再别康桥教案ppt课件
答：作者徐志摩是诗新月诗派的代表,新月诗派强调新诗最主要的审美特点是“和谐”与“均齐”,《再别康桥》是首新格律诗,新格律诗有个很大的特点就是“三美”——PPT音乐美、绘画美、建筑美。(音乐美是指在韵律方面给人的美;绘画美是指描写的内容方面给人的美;建筑美是指外观整齐,给人建筑的美感。)那《再别康桥》...
答：BOBO组合《光荣》尚雯婕的《一大片天空》等等，以及刚刚发片的S.H.E《再别康桥》、即将发片的苏有朋《大不了》等等不胜枚举的作品,你一定不陌生!没错,这些统统都是出自她的手笔!刚刚与07年5月19日发行第十张唱片《PLAY》的S.H.E邀请华语最具水准音乐人文雅填词、李泉作曲、袁惟仁制作的带着马蹄...
答：今天我说课的内容是鲁教版高中语文必修二第一单元山水神韵第三课《再别康桥》,我将从教材分析、教法学法、教学过程和设计思路这四个方面进行说课。 一、教材分析 (一)教材地位 《再别康桥》是“新月派”代表诗人徐志摩的代表作,描绘了一幅幅流动的画面,构成了一处处美妙的意境,细致入微地将诗人对康桥的爱恋,对...
答：高一必修一文言文,高一数学必修1教案.一语文文言文第四单元教案全集14、孔孟二章《季氏将伐颛臾》教案教学目标:1.了解语录体的论述方式.“修文德以来远人”了解本文语言高度精炼的特点.季氏伐 。高一语文必修3 所有文言文的文言现象整理 课件-苏教版 ppt.版高一必修三所有文言文的\x0b 古今异义词类活用一词多...
答：彩虹很漂亮美丽却又很短暂,应该是说自己在剑桥大学的美好而又短暂的生活经历,如今像一个美好的梦一样,只有回忆,却再也回不去那美妙的梦境 本回答由网友推荐 举报| 答案纠错 | 评论 33 8 其他回答 “彩虹似的梦”指:政治理想、社会理想和生活理想“梦”指徐志摩一生的追求:“爱,自由,美”。 热心网友| 发布...
答：神秘园song from a secret garden
答：接着又巧用徐志摩的《再别康桥》中的佳句,引出对生命没有绿色的思考,给人留下想像 的空间。 中学生朋友们,文无定法,究竟用哪一种结尾法,还要根据文体要求和自己的喜好而定,不 能照搬教条。如有的可用议论式,有的可用描写式,有的可用悬念式,有的可用引用式,等等 ,不一而足。 还需要中学生朋友们在实践中多...
答：必修1:《沁园春 长沙》 ,《雨巷》,《再别康桥》,《荆轲刺秦王》中的一段“太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之.至易水上,既祖,取道.高渐离击筑,荆轲和而歌,为变徵之声,士皆垂泪涕泣.又前而为歌曰:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声,士皆瞋目,发尽上指冠.于是荆轲遂就车而去,终已...
网友评论：
俟服15946669149：
再别康桥优秀课件
16980白界
： http://www.landong.com/x_yw_94_247-kj_1.htm
俟服15946669149：
徐志摩的《再别康桥》
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： 再别康桥 徐志摩 轻轻的我走了, 正如我轻轻的来; 我轻轻地招手, 作别西天的云彩. 那河畔的金柳, 是夕阳中的新娘, 波光里的艳影, 在我的心头荡漾. 软泥上的青荇, 油油的在水底招摇; 在康河的柔波里, 我甘心做一条水草! 那榆阴...
俟服15946669149：
《再别康桥》怎么讲? -
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： 再别康桥》原是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇,是新月派诗歌的代表作品.全诗描述了一幅幅流动的画面,构成了一处处美妙的意境,细致入微地将诗人对康桥的爱恋,对往昔生活的憧憬,对眼前的无可奈何的离愁表现得真挚、隽永.百度百科地址:http://baike.baidu.com/view/37169.htm
俟服15946669149：
《再别康桥》
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：轻轻的我走了, 正如我轻轻的来; 我轻轻的招手, 作别西天的云彩. 那河畔的金柳, 是夕阳中的新娘; 波光里的滟影, 在我的心头荡漾. 软泥上的青荇, 油油的在水底招摇; 在康河的柔波里, 我甘心做一条水草. 那榆荫下的一潭, 不是清泉,是天上虹; 揉碎在浮藻间, 沉淀着彩虹似的梦. 寻梦?撑一支长篙, 向青草更青处漫溯; 满载一船星辉, 在星辉斑斓里放歌. 但我不能放歌, 悄悄是别离的笙箫; 夏虫也为我沉默, 沉默是今晚的康桥! 悄悄的我走了, 正如我悄悄的来; 我挥一挥衣袖, 不带走一片云彩.
俟服15946669149：
《再别康桥》内容 -
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： 再别康桥轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩.那河畔的金柳是夕阳中的新娘波光里的艳影,在我的心头荡漾.软泥上的青荇,油油的在水底招摇;在康河的柔波里,我甘心做一条水草那树荫下的一...
俟服15946669149：
《再别康桥》
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： 《再别康桥》是徐志摩的名篇之一,多年来被人们所欣赏,试从中举例简析诗歌融情于景的特点. 我来转发 分享到i贴吧 转发到新浪微博 嗯,老师讲过 “那榆阴下的一潭,不是清泉,是天上虹,揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦.”既是写景,又是写意,融情于景,情景交融,迷离恍惚,色彩斑斓.清泉潭底的浮藻间荡漾着染有晚霞的榆树的倒影,美丽得如同幻觉,使诗人遥想当年的欢乐.这些美丽的、斑驳的颜色和水草,仿佛是当年欢乐和理想的沉淀,像梦一样遥远,可它又在眼前.诗歌景中有情、音调柔美,被人称道. 满首都是嘛,全都是啊,那些美丽而忧伤的意向:流水、柳树、水草、夕阳…… 这问题非常简单,你自己发挥一下嘛
俟服15946669149：
再别康桥赏析 -
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： 徐志摩为人为文的风格 ,语言的华彩、夸饰的造句直接构成了他诗文的外在美 ,与之澎湃的内在激情相匹配 ,俨然是一个洒脱不羁、放浪形骸的浪漫才子的“亮相'.《再别康桥》带有诗人柔和飘逸的风度 ,与诗人的感情融为一体.轻吟漫...
俟服15946669149：
《在别康桥》
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： 再别康桥作者: 徐志摩 轻轻的/我/走了,正如我/轻轻/的来;我/轻轻的/招手,作别/西天的/云彩. 那河畔/的/金柳,是/夕阳中的/新娘;波光里的/艳影,在/我的/心头/荡漾. 软泥上的/青荇,油油的/在水底/招摇;在/康河的/柔波里,我/甘心/做一条/水草! 那/榆荫下的/一潭,不是/清泉,是/天上/虹;揉碎在/浮藻间,沉淀着/彩虹似的/梦. 寻梦?撑一支/长篙,向/青草更青处/漫溯;满载/一船/星辉,在/星辉斑斓里/放歌. 但我/不能放歌,悄悄/是别离的/笙箫;夏虫/也/为我沉默,沉默/是/今晚的康桥! 悄悄的/我/走了,正如/我/悄悄的/来;我/挥一挥/衣袖,不带走/一片/云彩.上网去听节奏和重读音节
俟服15946669149：
《再别康桥》 -
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： 11引子234景物描述56联想7结尾2康桥美梦的破灭并不是因为“别”,而是因而现实生活的种种磨难 众所周知,本诗是“再别”实际上“康桥”的校园生活对于作者来说早已逝去了,所以“再别”的仅仅是对康桥美梦的追忆.(你作这么难的...
俟服15946669149：
再别康桥 画面描写 -
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： 第2节,写岸边柳树倒影在康河里的情景,浸透诗人无限欢喜和眷恋的感情.“河畔的金柳”,像夕阳中的新娘,对康桥的爱何等浓烈,又何等温柔. 第3节,写康河的水草,道出了诗人对康桥永久的恋情.“在康河的柔波里”,诗人“甘心做一条水草”,对康桥的依恋何等强烈,又何等缠绵.第4节,写榆树下的青潭.诗人融情人景,将留恋全都融入康桥的风光中.“天上虹”倒映在清泉中,二者交相辉映,康河更加美丽;而美梦“揉碎在浮藻间”,又散发出一缕淡淡的哀伤,大约是回国几年所见所闻粉碎了他初别康桥时的理想,现在再返康桥,重新寻梦来了.(“梦”给人的感觉一般是轻盈的、飘渺的,然而诗人的康桥之梦居然下了“沉淀”一词,可见诗人对康桥记忆之深重.)
