初中数学学科融合举例
答：其次，数学与社会科学也有着紧密的联系。例如，经济学中的供求关系、市场均衡等都需要通过数学模型来描述和分析；社会学中的人口统计、社会调查等也需要用到数学方法。此外，地理学中的地形测量、气候分析等也需要用到几何学、代数学等数学知识。再者，数学与艺术也有交叉点。例如，音乐中的音高、节奏等都...
答：总之，要想在初中数学教学中有效渗透社会主义核心价值观教育，学校教师必须善于挖掘学科的独有特征，建立科学有效的思想教育环境，促进学生的知识技能与社会主义核心价值观相互融合，帮助学生真正确立与社会主义核心价值观相对应的世界观和人生观，以充分发挥数学教育的育人效果。
答：摘要:资源型微课在初中数学教学中日益为广大教师所使用,合理有效地运用微课,为初中数学教学注入了新的活力,信息技术手段与课程融合开创了培养学生数学综合能力的新途径.深刻理解微课含义与特点,从实际案例着手,开发问题探究型、思维训练型和能力提升型微课教学资源,并在教学全过程中应用微课至关重要. 关键词:微课;初中数...
答：数学是最讲理的一门学科,数学语言又是最严密的语言。要力求改变被动学习的要学好初中数学,必须从以下几个方面入手: 一、把自信贯穿于解题过程的始终 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 綦恣万s 2011-12-25 · TA获得超过371个赞 知道小有建树答主 回答量:638 采纳率:0% 帮助的...
答：即使你所提的问题超出了中学知识范围,甚至老师也回答不出来,但这并不要紧,要紧的是对什么事都要有求知欲,好奇心,这往往是培养我们学习兴趣的重要途径,更重要的是养成这种思考习惯,有利于思维品质的训练。 三、发散思维,养成联想的思维习惯 在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面...
答：”这就说明了学科整合的重要性。数学是学习自然科学的基础，语文是工具学科，是基础，是所有学科的基础，是基础的基础。例如，初中数学的应用题，有纯文型，有图文型，但无论哪一类都要通过理解题意来完成。在阅读题的信息时要在全面理解的基础上，根据关键词提炼信息，找准量与量的关系，这样就在头脑...
答：一元二次方程模型的应用等等。学生对于数学科学本身内涵的认识必将会影响数学课程。作为教育任务的数学学科的内涵。如学习一元二次方程内容对学生发展的主要价值，学生在学习一元二次方程中可能存在的主要困难。这些从教育的角度对数学所形成的价值认识，也将影响数学课程。
答：五、把信息技术与小学数学教学融合起来，有助于提高教师的业务水平和计算机使用技能。信息技术的飞速发展，推动了教育的不断变化。站在教育第一线的教师，完全有必要对教学过程重新认识。《基础教育课程改革纲要(试行)》指出：“大力推进多媒体信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，...
答：主要是指养成思考的习惯，学会思考的方法。独立思考是学习数学必须具备的能力。在学习时，要边听（课）边想，边看（书）边想，边做（题）边想，通过自己积极思考，深刻理解数学知识，归纳总结数学规律，灵活解决数学问题，这样才能把老师讲的、课本上写的变成自己的知识。
答：摘要:将北师大版《义务教育课程标准实验教科书数学》与英国牛津版Maths Links教材中“几何变换”的内容从组织组织、知识内容、相同知识点处理方式、例、习题设置四个方面进行比较,发现存在明显的差异。通过对比分析,得出了不同学科与信息技术融合三点启示:教材简明和细节处理教材要突出转换的本质。关键词:初中数学; 几何...
网友评论：
沃蔡18255218185：
初中数学怎样与现代信息技术整合 -
5649雷璧
：[答案] 信息技术与小学数学教学整合的最佳作用点是指系统内各要素的整体协调、相互渗透,并使系统内各个要素发挥最大的效益.信息技术与小学数学教学的整合,就是将现代信息技术有机地融合在中学数学学科教学的过程中,使信息技...
沃蔡18255218185：
初中数学怎样与现代信息技术整合 -
5649雷璧
： 信息技术与小学数学教学整合的最佳作用点是指系统内各要素的整体协调、相互渗透,并使系统内各个要素发挥最大的效益.信息技术与小学数学教学的整合,就是将现代信息技术有机地融合在中学数学学科教学的过程中,使信息技术与小学课...
沃蔡18255218185：
如何将初中数学与实际生活相结合 -
5649雷璧
： 随着社会的发展和科学技术的进步,数学作为一种工具被广泛地应用到各个学科的发展中.对于社会的每一个有文化的人而言,不论他从事何种职业,都需要学习数学,了解数学和运用数学.同时随着新课程实验的不断推进和发展,数学课堂教...
沃蔡18255218185：
如何将信息技术与初中数学教学相融合 -
5649雷璧
： 学生的学习离不开生活实际,他们更习惯于日常生活中的所见所闻展现出来.在日常的教学工作中,教师可以举一些生活中的实例,布置一些与日常生活和学习有关的练习,努力创设一些生活化的教学氛围,让学生沉浸其中,潜移默化地受到感染
沃蔡18255218185：
信息技术与初中数学教学融合有哪些特点 -
5649雷璧
： 传统的教学模式,教师是课堂的主宰,学生长期处于被动的学习状态,不能发挥自身的主观能动性和创新意识.而运用信息技术可以优化教学环境,学生可以通过丰富的学习资料中,获取更多的知识,拓宽学生的视野.在初中数学教学中,运用信息技术能够为学生创建各种立体、生动的教学情境,刺激学生的感官能力和学习欲望,让学生自动自发地观察和思考,充分调动学生对于数学这门课程的学习兴趣.
沃蔡18255218185：
数学结合例子说一说 -
5649雷璧
： 比如说0.6等于3分之5等于百分之60比如说3分之5等于3比5等于3除以5
沃蔡18255218185：
数轴是初中数学教材中数形结合的第一个实例,它包括原点,正方向和长度单位三要素,每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示.(1)数轴上某一个点所... -
5649雷璧
：[答案] (1)2-(-8)=10. 故这两点之间的距离为10; (2)①依题意有: 2 3m-3t= 1 3m-2t, 解得t= 1 3m; ②依题意有: 23m-1*2 3= 13m+1*2 2, 解得m=30. 故m的值为30. 故答案为:10.
沃蔡18255218185：
如何将信息技术与初中数学教学相融合 -
5649雷璧
： 如何将信息技术与初中数学教学相融合传统的教学模式,教师是课堂的主宰,学生长期处于被动的学习状态,不能发挥自身的主观能动性和创新意识.而运用信息技术可以优化教学环境,学生可以通过丰富的学习资料中,获取更多的知识,拓宽学生的视野.在初中数学教学中,运用信息技术能够为学生创建各种立体、生动的教学情境,刺激学生的感官能力和学习欲望,让学生自动自发地观察和思考,充分调动学生对于数学这门课程的学习兴趣.
沃蔡18255218185：
如何做好信息技术与初中数学的整合 一是以教学为主 -
5649雷璧
： 信息技术与数学课程整合,就是通过数学课把信息技术与数学教学有机地结合起来,将信息技术与数学课的教与学融为一体,将技术作为一种工具,提高教与学的效率.信息技术与数学课整合将带来课程内容、课程实施、课程评价和课程资源的变革,使数学教学融入现代的教育思想观念与教育艺术,使数学教学真正实现改革. 信息技术与初中数学的整合是教育事业发展的必然趋势,也是新课程标准下改革与探索的重点.要借助信息技术的优势及现代的教育理念与观点,克服传统教学中的不足,取长补短,更大限度地激发学生的潜能,提高学习兴趣,促进数学教育事业的发展.
沃蔡18255218185：
谈谈如何将数学文化渗透到初中数学的课堂教学 -
5649雷璧
： 随着我国社会文明的快速发展,人们对于教学中的文化因素的重视程度越来越高.将文化因素融入到各个学科的教育教学活动中,对于学科教学成效与当代学生的综合素质的提高都有着重要的作用.利用小学数学课堂进行数学文化的渗透,可以帮助学生树立正确的数学观,激发学习数学的动力,发现数学学科的魅力.在新课程标准不断更新与应用的今天,更多的数学教育教学工作者认识到在小学数学课堂教学中进行数学文化渗透的重要性.本文以如何在小学数学课堂教学中渗透数学文化为课题,对在小学数学课堂教学中进行数学文化渗透的必要性与方法进行分析.
