再别康桥15分钟试讲教案
网友评论：
言底17143714795：
《再别康桥》怎么讲? -
12468殳晏
： 再别康桥》原是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇,是新月派诗歌的代表作品.全诗描述了一幅幅流动的画面,构成了一处处美妙的意境,细致入微地将诗人对康桥的爱恋,对往昔生活的憧憬,对眼前的无可奈何的离愁表现得真挚、隽永.百度百科地址:http://baike.baidu.com/view/37169.htm
言底17143714795：
《再别康桥》如何能讲得既有诗味,又能让学生有真正收获? -
12468殳晏
： 音乐美可以用语音修辞来讲,比如轻声教学法,让学生数出轻声词,并朗读出,教师逐步解析出诗人用轻声词是表达出一种缠绵惜别的感情.绘画美可以布置作业,让同学画一副油墨画.老师再分析给同学绘画美的理论.建筑美可以和孩子盖房子,找配音的有关再别康桥视频,和同学一遍看一遍分析节奏旋律.我认为教师重要的不是学多为师,而是你要有一种创造力去让学生要跟你学,不是你要学生必须学.我想成为一名有吸引力的老师,正在努力中.希望我的答案对你有一点点用.
言底17143714795：
再别康桥的节奏是如何划分的? -
12468殳晏
： 再别康桥 轻轻的/我走了, 正如我/轻轻的来; 我轻轻的/招手, 作别西天的/云彩. 那河畔的/金柳 是夕阳中的/新娘 波光里的/艳影, 在我的心头/荡漾. 软泥上的/青荇, 油油的/在水底招摇; 在康河的/柔波里, 我甘心/做一条水草 ...
言底17143714795：
给《再别康桥》写一段课堂导语
12468殳晏
： 导语 黄秀贤对王秀贤说过:现代诗人应当首推徐志摩和郭沫若.有一位文学家也说过,在现代文学史上不能忘记的诗集有三部:一是胡适的《尝试集》、一是郭沫若的《女神》、再有就是徐志摩的《志摩的诗》.就是在现在,也有许多青年喜欢徐志摩的诗.那徐志摩的诗的魅力到底在什么地方呢?今天我们就来学习他的代表作《再别康桥》,让我们一同走近这位伟大的诗人,一同走进诗人所创设的梦幻般的意境.
言底17143714795：
假如你是一位语文老师,请为《雨巷》或《再别康桥》写一段课堂导语 -
12468殳晏
： 江南的烟雨朦胧,青石小巷上踏足的痕迹……那么典雅,那么婉转与温润…… 在这烟雨中,丁香幽幽开放在看不见的地方.只听见那一声声近了又远的足音,慢慢地,慢慢地波动静默的心弦……那样幽怨,那样芬芳,让我们回首驻足,让我们凝望. 下面,就让我们走进这寂寥的《雨巷》去拜访那丁香一样的姑娘——
言底17143714795：
《再别康桥》
12468殳晏
： 《再别康桥》是徐志摩的名篇之一,多年来被人们所欣赏,试从中举例简析诗歌融情于景的特点. 我来转发 分享到i贴吧 转发到新浪微博 嗯,老师讲过 “那榆阴下的一潭,不是清泉,是天上虹,揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦.”既是写景,又是写意,融情于景,情景交融,迷离恍惚,色彩斑斓.清泉潭底的浮藻间荡漾着染有晚霞的榆树的倒影,美丽得如同幻觉,使诗人遥想当年的欢乐.这些美丽的、斑驳的颜色和水草,仿佛是当年欢乐和理想的沉淀,像梦一样遥远,可它又在眼前.诗歌景中有情、音调柔美,被人称道. 满首都是嘛,全都是啊,那些美丽而忧伤的意向:流水、柳树、水草、夕阳…… 这问题非常简单,你自己发挥一下嘛
言底17143714795：
《再别康桥》的讲解词 -
12468殳晏
： 讲解词,是串词吗?? 在绵绵的细雨里,我们告别了那悠长寂寥的雨巷,来到了遥远的异国他乡.不知道著名诗人徐志摩面对康桥的美景,又会发出怎样的感叹呢? 让我们一起来欣赏诗朗诵,再别康桥.
言底17143714795：
再别康桥 分段段意 -
12468殳晏
： 第一节:写只身悄悄来到和离开康桥时的情景,同时透露了难分难舍的离情,给全诗定下抒情的基调;第二~五节:写康河里的情景,浸透诗人无限欢喜和眷恋的感情 第六节:诗人由幻想回到现实,想到今晚要和康桥离别,情绪低落下来 第七节:“天下无不散的筵席”,诗人已经接受了要离开的这个事实,“挥一挥衣袖,不带走一片云彩”表现了一种离别时的洒脱.
言底17143714795：
再别康桥赏析 -
12468殳晏
： 徐志摩为人为文的风格 ,语言的华彩、夸饰的造句直接构成了他诗文的外在美 ,与之澎湃的内在激情相匹配 ,俨然是一个洒脱不羁、放浪形骸的浪漫才子的“亮相'.《再别康桥》带有诗人柔和飘逸的风度 ,与诗人的感情融为一体.轻吟漫...
言底17143714795：
怎样领会再别康桥一诗中所包含的情感内涵?
12468殳晏
： 再别康桥》第1节写久违的学子作别母校时的万千离愁.连用三个“轻轻的”,使我们仿佛感受到诗人踮着足尖,像一股清风一样来了,又悄无声息地荡去;而那至深的情...
