那份雅致；对宫灯的想象，体验的是深长的历史况味。有情感上的：挑着灯笼，接回祖父，长幼情笃；上下灯学，悉心照顾，母子情深；跟着龙灯跑了半夜，伴着小灯笼入梦，绽放着飞扬的青春...
答：初二课文灯笼再第四课。《灯笼》主旨概括：本文回忆了“我”关于灯笼的一些记忆，从文化层面及个人情感层面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义，表达了“我”对时局的担忧和对未来的期望，希望有更强大的力量，有更具凝聚力的精神，团结抗战，打败敌人，保卫好自己的家园。结合全文，简析作者喜爱灯笼的原因...
答：元宵张灯(第7段)：太平丰年热闹景象，灯笼随着入梦乡。族姊远嫁(第8段)：曾有过华贵，如今已是破落户，感伤之情油然而生。朱红描字(第9段)：曾经的快事，“喜悦”“爱”“爱好”等词语传达出对乡俗氛围的迷恋。献帝灯笼(第10段)：献帝是东汉末代皇帝，屡受强人摆布，郁悒而终，这是发历史之...
答：《灯笼》课文的生字注音：1、争讼 zhēng sòng 2、领域 lǐng yù 3、斡旋 wò xuán 4、静穆 jìng mù 5、思慕 sī mù 6、怅惘 chàng wǎng 7、锵然 qiāng rán 8、褪色 tuì sè 9、燎原 liáo yuán 10、熙熙然 xī xī rán 11、暖融融 nuǎn róng róng 12、马前卒 mǎ ...
答：吴伯箫的《灯笼》是八年级下册民俗单元的第四篇课文。文章写于20世纪30年代。正是我们处于抗日战争的时期。在那个年代，灯笼与人的生活息息相关，作者由一句“灯笼的缘结的太多了，记忆的网里挤着的就都是。”引出了与灯笼有关的回忆和联想，构成了散文的自由写法。挑灯接夜归的祖父，祖父一路数着...
答：作者讲述了有关的灯笼的以下回忆：1、挑灯迎祖父回家，听祖父讲进京赶考的掌故；2、母亲接过纱灯，递给消夜食品；3、村头红灯高照，慰藉孤行客；4、元宵节看灯；5、进士第的官衔灯高照朱门；第 6、纱灯上描红；7、由宫灯、唱词联想汉献帝；8、联想到“挑灯看剑的名将”，表达做“灯笼下的马前卒”...
答：关于八年级下册语文灯笼体裁是什么，八年级下册语文灯笼这个很多人还不知道，今天来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！1、1. 吴伯箫的作品灯笼中有什么好的词语一、吴伯箫的作品《灯笼》中好的词语有：神龛、幽悄、静穆思慕、熙熙然、怅惘垂珠联珑……二、吴伯箫的作品《灯笼》中好句有...
答：第8段，进士第的官衔灯高照朱门；第9段，纱灯上描红；第10段，由宫灯、唱词联想汉献帝；第11段，联想到“挑灯看剑的名将”，表达做“灯笼下的马前卒”的誓愿。开篇，作者叙写小时候喜欢火、光的情景，充满情趣，一下子就引起了读者的阅读兴趣，也为下文叙述喜爱灯笼做铺垫。“连活活的太阳算着，...
网友评论：
吉幸19343773286：
八年级语文灯笼课文题目含义 -
68730沃枫
： 表层含义:“灯笼”悬挂起来的或手提的照明用具.深层含义:以“灯笼”为题点明了文章的写作对象,“灯笼”也是文章的线索全文围绕“灯笼”来写的.
吉幸19343773286：
请问新人教版八年级下册的语文书的吴伯箫的灯笼的课后字词是什么?把字词发出来 有急用 忘带语文书了 -
68730沃枫
： 争讼,领域,斡旋,静穆,思慕,怅惘,锵然,褪色,燎原,熙熙然,暖融融,马前卒,人情世故
吉幸19343773286：
吴伯萧的灯笼一课中灯笼有哪些作用,两个方面? -
68730沃枫
： ①灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂,也寄托着作者对亲人的感激之情; ②许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分,给作者留下很多美好的回忆; ③灯笼能为夜行人指路,温暖他人; ④记录、传承着家族历史; ⑤引发作者联想起古代将领挑灯看剑,抗击敌人的情景,激发爱国热情.
吉幸19343773286：
八下语文课文灯笼的8.9自然段为何跳出回忆? -
68730沃枫
： 我觉得跳出回忆的作用就是对文章的一种.不许写出当时的背景,使文章结构更加严谨.
吉幸19343773286：
八年级灯笼第7段开头作者为什么提及唐朝明皇在东宫结绘彩的盛事? -
68730沃枫
： 八年级灯笼第7段开头,作者提及唐朝明皇在东宫结绘彩的盛事,应该是体现灯笼的作用,衬托喜庆的气氛.
吉幸19343773286：
初二下册语文灯笼的第二段让你写该怎样写? -
68730沃枫
： 蚂蚁和蜜蜂原本是亲密无间的好朋友.可有一天,一中只蚂蚁到城里去找吃的.听到小朋友唱着《我们的生活比蜜甜》;画馆里陈列着蜜蜂采蜜的画.那只蚂蚁可纳闷了:人类怎么专画它们,不画我们!也许别处能找到人类赞美我们的地方....
吉幸19343773286：
八年级下册语文灯笼引用的历史人物有什么作用 -
68730沃枫
： (1)父亲对待求做灯笼的人家一视同仁、有求必应.((2)父亲制作每一盏灯笼都一丝不苟,(3)父亲将自家的灯笼送给了栓柱,却不求任何回报.附赠课文主旨:给人灯笼在照亮别人的同时也能照亮自己;给别人带来快乐的同时,也能赢得别人的敬爱和回馈,正所谓赠人玫瑰,手有余香等均可.
吉幸19343773286：
温暖我一生的冰灯第二到十七自然段的主要思想八岁的那一年春节,我执意要父亲给我做一个灯笼.因为在乡下的老家,孩子们有提着灯笼走街串巷过年的习... -
68730沃枫
：[答案] 赞扬了(无私奉献、深厚而沉重)的父爱.
