八年级下册语文社戏ppt
答：1.部编版八年级下册语文《社戏》教案 篇一 教学目标: 1.学习本文围绕中心选材、叙事有详有略的写法。 2.学习通过人物的语言、行动等来刻画人物的性格特征的写法。 3.学习景物描写的方法。 4.了解农家少年高尚纯朴的优秀品质和聪明才干,了解课文所表达的对劳动人民深厚真挚的思想感情。 教学重点: 1.叙事有详有...
答：八、课后学习: 你也曾有过一次愉快的旅行或难忘的探亲故事吧,能否写下来让我们也来欣赏一下? 初中语文《社戏》教学设计2 知识目标 1、积累“惮、踱、棹、归省、行辈、撺掇、踊跃”等词语。 2、揣摩、品味文中关键语句的深刻含义,体会词语运用的准确生动。 能力目标 1、培养理清复杂结构的能力,理解景物描写对...
答：1.看社戏前的波折。 2.去看社戏途中的见闻感受。 3.在赵庄看社戏。 4.看社戏之后,深夜归航。 第三部分:看社戏后的余波。 六、小结。 突出平桥村的乐土乐事,点明看社戏的过程是事件的重点,月夜行船、船头看戏、月下归航是三个重点情节。 七、布置作业: 1.阅读课文,研讨课文中的景美情美故事美,美在哪?并...
答：社戏是八年级语文下册第1课课文。《社戏》选自鲁迅小说集《呐喊》，写于1922年10月，最早发表于同年12月《小说月刊》第13卷12号。小说以作者少年时代的生活经历为原型，用第一人称写“我”20年来三次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看京戏，一次是在浙江绍兴乡村看社戏。鲁迅，中国现代伟大的文学家...
答：【板书设计】: 社戏 鲁迅 (回忆、留恋童年) 序幕:时间、地点、人、机缘(1——3) 主体: 看社戏 (4——30) 戏前波折(4——9)。 月夜行船(10——13) 船头看戏(14——21) 月下归航、偷豆(22---30) 《社戏》教学设计 初二语文组 【教材分析】 《社戏》是初中语文七年级上册第一单元的一篇讲读课文,就...
答：社戏段落划分有两种方法如下所示。一、社戏段落划分方法一 1、第一部分（1-3)：写平桥村在我是乐土。第一层（1)：交代看社戏的时间、地点和机缘。第二层（2)：交代乡间生活的小朋友。第三层（3)：平桥村乐土的乐事：钓虾、放牛，为最大乐事──看社戏做铺垫。2、第二部分（4-30)：写到赵庄看...
答：社戏》是现代文学家鲁迅写于1922年的短篇小说，发表于同年12月《小说月刊》第13卷12号，后收入小说集《呐喊》下面我带来的语文《社戏》的生字解析。惮（dàn）怕：肆无忌惮。撺掇（chuān duó）：从旁鼓动人做某事；怂恿──他一再撺摄我学滑冰。撮（cuó）：1、聚合，聚拢。2、用簸箕等东西聚在...
答：【消夏】xiāo xià 消除、摆脱夏天的炎热，避暑[1]【橹】lǔ：在船艄拨水使船前进的工具，比桨大。【惮】dàn：怕，畏惧。【踱】duó：慢步行走。【棹】zhào：一种划船的工具，形状与桨相似。【归省】guī xǐng： 出嫁的女儿回娘家看望父母。【行辈】háng bèi：排行和辈分。【撺掇】cuān duo...
答：现在想,那或者是春赛,是社戏了。 就在我十一二岁时候的这一年,这日期也看看等到了。不料这一年真可惜,在早上就叫不到船。平桥村只有一只早出晚归的航船是大船,决没有留用的道理。其余的都是小船,不合用;央人到邻村去问,也没有,早都给别人定下了。外祖母很气恼,怪家里的人不早定,絮叨起来。母亲便宽慰...
网友评论：
虞支15075171255：
八年级语文上学期的第三课《社戏》的层次划分!!!!! 帮帮忙!谢谢啊 -
69196鲍矩
： 看戏前( 1- 4):平桥村是“我”的乐土. 看戏中( 5-30):看戏波折 (5-9) 月夜航船 (10-13) 赵庄看戏 (14-21) 归航偷豆 (22-30) 看戏后(31-40): “我”对社戏的怀念.
虞支15075171255：
七年级下册语文 第16课社戏主要讲什么
69196鲍矩
： 主要讲了以社戏为线索,回忆了美好的童年往事,刻画了一群栩栩如生的农家孩子的形象,表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品质
虞支15075171255：
初一语文16课社戏,为什么叫＂乐土＂? -
69196鲍矩
： 二、问题研究 1.作者为什么说平桥村“在我是乐土”? 民风淳朴的乡村,对一个在封建家庭中生长、受各种规矩束缚的孩子来说,确实是快乐自由的天堂.作者作为客人,“在这里”“得到优待”,钓到虾“照例是归我吃”,小伙伴们对“我”无微不至地体贴照顾,“看社戏”一节这种友爱和照顾表现得淋漓尽致;在这里“我”可以免念那些陈腐无用的经书,而且也没有那么多规矩可蹈,即使“打了太公”,全村“也决没有一个会想出'犯上'这两个字来”,对于自幼就压抑在封建道德秩序中的“我”而言,这样的自由是一种多么宝贵的享受;而且在农村可以亲近大自然,“掘蚯蚓”“钓虾”“放牛”,相对于城镇宅院中“我”那种受束缚的生活而言,无疑是新鲜有趣极具魅力的了.
虞支15075171255：
七年级下学期语文16课社戏 中心思想和写作思路 -
69196鲍矩
： 《社戏》的写作思路: 全文分三部分写的:即 第一部分(1-3):平桥村是我的乐土第二部分(4-30):到赵庄看社戏的全过程 戏前波折(开端) 夏夜行船(发展) 船头看戏(发展)第三部分(31-40):看社戏后深夜归航和偷豆:月夜归航(高潮、结局)《社戏》中心思想 《社戏》通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节的描写,展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历,刻画了一群农家少年的形象,表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德.
虞支15075171255：
初一语文下册课本第16课社戏人教版为什么迅哥感觉船开的慢 -
69196鲍矩
：[答案] 这样写出''我''急于想看到社戏的急迫心情,所以觉得船开得慢
虞支15075171255：
七年级下册语文16课《社戏》
69196鲍矩
： 动作语言描写
虞支15075171255：
初一下.语文题. 社戏 -
69196鲍矩
： 1.社戏阅读练习,初读课文:理清思路,文章题为“社戏”作者就是按照 盼望社戏— 去看______社戏— 怀念 社戏的思路来构思全文的.
虞支15075171255：
七年级下册语文题!《社戏》
69196鲍矩
： 其实这段话很好理解就是一种对过去美好事物的一种回忆,不直我生活中有这样的体会每个人都会有的,你也有只是可能是你的年龄还小有可能还感受不到那种美好回忆的珍贵和无法回到从前记忆里的样貌的一种感叹吧! 其实省略号在这里应该是作者回忆起以前美好的事,物以及人的时候的那种激动和无以言表的心情吧! 比如说你和小时候的玩伴在一起开心吗?那你现在课业繁重没有以前那么悠闲了可以和玩伴一起游戏!这种感受类似于作者的感受吧!就是随着年龄的增长,失去了以前的童真慢慢变成熟了,不在跟幼儿园小孩一样幼稚了,但是想要找回那种感觉又找不回来的感觉,就类似作者的体会!
虞支15075171255：
七年级下册语文16课社戏中＂我＂急切看到的戏好看吗?为什么? -
69196鲍矩
：[答案] 不好看 1、想看铁头老生翻跟头,但那老生没翻.2、想看“蛇精”和“跳老虎”,等了许久都不见出来.3、最怕看“老旦”,然而“老旦终于出了台”,并不停地唱着 文中孩子们“喃喃的骂”,“不住的吁气”,打起呵欠” 这些孩子的神态描写,“打...
