声音的产生的小实验
答：1，用手拨动钢锯条，橡皮筋，手和喉头接触时试着发声。可以得到声音是由物体的振动产生的结论。2，空气的振动是无法进行直接观察的，将音放在鼓的旁边。敲击鼓使它发声。可听到音叉发声，这是由于鼓的振动带动空气的振动，再带动音叉使之发声。3，将小绒球放到瓶中，敲击瓶使之发声，可看到小球在跳动...
答：（1）把发声的音叉放在水中，可以激起水花，说明发声的音叉在振动，可得出结论：声音是由物体振动产生的；（2）为了看到桌子振动更明显，可在桌面上放一些砂粒，把桌子振动转化为砂粒的振动，即把桌子振动放大，便于观察．故答案为：声音是由物体振动产生的；在桌面上放一些砂粒．
答：可以把钢尺的一端固定在桌面上，把另一端伸出桌子外，使钢尺振动，听钢尺是否发出声音；让两石块在水中碰撞而发声，根据在空气中能否听到声音而判断声音是否能在液体中传播，实验如下表所示．探究内容器材简述实验过程及现象结论声音如何产生钢尺把钢尺的一端固定在桌面上，把另一端伸出桌子外，使钢尺振动，...
答：用小锤敲击音叉，就能听到音叉发出声音，把正在发出声音的音叉壁靠近水面时仔细观察，将看到在接触到水面时有水花飞溅，说明音叉在振动；将正在发声的音叉臂用手抓住不让它振动，马上就听不到声音。说明了这样的结论：声音是由于振动而产生的
答：（1）小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面溅起了水花，表明音叉在振动，通过对这两个实验现象的分析，可得出结论：声音是由物体振动产生的；（2）用抽气机抽去玻璃罩内的空气，没有传播声音的介质，就听不到玻璃罩内闹钟的铃声了，这说明声音的传播需要介质...
答：我们能运用桌上的材料来做一个传递声音的实验吗?” 3、教师示范制作方法: 在俩个酸奶杯低各挖一个小洞,用线穿过,再用回形针卡住。 4、幼儿制作,教师巡回指导。 三、游戏—打电话 1、用自制电话通话。 教师引导幼儿用手握住线。 2、教师:你发现了什么现象?为什么会产生这种现象? 3、教师小结:声音是通过线...
答：测量距离或长度。用钢尺做声学实验： 1.声音的产生：将钢尺压在桌面，一部分伸出桌面，拨动钢尺使其发出声音，观察钢尺的状态——在振动。实验说明了：声音由于物体振动产生的。 2.声音的传播效果：钢尺靠近耳朵，用指甲轻轻刮动钢尺，几乎听不到刮动的声音；将钢尺的一端抵住耳朵(注意安全)，然后用...
答：振动，响度，音调 试题分析：声音是由物体振动产生的，所以①用手拨动塑料尺，塑料尺会发出声音，说明声音是由物体的振动而产生。声音的响度与发声体的振幅有关，振幅越大，声音的响度越大，所以②若增大塑料尺振动的幅度，则声音的响度增大，声音的音调与声源振动的频率（快慢）有关，所以③改变塑料...
答：（1）用手拨动塑料尺，塑料尺会发出声音，说明声音是由物体的振动产生的；由于响度和振幅有关，故若增大塑料尺振动的幅度，则声音的响度增大；（2）改变塑料尺伸出桌边的长度，会使尺子振动的快慢发生改变，即伸出桌面的长度边长，振动变慢，即声音的频率发生变化，也就是音调发生变化．故答案为：（1）...
答：答：根据声音产生的条件可知，只要能够让瓶子或瓶内的空气柱振动，就可以发声；（1）实验步骤：用嘴对着瓶口吹气，听到声音；原理：瓶内空气柱振动产生声音；（2）实验步骤：用手敲击玻璃瓶，听到玻璃瓶发出声音原理：玻璃瓶本身振动产生声音．
网友评论：
高罚15247746226：
实验:观察声音是怎样产生的.实验材料:钢尺、橡皮筋、鼓或锣、音叉和装有水的水槽.(1)拨动钢尺,让钢尺发出声音.观察现象;钢尺振动并发出声音.(... -
53781佘承
：[答案] 以上现象都有一个共性:发声体在发声的过程中在发生振动 2)橡皮筋振动并发出声音 3)鼓面或锣面振动并发出声音 4)音叉振动且发出声音,并在水面激起水波. 因此实验结论:声音是由物体振动产生的.
高罚15247746226：
实验:观察物体的振动与声音的产生.实验目的:观察物体的振动与声音的产生.实验内容与现象:(1)把橡皮筋一端系到门把手上,用手拉它的另一端,使... -
53781佘承
：[答案] (1)当用手手握住正在振动发声的皮筋时,橡皮筋振动停止,声音会随之消失;(2)用手握住尺子振动的那一端,尺子振动停止,声音会随之消失;(3)音响的音箱发声时会振动,所以在音箱上的纸屑会随音乐振动.(4)通...
高罚15247746226：
如图是探究声音产生及其特性的小实验:(1)用手拨动塑料尺,塑料尺会发出声音,说明声音是由物体的______而产生.(2)若增大塑料尺振动的幅度,则... -
53781佘承
：[答案] (1)用手拨动塑料尺,塑料尺会发出声音,说明声音是由物体的振动产生的; (2)如果增大塑料尺振动的幅度,振幅变大,声音的响度增大; (3)使塑料尺伸出桌边的长度变短,振动的频率变大,因此声音的音调变高. 故答案为:振动;响度;音...
高罚15247746226：
【学点一】声音的产生实验器材:鼓、泡沫,音叉,水、音乐发声器、塑料袋、尺子、笔帽等;1.实验探究:声音是怎样产生的?请同学们想办法,动手设... -
53781佘承
：[答案] 学点一一.1.尺子、纸、水、笔帽,音乐发声器. 2.敲打尺子,抖动纸,搅动水,吹笔帽,音乐发生器接通电源. 3.停止敲打,停止抖动,停止搅动,停止吹,断开电源. 4.发生时都在震动(动).二.用锤敲钟会发出声音,靠钟体的...
高罚15247746226：
用小实验证明声音是由震动产生的 -
53781佘承
：[答案] 你可以通过用力打鼓 鼓的不远处放张纸 纸上有碎纸屑 可以看到碎纸屑在震动 由此可证 声音是由振动产生的
高罚15247746226：
为了探究声音产生的条件,有人做了以下几个实验:请你想一想,能说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个?①放在钟罩内的闹铃正在响,把钟罩内... -
53781佘承
：[答案] ②使正在发声的音箱接触泡沫,泡沫跳动,说明声音是由物体振动产生的; ④在吊着的大钟上固定一支细小的笔,把钟敲响后,让笔尖在纸上迅速滑过, 可以在纸上画出一条来回弯曲的细线,说明声音是由物体振动产生的; 所以答案是②④
高罚15247746226：
利用瓶子 脸盆 杯子和水等物品 设计出三种以上的发声小实验 并说明声音是怎样产 生的? -
53781佘承
： 第一种:将瓶子装入大半的水,在旁边敲击瓶子,可看到里面的水面上有水花,并听到声音.这是瓶子振动发出声音. 第二种:在脸盆中装入大半盆水,敲击脸盆,可看到水面有水花,并听到声音,这是脸盆振动发出声音. 第三种:在杯子中装入大半的水,旁边敲击杯子,可看到里面的水面上有水花,并听到声音.这是杯子振动发出声音.
高罚15247746226：
小丽同学“探究声音的产生”的实验装置如图所示,将系在细线上的乒乓球靠近音叉.(1)当小丽用锤敲击音叉的时候,既听到音叉发出的声音,又观察到__... -
53781佘承
：[答案] (1)通过实验发现,用小锤敲击音叉的时候,音叉发出声音的同时,乒乓球会被弹起一定的角度,说明声音是由于物体的振动产生的; (2)物体的振动有时用眼睛无法直接看到,可以将微小振动放大,通过乒乓球是否被弹起判断物体是否在振动,被...
高罚15247746226：
如图是探究声音特性的小实验:(1)用手拨动塑料尺会发出声音,说明声音是由物体的___而产生的.(2)将钢尺的一端紧压在桌面上.另一端伸出桌面,用... -
53781佘承
：[答案] (1)拨动塑料尺,塑料尺振动,发出声音,说明声音是由物体振动产生的;(2)用大小不同的力去拨动塑料尺,会使塑料尺振动的幅度不同,振幅越大,发出的声音响度越大,相反,响度会越小;(3)在探究声音响度与振幅...
高罚15247746226：
八年级上册物理用三个实验证明声音的产生 八年级上册物理声音是怎么传播的 -
53781佘承
：[答案] 是有物体振动产生的
