分数乘法的有趣导入
答：导入方法一:设疑激趣，提出问题 1．把9+9+9+9+9改成乘法算式。2．把O.2+0.2+O.2+O.2改成乘法算式。3．(1)口答整数乘法的意义。(2)求几个相同加数和的简便运算。今天，我们就一起来学习分数乘法。板书课题：分数乘法(一)导入方法二: 复习导入 课件出示：1．说出下面算式表示的意义：9×...
答：解法二是根据分数乘法的意义,吃了,是吃了100千克的,所以把100千克看作单位1,要求吃了多少,就是求100的是多少,根据一个数乘以分数的意义,所以用乘法计算。 ⑤小结:知道一个数是多少,求它的几分之几是多少,像这样的应用题,就可以根据分数乘法的意义用乘法解答。 2.巩固练习 六年级一班有学生44人,参加合唱队...
答：分数乘分数的运算法则：分子相乘，分母相乘，能约分的要约分。篇二 教学内容：教材第7-9页“分数乘法”（三）教学目标：1.通过学生的动手操作，借助图形语言，理解分数乘法的意义和分数乘以分数的算理，掌握计算方法，并能熟练地进行计算；2.让学生经历猜想、验证等过程，体验数学研究的方法；3.培养逻辑...
答：在同学讨论回答后得出结论:分数乘分数,用分子相乘的积作分子,用分母相乘的积作分母。 【设计意图:猜想——举例——验证——得出结论是学生学习数学的一种方式,在本节课的设置上先提供了探索的范例,再让学生提出猜想,最后通过举例、验证形成共识,得到分数乘分数的计算法则,理解算理,使学生既获得了探索的体验,又掌握...
答：3.顺势导入新课:分数乘法(三) 二、扶放结合探究新知 1.画图引导学生理解1/2*1/2的算例。 2.出示3/4*1/4引导学生验证上面的计算方法,岩石推理过程。 3.出示2/3*1/5, 5/6*2/3写出计算过程,小结计算方法: 分子乘分子,分母乘分母。 三、反馈矫正落实双基 1.出示教材第8页试一试1-3题。 2.引导学生发...
答：分数乘法教案 篇1 教学目标: 1、使学生掌握分数乘法应用题的数量关系,学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法的两步应用题。 2、发展学生思维,侧重培养学生分析问题的能力。 教学重点: 理解数量关系。 教学难点: 根据多几分之几或少几分之几找出所求量的对应分率。 教学过程: 一、 复习 1、口答:把什...
答：用分数乘分数的法则计算分数和整数相乘。 教学准备 教学过程设计 教学内容 师生活动 备注 一、 引入新课 二、教学新课 三、巩固练习。 四、课堂小结 五、作业 1、在分数乘法里,我们学过哪几种情况的计算? 2、把下面的数改写成分母是1的假分数。(口答) 36813 3、把下面的乘法算式改写成分数乘分数的形式...
答：分数乘法教案 篇1 教学内容: 分数乘法 教学目标: 1、能力目标:能根据解决问题的需要,探究有关的数学信息,发展初步的分数乘法的能力。 2、知识目标:继续学习整数乘以分数的计算方法,让学生能够计算整数的几分之几是多少,学生能够熟练准确的计算出一个整数乘以不同分数的结果。 3、情感目标:使学生感受到分数乘法...
答：1、知识目标:继续学习整数乘以分数的计算方法,让学生能够计算整数的几分之几是多少,学生能够熟练准确的计算出一个整数乘以不同分数的结果。 2、能力目标:能根据解决问题的需要,探究有关的数学信息,发展初步的分数乘法的能力。 3、情感目标:使学生感受到分数乘法与生活的密切联系,培养学习数学的良好兴趣。 二、重点难...
答：下面是我精心整理的分数乘法教案3篇,希望对大家有所帮助。 分数乘法教案 篇1 1、分数乘法 (1)分数乘整数 教学目标: 1、在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上,结合生活实例,通过对分数连加算式的研究,使学生理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算方法,能够应用分数乘整数的计算法则,比较熟练地进行...
网友评论：
亓轻13922545441：
小学数学分数乘法第一课时怎样导入 -
61474仲磊
：[答案] 一、复习 1.出示复习题. (1)列式并说出算式中的被乘数、乘数各表示什么? 5个12是多少?9个11是多少?8个6是多少? (2)计算: ++=++= 2.引出课题. ++这题我们还可以怎么计算?今天我们就来学习分数乘法. 二、新授 1、利用++教学分数乘...
亓轻13922545441：
小学数学如何有趣的导入新课 -
61474仲磊
： 小学数学要有趣的导入新课可以采用以下四种导入方法:一、故事导入,故事能在第一时间抓住小学生的注意力,它能把枯燥无味的数学知识变的生动有趣,引人入胜,更有利于活跃学生的思维,调动学生对学习的积极性.二、悬念导入,悬念...
亓轻13922545441：
关于分数乘除法的知识 -
61474仲磊
： 分数乘法:分子和分子相乘,分母和分母相乘 除法:除以一个分数,就相当于乘以这个数的倒数再用分数乘法,例2分之1除以3分之2=2分之1乘以2分之3
亓轻13922545441：
分数乘法的方法
61474仲磊
： 分数乘法的运算方法:分数的分子与分子相乘,分母与分母相乘,能约分的要先约分. 做第一步时,就要想一个数的分子和另一个分母能不能约分.分数与整数相乘就是把多个同样的数叠加,如⅔X2,就是指2个⅔相加,⅔X10是指10个⅔相加. 分数乘整数时,用分数的分子和整数相乘的积做分子,分母不变.(要约成最简分数) 分数乘分数,用分子相乘的积做分子,分母相乘的积做分母,能约分的要约成最简分数(在计算中约分). 但分子和分母不能为零.
亓轻13922545441：
怎样教学小学六年级上册分数除法? -
61474仲磊
： 分数除法教学;一,从也学知识引入,也就是在分数乘法的基础上进行教学,相对比分数乘法不同的是已知条件和所求问题相反,所以可以先让学生尝试用乘法,设未知数,用方程解.接下来就简单了.求一个因数等于积除以另一个因数.这样除法算式就出来了;二,从分数的意义着手进行教学,从相对应占多少份进行着手,这样也就自然得出为什么除以一个因数等于乘以这个数的倒数了.没有例题我也就只能说到这里了.
亓轻13922545441：
分数的乘除法的教案 -
61474仲磊
： 】①注意系数也要约分.②分子或分母的系数是负数时,一般先把负号提到分
亓轻13922545441：
怎么样简单学分数乘法 -
61474仲磊
： 先约分,再分子分母分别相乘.这比先分子分母分别相乘,再约分要简便. 例如(2/7)*(14/3)*(9/8),你比较一下这两种方法: (2/7)*(14/3)*(9/8)=(2*14*9)/(7*3*8)=252/168=3/2(2/7)*(14/3)*(9/8)=(1/1)*(1/1)*(3/2)=3/2 (2和8约,7和14约,3和9约,14约剩的2再和8约剩的4约)
亓轻13922545441：
分数乘除法的计算方法是什么? -
61474仲磊
： 分数乘法指分数的分子与分子相乘,分母与分母相乘,能约分的要先约分,分子能不能和分母乘.做第一步时,就要想一个数的分子和另一个数的分母能不能约分.分数除法是用被除数乘上除数的倒数的计算方式,来得出结果.分数乘除法运用乘除法则、倒数来计算.分数乘除法要求能约分的要约分.分数乘整数,用分数的分子和整数相乘的积做分子.分数乘分数,用分子相乘的积做ᒌ/p>
亓轻13922545441：
分数乘法 -
61474仲磊
： 分数的分子与分子相乘,分母与分母相乘,能约分的要先约分. 做第一步时,就要想一个数的分子和另一个分母能不能约分.分数与整数相乘就是把多个同样的数叠加运算分数乘整数时,用分数的分子和整数相乘的积做分子,分母不变.(能约分要在计算中先约分)分数乘分数,用分子相乘的积做分子,分母相乘的积做分母,能约分的要约成最简分数(在计算中约分).但分子和分母不能为零.能约分的要先约分,再计算.意义分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算.一个数与分数相乘,可以看作是求这个数的几分之几是多少.
亓轻13922545441：
几分之几的乘法怎么算 -
61474仲磊
： 几分之几的乘法分成两种情况: 1、两个分数相乘,分子乘分子,分母乘分母,最后能化简就化简.如4/5*2/3=8/15. 2、若是分数与整数相乘,则将该整数与分数得分母约分,再乘分子.如1/6*4=2/3. 分数与整数相乘就是把多个同样的数叠加...
