八年级语文蜡烛
答：反复描写蜡烛有着特殊的意义。烛光，象征着红军烈士的生命之光；烛光，寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思；烛光，是两国人民战斗情谊的象征。作者在诸多感人的因素之中又突出蜡烛，郑重地说明，这是“45年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天”，从摸出蜡烛之后，直到结尾，一直围绕着烛光展开...
答：2013-09-05 八年级语文上册第三课蜡烛的资料 24 2007-09-21 人教版语文八年级第三课<蜡烛>课后的答案 267 2010-03-14 八年级下 语文 预习笔记 43 2011-09-25 八年级上册语文《蜡烛》课后练习题第三题~ 806 2009-10-25 人教版八年级语文(上) 《蜡烛》 3 2011-09-24 《蜡烛》预习学案,学生用...
答：八年级语文上册《蜡烛》教案1 我来答 1个回答 #热议# 作为女性,你生活中有感受到“不安全感”的时刻吗?优点教育17 2022-07-27 · TA获得超过1131个赞 知道大有可为答主 回答量:127 采纳率:100% 帮助的人:39.8万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 教学目标: 1、了解文章的主要...
答：对蜡烛的六次描写 ①她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴来。她把那大蜡烛插到坟堆的顶上，点了起来。这晚上没有风，蜡烛的火焰向上直升，一点也不摇晃。②炮弹爆炸的当儿，蜡烛的火焰不过抖了一下。③蜡烛被爆炸的风吹灭了，有一次，竟给震倒了。④在已经被破坏的铁栏杆附近，耸立着一个小小的坟堆...
答：一、教材依据 人民教育出版社，八年级语文上册。二、设计思路 本文是一篇战地通讯，安排在以战争题材为主的第一单元的第三课，通过前面两课的学习，学生把握了新闻、小说的文体特点，并了解到解放战争与抗日战争时期中国军队和中国人民的伟大精神。在此基础上，希望通过本文的学习，让学生了解通讯这种新闻...
答：1．做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西，这是一支大蜡烛，是45年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天。（为什么要对这支蜡烛的来历做补充说明？）2．老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。...
答：1）环境描写 本文特别注意环境描写，用以烘托气氛、衬托人物。文中多次对炮火进行描写，例如文中第16段“德国人还在轰击”，第18段“德国人还在开炮”，第27段“德国人的炮还在轰击”等等，这样多次重复的描写，一方面，一方面渲染了当时的气氛——紧张而激烈的战斗，另一方面也看出敌人的疯狂。而与环境...
答：本文讲述了一位南斯拉夫老妇人冒着生命危险向母亲一样埋葬一位红军战士,并把自己珍藏45年的结婚喜烛点在战士的坟头的故事,下面内容由我为大家介绍《蜡烛》教学设计，供大家参考!【学习目的】1、情感朗读，感受反法西斯阵营军民用鲜血凝成的情谊。2、行动探究，体会南斯拉夫母亲的内心活动。3、语言品味，感悟...
答：“蜡烛”表面上是指老妇人为悼念烈士，在他坟上点燃的她珍藏45年的结婚喜烛，实际上这“蜡烛”象征着红军烈士的生命之光，寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思，是南斯拉夫与苏联两国人民战斗情谊的象征。
答：1）：没有战争的夜晚，有一种很安宁祥和的气氛。2）：蜡烛的身体虽然泯灭了，却留下了光明。有的人虽然牺牲了，却浩气长存啊。
网友评论：
丘泪15719874595：
八年级(上)语文 第三课《蜡烛》中“蜡烛”意义的一是什么? -
19544雍策
： 作者在诸多感人的因素之中又突出蜡烛,郑重地说明,这是“45年前她结婚的喜烛,她一直舍不得用,珍藏到今天”,从摸出蜡烛之后,直到结尾,一直围绕着烛光展开细腻的描写,在这样一个特殊的环境里,特殊的氛围中,烛光显出了特殊的...
丘泪15719874595：
初二上学期语文课文《蜡烛》的总结 -
19544雍策
： 22,23自然段突出了老妇人的确很衰老,侵略的基础上,是人类最美好的感情.第38自然段的最后一句话:颤巍巍.2自然段的最后一句,烛芯快给蜡泪淹没了,庄重,突出了老妇人沉痛哀悼的庄重情感,它渲染了肃穆的气氛,表达了她深深的哀...
丘泪15719874595：
八年级语文《蜡烛》
19544雍策
： 6次 象征和平,希望,胜利.
丘泪15719874595：
八年级上册语文蜡烛内容划分层次 -
19544雍策
： 第一部分(1—7段):写苏联红军要偷袭桥头堡时,有一位战士牺牲了. 第二部分(8—13段):写老妇人育乞西亲眼目睹这位战士牺牲的经过. 第三部分(14~31段):详写老妇人育乞西置生死于度外,安葬红军烈士,还在坟堆上点上藏了45年的结婚喜烛. 第四部分(32~44段):写苏联红军寻找战士尸体时,却发现坟堆、老妇人和烛光.
丘泪15719874595：
初二课文蜡烛的主要内容 -
19544雍策
： 本文讲述了一位南斯拉夫老妇人冒着生命危险向母亲一样埋葬一位红军战士,并把自己珍藏45年的结婚喜烛点在战士的坟头的故事,歌颂了反法西斯阵营的军民用血肉凝结成的情谊. 结尾两句话讴歌了...
丘泪15719874595：
初二上语文《蜡烛》“她又在衣袋里摸了半天,摸出火柴来”的表达作用是什么? -
19544雍策
： “摸出”与“揣在怀里”相呼应,突出蜡烛对老妇人的重要性和她十分珍惜这只蜡烛,从而表现老妇人给红军烈士献出的是一份最珍贵的感情(老师说的,应该没错)
丘泪15719874595：
八年级上册语文《蜡烛》的主要讲了什么
19544雍策
： 一位老妇人埋葬红军,并为他点上了珍藏45年的结婚喜烛
丘泪15719874595：
初二语文上册蜡烛答案 -
19544雍策
： 最佳答案一、阅读全文,朗读令你感动的一些片段.说说你对老妇人这个人物形象的理解,并说说结尾两句话的含义. 本题通过默读、朗读,整体把握课文内容. 老妇人饱受德国法西斯强盗侵略之苦,她对侵略者满怀深仇大恨,她渴望解放,...
丘泪15719874595：
初二上 语文《蜡烛》急急急~~!! 问题回答 -
19544雍策
： (1)炮火烧焦了的土地上,在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间.(2)老妇人搬到地窖里去住;甚至陪伴她在地窖里过了四天的那一只猫也被刚才炸起来的砖石砖块砸死了(3)为红军战士用了珍藏了45年的结婚喜烛;为他盖了一个像模像样的土堆
