关于声音的小实验
答：教师小结:乐器都可以发出声音,不同的乐器发出的声音不同,发出声音的方法也不同。 (2)通过操作,了解声音产生的原因。 ※、教师介绍小实验方法:将瓶盖放在小鼓上,边敲打小鼓边让幼儿理解物体 因振动而发出声音。 ※、幼儿自由地再次玩乐器,让幼儿进一步感受物体因振动而发出声音。 ※、了解人发出声音的原因。 教师:...
答：趣味实验DIY 1、将纸板、塑料泡沫、橡胶等材料剪开，使材料四周长度略大于录音机喇叭2厘米左右，材料的厚度叠加至2厘米。2、将录音机放在垫子上，借助垫子吸收录音机背面的杂音。先将准备好的纸板放在录音机喇叭的上方，开始收听。3、逐渐减小音量，调节音量至听不到声音，记录下音量旋钮的数字。4、然后...
答：用小锤敲击音叉，就能听到音叉发出声音，把正在发出声音的音叉壁靠近水面时仔细观察，将看到在接触到水面时有水花飞溅，说明音叉在振动；将正在发声的音叉臂用手抓住不让它振动，马上就听不到声音。说明了这样的结论：声音是由于振动而产生的
答：【实验结果】（1）听到音叉声音。（2）听不到音叉声音。（3）把音叉的尾部抵在前额、耳后的骨头上，能“听到”较弱的声音，把音叉放在牙齿上体验，“听到”的声音较强。【实验结论】（1）音叉的振动在空气中激起声波，声波由空气传入耳内，引起鼓膜的振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经...
答：土电话是一种古老的通讯工具,利用声音在固体中的传播原理制作而成。小编觉得土电话制作简单,材料也容易找到,是一个很好的科学小实验。下面大家和我一起做做这个小实验吧! 准备材料:纸杯*2、棉线*1、胶水*1、小木棍*2、剪刀*1。 制作步骤:1、将小木棍或火柴棍切成适当长度,用于放入杯中,所以木棍长度要比杯底...
答：这个小实验可以把手机放在一个罩子里面，然后我们能够听到手机铃声，如果把罩子里面抽成真空，以后再拨打这个手机，我们听不到铃声，说明空气能够传播声音。真空不能传播声音
答：5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 二、活动准备 1、宝宝生活中声音的flash。 2、录音带:大鼓和小鼓音乐3、每人一只塑料小瓶,小盆4个,黄豆若干,三瓶软硬不同的糖果,大鼓小鼓各一个(图片)。 三、指导要点 1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。 2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音,激发幼儿...
答：用具：水，擦桌布 实验过程：1、倒些水，擦干净桌子（减小误差）2、晾干桌子 3、倒少量的水，在桌子表面，使水成包状 4、静置一会，待水面平静后，此时桌子、水均无振动 5、垂直敲击桌子表面，使桌子发声 6、水面产生波纹，说明桌子发声振动 ...
答：用木板、塑料板、金属板、泡沫塑料、海绵等替代镜子，当用海绵板代替平面镜后，听见的声音最小，所以海绵反射声波的能力较弱；纸筒的壁比较光滑，实验中用纸筒的作用是减少声波的分散（增大响度）．故答案为：反射；减少声波的分散（增大响度）．
网友评论：
殷舒18812473582：
如图是探究声音特性的小实验:(1)用手拨动塑料尺会发出声音,说明声音是由物体的___而产生的.(2)将钢尺的一端紧压在桌面上.另一端伸出桌面,用... -
8478任睿
：[答案] (1)拨动塑料尺,塑料尺振动,发出声音,说明声音是由物体振动产生的;(2)用大小不同的力去拨动塑料尺,会使塑料尺振动的幅度不同,振幅越大,发出的声音响度越大,相反,响度会越小;(3)在探究声音响度与振幅...
殷舒18812473582：
实验:观察声音是怎样产生的.实验材料:钢尺、橡皮筋、鼓或锣、音叉和装有水的水槽.(1)拨动钢尺,让钢尺发出声音.观察现象;钢尺振动并发出声音.(... -
8478任睿
：[答案] 以上现象都有一个共性:发声体在发声的过程中在发生振动 2)橡皮筋振动并发出声音 3)鼓面或锣面振动并发出声音 4)音叉振动且发出声音,并在水面激起水波. 因此实验结论:声音是由物体振动产生的.
殷舒18812473582：
用图示装置探究有关声音的一些实验:(1)将细线悬吊的乒乓球轻触正在发声的音叉,可以观察到乒乓球被弹开,该现象说明声音是由物体___产生的;(... -
8478任睿
：[答案] (2)将细线悬吊的乒乓球轻触正在发声的音叉,可以观察到乒乓球被弹开,该现象说明声音是由物体振动产生的; (2)当敲击音叉的力增大时,音叉发出响度更大的声音,重做上面的实验时,观察到乒乓球弹起的幅度越大;通过实验可以判断物体振...
殷舒18812473582：
课题一:与声音有关的实验探究(1)他们首先做了如下几个实验:实验一、用手摸喉头,发声时,手在振动实验二、用薄塑料片在塑料梳子的齿上划发声... -
8478任睿
：[答案] (2)分析(1)中的各个现象,不难看出发声体的共同特征是振动;(3)由于音叉的振动情况不易观察,所以将振动的音叉放入水中,观察水的情况,即把音叉的振动转化为水的振动,便于观察,即该过程中采用了转化法;(5...
殷舒18812473582：
如图是探究声音特性的小实验:(1)将钢尺的一端紧压在桌面上,另一端伸出桌面,用手拨动其伸出桌外的一端.拨动钢尺时用力的大小不同,会使钢尺振动... -
8478任睿
：[答案] (1)用大小不同的力去拨动钢尺,会使钢尺振动的幅度不同,振幅越大,发出的声音响度越大,相反,响度会越小; (2)在探究声音音调与声源振动的频率的关系时,应该保持拨动钢尺的力度不变,改变钢尺伸出桌面的长度.因为质量大,体积大的物...
殷舒18812473582：
如图是探究声音产生及其特性的小实验:(1)用手拨动塑料尺,塑料尺会发出声音,说明声音是由物体的______而产生.(2)若增大塑料尺振动的幅度,则... -
8478任睿
：[答案] (1)用手拨动塑料尺,塑料尺会发出声音,说明声音是由物体的振动产生的; (2)如果增大塑料尺振动的幅度,振幅变大,声音的响度增大; (3)使塑料尺伸出桌边的长度变短,振动的频率变大,因此声音的音调变高. 故答案为:振动;响度;音...
殷舒18812473582：
读一读,做一做. 看得见的声音 声音只能听见,怎么能看见呢?我们这就做一个“看”声音的实验. 找一个铁罐( gu4n )头筒,把上下两个底去掉.从... -
8478任睿
：[答案] 答案:亲自试验一下,交流心得收获.
殷舒18812473582：
谁能给我说一个简单的关于物理声音的小实验啊.记住,要简单啊 -
8478任睿
： 声音的小实验可以做声音的在不同介质中的传播 实验 比如在空气中,在水中敲一块铁块,能听到不同的声量大小 最后加一个纸杯传声的小美工叫学生们参与
殷舒18812473582：
给你一个充有空气的气球,请你做几个有关声现象的实验.要求写出实验方法,现象及结论 -
8478任睿
：[答案] 用手捂在一只吹圆的气球上,请另一名同学用嘴贴着气球讲话,听其声音,感其振动. 实验现象:气球在振动 实验结论:声音由振动产生 在地上放一些纸屑,然后在纸屑旁刺破气球,纸屑飞动,说明声音能传递能量. 用不干燥的手在气球上摩擦,让...
殷舒18812473582：
一个关于声的实验 -
8478任睿
： 1、声音的产生 (1)音叉实验 做法:将悬吊着乒乓球接触不发声的音叉,球并不跳动;将音叉敲响,再使球接触音叉,球跳动. 结论:发声的物体在振动. (2)钢尺实验 做法:用一根长钢尺,压紧在桌面的边缘,适当调节钢尺伸出桌面的长度...
